LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Nilai-nilai Pancasila dalam Pembangunan Nasional

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memahami nilai-nilai Pancasila dalam konteks pembangunan nasional meliputi nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan.
2. Murid dapat menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam program pembangunan nasional yang menjamin hak-hak dasar warga negara seperti sandang, pangan, papan, kesehatan, dan pendidikan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara individu pada Kegiatan 1, kemudian secara berkelompok (3-4 orang) pada Kegiatan 2 dan 3.
• Gunakan buku teks Pendidikan Pancasila Kelas X dan sumber berita daring yang kredibel sebagai referensi.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada ruang yang disediakan. Gunakan bahasa Indonesia baku.
• Berdiskusilah secara aktif dan hargai pendapat setiap anggota kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Lima Nilai Pancasila dalam Pembangunan Nasional

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas X
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan nasional pada Buku Siswa halaman yang relevan.
2. Identifikasi kelima nilai Pancasila (ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, keadilan) beserta perannya dalam pembangunan nasional.
3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pemahamanmu.
4. Setelah mengisi tabel, tuliskan satu kalimat reflektif tentang nilai mana yang menurutmu paling mendesak diwujudkan saat ini dan mengapa.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan menuliskan makna nilai Pancasila dalam konteks pembangunan nasional dan berikan satu contoh program/kebijakan nyata yang mencerminkan nilai tersebut.

2. Menurutmu, nilai Pancasila mana yang paling mendesak untuk diperkuat dalam pembangunan nasional saat ini? Jelaskan alasanmu minimal dalam 3 kalimat.

Tabel 5 baris x 3 kolom dengan header: Nilai Pancasila | Makna dalam Pembangunan Nasional | Contoh Program/Kebijakan Nyata. Di bawah tabel, sediakan ruang 5 baris untuk jawaban uraian nomor 2.

Kegiatan 2: Investigasi Berita: Menelaah Nilai Pancasila dalam Program Pembangunan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Smartphone/laptop untuk akses berita daring
• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas X
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Carilah satu berita aktual (dari media cetak atau daring yang kredibel) tentang program pembangunan nasional yang berkaitan dengan pemenuhan hak dasar warga negara (sandang, pangan, papan, kesehatan, atau pendidikan).
3. Baca dan pahami berita tersebut bersama kelompok.
4. Analisis berita tersebut menggunakan format tabel analisis yang disediakan.
5. Diskusikan: apakah program dalam berita tersebut sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila? Berikan argumentasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul berita, sumber, dan tanggal terbit berita yang kalian temukan.

2. Identifikasi program pembangunan dalam berita tersebut dan tentukan hak dasar warga negara apa yang dipenuhi (sandang/pangan/papan/kesehatan/pendidikan). Jelaskan kaitannya.

3. Analisis nilai-nilai Pancasila apa saja yang tercermin dalam program pembangunan tersebut. Isi tabel analisis berikut.

4. Menurut kelompok kalian, apakah ada nilai Pancasila yang belum optimal tercermin dalam program tersebut? Berikan saran perbaikan.

Ruang isian 2 baris untuk nomor 1. Ruang uraian 5 baris untuk nomor 2. Tabel analisis 5 baris x 3 kolom dengan header: Nilai Pancasila | Bukti dalam Program | Penjelasan untuk nomor 3. Ruang uraian 5 baris untuk nomor 4.

Kegiatan 3: Presentasi dan Diskusi Kelas: Pancasila untuk Indonesia Maju

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kerja Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis berita mereka di depan kelas (maksimal 3 menit per kelompok).
2. Kelompok lain menyimak dan memberikan minimal satu pertanyaan atau tanggapan.
3. Setelah semua kelompok presentasi, diskusikan bersama guru pertanyaan pemantik yang disediakan.
4. Tuliskan kesimpulan pribadi berdasarkan seluruh rangkaian kegiatan hari ini.

Pertanyaan:

1. Dari seluruh presentasi kelompok, tuliskan tiga poin penting yang kamu pelajari tentang penerapan nilai Pancasila dalam pembangunan nasional.

2. Sebagai generasi muda, kontribusi nyata apa yang bisa kamu lakukan untuk mendukung pembangunan nasional yang berlandaskan Pancasila? Tuliskan minimal dua ide konkret.

3. Berikan tanggapan terhadap presentasi salah satu kelompok lain: apa kelebihan analisis mereka dan apa yang bisa ditambahkan?

Ruang uraian 6 baris untuk nomor 1. Ruang uraian 5 baris untuk nomor 2. Ruang uraian 4 baris untuk nomor 3.

REFLEKSI

1. Apa hal paling bermakna yang kamu pelajari hari ini tentang hubungan antara Pancasila dan pembangunan nasional?

2. Pernahkah kamu merasakan langsung manfaat dari program pembangunan yang berlandaskan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan pengalamanmu.

3. Setelah kegiatan hari ini, sikap atau tindakan apa yang ingin kamu ubah atau tingkatkan sebagai warga negara muda Indonesia?