LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 11: Mendeskripsikan Keterkaitan Sila-Sila dalam Pancasila yang Saling Menjiwai dan Dijiwai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mendeskripsikan keterkaitan sila-sila dalam Pancasila

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan deskripsi tugas dengan cermat.
• Bekerjalah secara mandiri pada kegiatan awal, lalu diskusikan temuanmu bersama kelompok pada kegiatan berikutnya.
• Fokuskan seluruh uraian pada penjelasan keterkaitan antar-sila dalam Pancasila (prinsip saling menjiwai dan dijiwai).
• Tuliskan deskripsi secara lugas, logis, dan terstruktur pada format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendeskripsikan Sila Pertama sebagai Jiwa Sila-Sila Lainnya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 11
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati bagan hierarkis-piramidal Pancasila yang menempatkan Sila ke-1 sebagai dasar yang menjiwai Sila ke-2 sampai ke-5.
2. Deskripsikan bagaimana nilai Ketuhanan Yang Maha Esa mendasari dan menjiwai rumusan serta pelaksanaan tiap sila berikutnya.
3. Tuliskan hasil pendeskripsianmu ke dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Deskripsikan bagaimana Sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa) menjiwai Sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab)!

2. Deskripsikan bagaimana Sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa) menjiwai Sila ke-3 (Persatuan Indonesia)!

3. Deskripsikan keterkaitan Sila ke-1 dalam menjiwai Sila ke-4 dan Sila ke-5 secara terpadu!

Tabel 3 baris uraian: (1) Deskripsi keterkaitan Sila 1 menjiwai Sila 2, (2) Deskripsi keterkaitan Sila 1 menjiwai Sila 3, (3) Deskripsi keterkaitan Sila 1 menjiwai Sila 4 dan 5.

Kegiatan 2: Mendeskripsikan Hubungan Timbal Balik Saling Menjiwai dan Dijiwai Antarsila

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Diskusi Kelompok
• Buku referensi Pancasila

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
2. Pelajari pasangan sila berikut: Sila ke-2 dengan Sila ke-5, serta Sila ke-3 dengan Sila ke-4.
3. Diskusikan dan deskripsikan hubungan timbal balik keterkaitan antarsila tersebut (bagaimana satu sila dijiwai oleh sila lain, sekaligus menjiwai sila pasangannya).

Pertanyaan:

1. Deskripsikan keterkaitan antara Sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab) dan Sila ke-5 (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) dalam hal saling menjiwai!

2. Deskripsikan keterkaitan antara Sila ke-3 (Persatuan Indonesia) dan Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan)!

Format uraian diskusi 2 bagian: Deskripsi Hubungan Sila 2 dan Sila 5 (minimal 3 kalimat penjelasan tautan makna), serta Deskripsi Hubungan Sila 3 dan Sila 4 (minimal 3 kalimat penjelasan tautan makna).

Kegiatan 3: Mendeskripsikan Kesatuan Utuh Kelima Sila dalam Satu Rangkaian Organik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Format refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, cermati konsep Pancasila sebagai kesatuan bulat dan utuh (organik) yang tidak dapat dipisah-pisahkan atau dipotong-potong.
2. Deskripsikan dampak konseptual apabila salah satu sila ditiadakan dari kesatuan keterkaitan tersebut.
3. Selesaikan tugas ini, lalu lanjutkan ke bagian refleksi diri dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Deskripsikan apa yang terjadi pada makna keutuhan Pancasila jika prinsip ketuhanan (Sila 1) dipisahkan dari prinsip kemanusiaan dan keadilan sosial!

2. Deskripsikan secara menyeluruh kesimpulan keterkaitan kelima sila Pancasila sebagai kesatuan sistem yang bulat!

Uraian naratif terstruktur: Kotak 1 untuk deskripsi pemisahan sila, Kotak 2 untuk deskripsi sintesis kesatuan sistemik kelima sila.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari deskripsi keterkaitan antarsila Pancasila yang paling memperjelas pemahamanmu bahwa sila-sila Pancasila tidak bisa berdiri sendiri?

2. Setelah mendeskripsikan keterkaitan kelima sila, bagaimana caramu memandang hubungan antara ketaatan beragama dengan komitmen menjaga persatuan di lingkungan sekolahmu?