LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 4: Menjadi Warga Negara yang Baik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang hak, kewajiban, posisi, tugas, dan tanggung jawab warga negara melalui asesmen sumatif tertulis.
2. Murid dapat merefleksikan kesiapan dirinya menjadi warga negara yang baik dengan menyajikan rencana aksi nyata berkontribusi bagi masyarakat dan negara.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen sumatif, bukan kompetisi.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas di ruang yang tersedia. Boleh menggunakan pulpen atau pensil.
• Gunakan kosakata Pendidikan Pancasila yang tepat dalam setiap jawabanmu.
• Jika ada istilah yang belum kamu pahami, cermati konteks kalimat terlebih dahulu sebelum bertanya kepada guru.
• Waktu total pengerjaan adalah 90 menit. Kelola waktumu dengan baik untuk setiap kegiatan.
• Setelah selesai, baca kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Hak dan Kewajibanku — Uji Pemahaman Konsep

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua ilustrasi kasus singkat di bawah ini dengan saksama.
2. Untuk setiap kasus, identifikasi unsur-unsur yang diminta dalam tabel.
3. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian yang mengikutinya.
4. Kerjakan secara mandiri tanpa berdiskusi pada kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. KASUS A — Raka adalah siswa kelas 10 yang tidak pernah mengikuti upacara bendera dengan alasan malas. Ia juga sering membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah, namun menuntut fasilitas sekolah yang lebih baik.

KASUS B — Sari adalah warga yang selalu membayar pajak tepat waktu, aktif ikut kerja bakti, dan menggunakan hak suaranya saat pemilu. Ia juga mengikuti kegiatan Posyandu demi kesehatan keluarganya.

Lengkapi tabel berikut berdasarkan kedua kasus di atas!

Tabel: Nama | Status Kewarganegaraan | Hak yang Relevan (min. 2) | Kewajiban yang Dilanggar/Dipenuhi (min. 2) | Penilaianmu: Sudah menjadi warga negara yang baik? (Ya/Tidak + alasan singkat)

2. Mengapa keseimbangan antara hak dan kewajiban menjadi fondasi penting bagi seorang warga negara yang baik? Jelaskan dengan mengaitkan salah satu pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 yang relevan!

3. Jelaskan perbedaan antara 'posisi warga negara', 'tugas warga negara', dan 'tanggung jawab warga negara'! Berikan masing-masing satu contoh konkret dari kehidupan sehari-hari!

Nomor 1: Isi tabel 5 kolom di lembar yang tersedia — Nama | Status | Hak | Kewajiban | Penilaian. Nomor 2 dan 3: Tulis jawaban uraian minimal 3–5 kalimat per soal di kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 2: Indonesia di Mata Dunia — Analisis Peran dan Kontribusi Warga Negara

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari dua bagian: analisis pernyataan dan studi kasus singkat.
2. Bagian A — Baca setiap pernyataan lalu tentukan BENAR atau SALAH, kemudian berikan penjelasan singkat alasanmu.
3. Bagian B — Baca studi kasus, lalu jawab pertanyaan analitis yang menyertainya.
4. Kerjakan secara mandiri. Gunakan penalaranmu, bukan sekadar menghafal.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Analisis Pernyataan (Benar/Salah + Alasan)

Tentukan apakah pernyataan berikut BENAR atau SALAH. Tuliskan alasanmu dalam 2–3 kalimat.

1. Sistem pertahanan dan keamanan Indonesia menggunakan sistem pertahanan rakyat semesta (Sishankamrata) di mana TNI adalah satu-satunya komponen yang bertanggung jawab.
   1. Nilai-nilai Pancasila tidak memiliki relevansi dalam pembangunan nasional karena pembangunan bersifat teknis dan ekonomis.
   2. Warga negara yang masih berstatus pelajar tidak dapat melakukan bela negara karena belum memenuhi syarat usia.

2. BAGIAN B — Studi Kasus

Perhatikan situasi berikut:
"Indonesia aktif dalam forum ASEAN dan PBB, mengirimkan pasukan perdamaian (Kontingen Garuda) ke berbagai wilayah konflik, serta menjadi pelopor kerja sama ekonomi regional. Di sisi lain, masih ada warga negara Indonesia yang bersikap apatis terhadap urusan bernegara — tidak memilih saat pemilu, tidak tahu hak dan kewajibannya, bahkan meragukan pentingnya identitas nasional."

