LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memahami sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia sebagai bagian dari tanggung jawab warga negara dalam menjaga kedaulatan NKRI.
2. Murid dapat mengidentifikasi peran warga negara dalam mendukung sistem pertahanan dan keamanan nasional sesuai dengan ketentuan UUD NRI Tahun 1945.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan untuk memahami sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia secara menyeluruh.
• Diskusikan dengan teman sekelompok jika ada kegiatan berkelompok.
• Gunakan berbagai sumber belajar yang tersedia (buku siswa, artikel, video) untuk memperkaya jawabanmu.
• Tuliskan jawaban dengan jujur berdasarkan pemahamanmu sendiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta (Sishankamrata)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas X
• UUD NRI Tahun 1945 (cetak atau digital)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berikut tentang Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta.
2. Cermati dasar hukum dan komponen-komponen dalam sistem ini.
3. Jawab pertanyaan yang tersedia berdasarkan pemahaman dan analisismu.
4. Gunakan Pasal 30 ayat (2) dan (3) UUD NRI Tahun 1945 sebagai acuan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Sistem Pertahanan dan Keamanan Rakyat Semesta (Sishankamrata) menurut UUD NRI Tahun 1945!

2. Lengkapi tabel berikut tentang komponen Sishankamrata!

3. Mengapa sistem pertahanan dan keamanan Indonesia disebut 'semesta'? Berikan analisismu!

Pertanyaan 1 dan 3: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf minimal 5 kalimat. Pertanyaan 2: Lengkapi tabel dengan 3 kolom (Komponen, Fungsi Utama, Contoh Peran) dan 3 baris (Komponen Utama, Komponen Keamanan, Komponen Pendukung).

Kegiatan 2: Investigasi Peran Warga Negara dalam Pertahanan dan Keamanan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/A4 atau perangkat digital (laptop/HP)
• Spidol/pensil warna atau aplikasi desain (Canva, PowerPoint)
• UUD NRI Tahun 1945
• Buku Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Diskusikan berbagai bentuk peran warga negara dalam mendukung pertahanan dan keamanan nasional.
3. Identifikasi peran yang dapat dilakukan oleh pelajar SMA seperti kalian.
4. Carilah contoh nyata penerapan bela negara di lingkungan sekitarmu (sekolah, masyarakat).
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Identifikasi minimal 5 bentuk peran konkret warga negara (khususnya pelajar) dalam mendukung sistem pertahanan dan keamanan nasional!

2. Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 Pasal 27 ayat (3) dan Pasal 30 ayat (1), jelaskan hubungan antara hak dan kewajiban warga negara dalam bela negara!

3. Buatlah poster sederhana atau infografis digital yang mengajak pelajar untuk berperan dalam bela negara! (kerjakan di kertas A4 atau aplikasi digital)

Pertanyaan 1: Buat daftar bernomor, jelaskan setiap peran dalam 1-2 kalimat. Pertanyaan 2: Tulis dalam bentuk paragraf minimal 7 kalimat dengan mengutip pasal yang relevan. Pertanyaan 3: Kerjakan di kertas A4 atau aplikasi seperti Canva, pastikan ada judul, ilustrasi, dan pesan yang jelas.

Kegiatan 3: Analisis Kasus: Ancaman dan Tanggung Jawab Warga Negara

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas atau aplikasi diagram (draw.io, Word, PowerPoint)
• Buku Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kasus berikut dengan saksama.
2. Analisis kasus menggunakan pemahaman tentang sistem pertahanan dan keamanan negara.
3. Kaitkan dengan peran dan tanggung jawab warga negara.
4. Berikan solusi konkret berdasarkan ketentuan perundang-undangan.

Pertanyaan:

1. KASUS: Di media sosial beredar informasi yang menyatakan bahwa akan ada aksi terorisme di kota tempat tinggalmu. Informasi tersebut viral dan membuat masyarakat panik. Sebagai pelajar yang memahami sistem pertahanan dan keamanan negara, apa yang seharusnya kamu lakukan? Jelaskan langkah-langkahmu dengan mengacu pada tanggung jawab warga negara!

2. Identifikasi jenis ancaman dalam kasus di atas dan jelaskan mengapa partisipasi warga negara sangat penting dalam menghadapi ancaman tersebut!

3. Buatlah skema/diagram sederhana yang menunjukkan alur tanggung jawab warga negara ketika menemukan ancaman terhadap keamanan negara!

Pertanyaan 1 dan 2: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf terstruktur minimal 8 kalimat, gunakan penomoran untuk langkah-langkah. Pertanyaan 3: Buat diagram alur/flowchart di kertas atau digital, gunakan kotak dan panah untuk menunjukkan urutan tanggung jawab.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia, bagaimana pandanganmu tentang peranmu sebagai pelajar dalam menjaga kedaulatan NKRI? Apakah ada hal yang bisa kamu lakukan mulai dari sekarang?

2. Menurut pengalamanmu, apa tantangan terbesar bagi generasi muda dalam menjalankan tanggung jawab bela negara di era digital ini? Bagaimana cara mengatasinya?

3. Ceritakan satu contoh nyata di lingkunganmu (sekolah/keluarga/masyarakat) yang menunjukkan penerapan nilai-nilai bela negara. Apa yang membuatmu terkesan dari contoh tersebut?