LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 11: Membiasakan Perilaku yang Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila sebagai Identitas Nasional di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membiasakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai identitas nasional dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan skenario aktivitas dengan saksama bersama rekan atau secara mandiri.
• Fokuskan perhatian pada pembiasaan tindakan nyata yang mencerminkan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.
• Isilah format tabel dan lembar kerja yang tersedia secara jujur, objektif, dan terencana.
• Gunakan LKPD ini sebagai panduan praktik nyata pembiasaan diri sehari-hari.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Inventarisasi Tindakan Keseharian Sesuai Nilai Pancasila di Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan / lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kebiasaan dan tindakan yang lazim dilakukan warga sekolah (murid, guru, staf) setiap hari.
2. Identifikasi tindakan nyata yang secara konsisten mencerminkan pengamalan Sila ke-1 sampai Sila ke-5 sebagai identitas pelajar Indonesia.
3. Tuliskan minimal 1 contoh tindakan pembiasaan nyata untuk masing-masing sila pada format tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel tindakan pembiasaan perilaku di lingkungan sekolah untuk Sila ke-1 sampai Sila ke-5 yang menunjukkan identitas nasional pelajar Indonesia!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Sila Pancasila: Sila 1 s.d. Sila 5), Kolom 2 (Bentuk Tindakan Keseharian di Sekolah), Kolom 3 (Alasan Tindakan Tersebut Menjadi Ciri Identitas Pelajar Indonesia).

Kegiatan 2: Penyelesaian Dilema Perilaku: Memilih Tindakan Berpancasila

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks skenario kasus pada lembar LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua skenario situasi yang sering dihadapi dalam interaksi sehari-hari di sekolah.
2. Tentukan tindakan nyata pembiasaan yang harus kamu ambil agar tetap teguh mencerminkan nilai Pancasila sebagai identitas nasional.
3. Jelaskan langkah konkret pembiasaan yang kamu lakukan jika berada di posisi tokoh.

Pertanyaan:

1. Skenario A: Dalam diskusi kelompok penugasan kelas, terjadi perdebatan sengit di mana salah satu anggota memaksakan kehendaknya dan merendahkan pendapat anggota lain yang berasal dari latar belakang berbeda. Sebagai anggota kelompok, tindakan nyata apa yang kamu biasakan untuk menanggapi situasi tersebut sesuai nilai Sila ke-3 dan Sila ke-4?

2. Skenario B: Di kantin sekolah pada jam istirahat yang padat, kamu melihat beberapa teman menyerobot antrean makanan dan membuang bungkus jajanan sembarangan di meja kantin. Tindakan pembiasaan apa yang kamu lakukan untuk meluruskan perilaku tersebut sesuai nilai Sila ke-2 dan Sila ke-5?

Tuliskan jawaban berupa uraian paragraf langsung di bawah masing-masing nomor skenario, memuat: (1) Tindakan konkret yang dilakukan, (2) Sikap/tutur kata yang dibiasakan, dan (3) Hubungannya dengan sila terkait.

Kegiatan 3: Penyusunan Jurnal Komitmen Pembiasaan Diri (Habit Tracker)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Tabel Habit Tracker pada LKPD
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Susunlah rancangan komitmen pembiasaan perilaku Pancasila untuk dirimu sendiri yang akan dipraktikkan secara konsisten selama 7 hari ke depan di sekolah.
2. Pilihlah minimal 3 tindakan pembiasaan spesifik yang relevan dengan kebutuhan lingkungan kelas/sekolahmu.
3. Lengkapi target pelaksanaan dan cara kamu memantau pembiasaan tersebut agar menjadi karakter harian yang menetap.

Pertanyaan:

1. Buatlah lembar rencana komitmen pembiasaan perilaku harian (minimal 3 butir tindakan spesifik) yang mencakup: nama tindakan, nilai sila yang dipraktikkan, waktu/situasi pelaksanaan di sekolah, dan indikator keberhasilan pembiasaan!

Format tabel komitmen 4 kolom: Kolom 1 (Butir Tindakan Pembiasaan), Kolom 2 (Nilai Sila Terkait), Kolom 3 (Waktu/Konteks Pelaksanaan), Kolom 4 (Indikator Keterlaksanaan Mandiri).

REFLEKSI

1. Dari kelima nilai sila Pancasila, tindakan mana yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu biasakan secara konsisten di sekolah? Apa penyebabnya?

2. Bagaimana perasaanmu ketika mampu membiasakan perilaku adil, tertib, dan santun di hadapan teman-teman tanpa harus disuruh oleh bapak/ibu guru?