Menurutmu, bagaimana kontradiksi antara peran aktif Indonesia di tingkat internasional dengan sikap apatis sebagian warga negara dapat mempengaruhi kualitas demokrasi dan kemajuan bangsa? Jelaskan analisismu!

3. Sebagai pelajar kelas 10, sebutkan dan jelaskan tiga bentuk nyata kontribusi yang dapat kamu lakukan untuk mendukung pencapaian Indonesia Emas 2045, dikaitkan dengan nilai-nilai Pancasila!

Bagian A: Tulis BENAR/SALAH diikuti alasan 2–3 kalimat untuk setiap pernyataan (a, b, c) di kotak bernomor. Bagian B: Tulis jawaban analitis nomor 2 dan 3 minimal 4–6 kalimat di kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 3: Rencana Aksiku — Aku Siap Menjadi Warga Negara yang Baik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil berwarna (opsional, untuk menghias Kartu Komitmen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan reflektif sekaligus produktif: kamu akan membuat rencana aksi pribadi.
2. Langkah 1: Isi tabel penilaian diri (self-assessment) untuk mengukur seberapa jauh kamu sudah menjalankan peran sebagai warga negara yang baik.
3. Langkah 2: Berdasarkan tabel tersebut, susun 'Kartu Komitmen Warga Negara Muda' sesuai format yang diberikan.
4. Langkah 3: Tuliskan satu paragraf refleksi singkat tentang apa yang paling berkesan dari pembelajaran Bab 4 ini.
5. Kerjakan dengan jujur — tidak ada jawaban yang salah selama kamu sungguh-sungguh merenungkannya.

Pertanyaan:

1. LANGKAH 1 — Tabel Penilaian Diri

Isi tabel berikut dengan jujur!

Kolom: Aspek Kewarganegaraan | Sudah Saya Lakukan? (Selalu/Kadang/Belum) | Bukti/Contoh Konkret | Yang Perlu Saya Tingkatkan

Aspek yang harus diisi:

1. Mematuhi peraturan di sekolah dan masyarakat
2. Menghormati hak orang lain
3. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial/kemasyarakatan
4. Menjaga persatuan dan toleransi
5. Menggunakan hak dan memenuhi kewajiban sebagai warga negara

2. LANGKAH 2 — Kartu Komitmen Warga Negara Muda

Berdasarkan hasil penilaian dirimu, buatlah 'Kartu Komitmen' dengan mengisi bagian berikut:

1. Satu hal yang sudah aku lakukan dengan baik sebagai warga negara: ...
   1. Satu kelemahan yang perlu aku perbaiki: ...
   2. Rencana aksi nyata yang akan aku lakukan dalam 1 bulan ke depan (sebutkan: APA yang akan dilakukan, KAPAN, DI MANA, dan MENGAPA ini penting): ...
   3. Satu nilai Pancasila yang paling menginspirasi rencana aksiku ini dan alasannya: ...

3. LANGKAH 3 — Paragraf Refleksi

Tuliskan satu paragraf (minimal 5 kalimat) yang menjawab pertanyaan berikut secara mengalir:
'Dari seluruh pembelajaran Bab 4 tentang menjadi warga negara yang baik, apa satu hal yang paling mengubah cara pandangmu? Bagaimana hal itu memengaruhi sikapmu ke depan sebagai warga negara muda Indonesia?'

Langkah 1: Isi tabel 4 kolom (Aspek | Status | Bukti | Yang Ditingkatkan) di lembar yang tersedia. Langkah 2: Isi empat poin Kartu Komitmen di kotak khusus berbingkai. Langkah 3: Tulis paragraf refleksi minimal 5 kalimat di kotak bertuliskan 'Refleksiku'.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan ini, apakah kamu merasa sudah benar-benar memahami apa artinya menjadi warga negara yang baik? Adakah konsep yang masih terasa membingungkan atau ingin kamu pelajari lebih dalam?

2. Dari rencana aksi yang kamu tulis di Kegiatan 3, seberapa yakin kamu akan benar-benar melaksanakannya? Apa yang mungkin menjadi hambatanmu, dan bagaimana kamu akan mengatasinya?

3. Jika kamu bisa menyampaikan satu pesan kepada teman sebayamu tentang pentingnya menjadi warga negara yang aktif dan bertanggung jawab, apa yang akan kamu katakan?