LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 11: Menganalisis Dinamika Konstitusi pada Masa Konstitusi RIS 1949 dan UUDS 1950 Menuju Dekrit Presiden 5 Juli 1959

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis dinamika pemberlakuan Undang-Undang Dasar 1945 pada periode awal kemerdekaan hingga Dekrit Presiden 5 Juli 1959

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah instruksi pada setiap aktivitas dengan saksama bersama kelompokmu.
• Gunakan buku teks Pendidikan Pancasila Kelas XI Bab 2 atau sumber rujukan terpercaya untuk memperkuat analisis.
• Kerjakan tugas secara aktif, kritis, dan kolaboratif sesuai format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Pergeseran Konstitusi: Dari UUD 1945 Awal ke RIS 1949 dan UUDS 1950

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas XI
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati perjalanan ketatanegaraan Indonesia sejak 1945 hingga 1950.
2. Analisis faktor penyebab terjadinya perubahan konstitusi dari UUD 1945 ke Konstitusi RIS 1949, serta peralihan selanjutnya ke UUDS 1950.
3. Isilah tabel komparasi analisis dinamika konstitusi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis pergeseran konstitusi berikut dengan menganalisis: (a) Latar belakang perubahan konstitusi, (b) Bentuk negara yang dianut, dan (c) Sistem pemerintahan yang dijalankan pada periode Konstitusi RIS 1949 dan UUDS 1950!

Format tabel 4 kolom: [Nama Konstitusi] | [Latar Belakang Perubahan Dinamika] | [Bentuk Negara] | [Sistem Pemerintahan]

Kegiatan 2: Analisis Dinamika Politik UUDS 1950 dan Kegagalan Konstituante Menuju Dekrit

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks Pendidikan Pancasila Kelas XI
• Kertas plano/folio bergaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok mengenai kondisi ketatanegaraan masa berlakunya UUDS 1950 (1950–1959).
2. Bedah faktor ketidakstabilan pemerintahan serta dinamika sidang Dewan Konstituante hasil Pemilu 1955.
3. Jawab pertanyaan analisis di bawah ini secara mendalam berdasarkan data historis.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan analisis kalian, mengapa sistem pemerintahan parlementer pada masa berlakunya UUDS 1950 menyebabkan instabilitas politik nasional, dan apa dampaknya terhadap hubungan pusat-daerah?

2. Analisis penyebab utama kegagalan Dewan Konstituante dalam menetapkan UUD baru yang permanen sehingga memicu kebuntuan politik ketatanegaraan!

Tuliskan uraian analisis pada lembar kertas kerja dengan menyertakan fakta historis dan hubungan sebab-akibat (minimal 1 paragraf per butir soal).

Kegiatan 3: Analisis Kritis Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan Keberlakuan Kembali UUD 1945

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks siswa
• Naskah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 (dari buku/internet)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Analisis keterkaitan antara kebuntuan konstitusi dengan lahirnya Dekrit Presiden 5 Juli 1959.
2. Diskusikan argumen yuridis-sosiologis pemberlakuan kembali UUD 1945.
3. Selesaikan butir analisis dan lakukan refleksi pembelajaran bersama.

Pertanyaan:

1. Analisis 3 (tiga) isi pokok Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan jelaskan alasan mendasar mengapa Presiden Sukarno memilih kembali ke UUD 1945 daripada menyusun naskah undang-undang dasar baru!

Format uraian diskusi analitis memuat poin isi dekrit dan sintesis alasan historis-yuridis kembalinya UUD 1945.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis perjalanan dari Konstitusi RIS 1949, UUDS 1950, hingga Dekrit Presiden 5 Juli 1959, apa makna pentingnya sebuah konstitusi yang stabil bagi kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara?

2. Bagian dinamika konstitusi mana yang menurutmu paling menantang untuk dianalisis, dan wawasan baru apa yang kamu peroleh dari peristiwa tersebut?