LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Praktik Gotong Royong dalam Mengelola Kebinekaan: Inisiasi Kegiatan Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu merancang dan melaksanakan kegiatan bersama berbasis gotong royong yang mencerminkan pengelolaan kebinekaan secara kolaboratif di lingkungan sekolah.
2. Murid mampu mempresentasikan gagasan solutif untuk mengatasi perilaku yang bertentangan dengan semangat kebinekaan berdasarkan prinsip Pancasila.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap kegiatan dengan saksama dan pahami langkah-langkahnya.
• Bekerjalah dalam kelompok yang telah ditentukan; masing-masing anggota berpartisipasi aktif.
• Siapkan alat tulis, kertas, dan alat pendukung lain sesuai kegiatan.
• Gunakan pengalaman nyata di sekolah sebagai sumber utama pengamatan dan perancangan.
• Patuhi estimasi waktu tiap kegiatan agar seluruh aktivitas selesai tepat waktu.
• Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah Praktik Gotong Royong di Sekolah Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas HVS/folio
• Papan jalan untuk catatan lapangan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Amati lingkungan sekolahmu secara berkelompok selama 15 menit. Catatlah berbagai kegiatan atau momen yang menunjukkan gotong royong, baik dalam kelas, lingkungan, maupun acara sekolah.
2. 2. Identifikasilah pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan tersebut: suku, agama, kelas, organisasi, atau latar belakang berbeda.
3. 3. Diskusikan dalam kelompok, apa nilai-nilai kebinekaan yang tampak dan manfaat kegiatan tersebut bagi warga sekolah.
4. 4. Isilah tabel pengamatan pada ruang jawaban dengan data yang kalian temukan.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan berikut berdasarkan hasil observasi dan diskusi kelompokmu.

Buat tabel pada selembar kertas atau di buku latihanmu seperti format di atas. Tambahkan minimal tiga contoh kegiatan gotong royong yang benar-benar ada di sekolah.

Kegiatan 2: Merancang Aksi Gotong Royong Lintas Keberagaman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS
• Alat tulis
• Spidol warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Berdasarkan hasil pengamatan tadi, pilihlah satu jenis kegiatan gotong royong baru yang belum ada, tetapi dibutuhkan untuk memperkuat harmoni di sekolah.
2. 2. Susun rancangan kegiatan tersebut secara rinci menggunakan panduan pertanyaan di bawah.
3. 3. Pastikan kegiatan yang dirancang melibatkan minimal tiga kelompok/warga sekolah yang berbeda latar belakang.
4. 4. Tulis hasil rancangan dalam bentuk proposal satu halaman.

Pertanyaan:

1.

1. Apa judul kegiatan gotong royong yang akan kalian usulkan?

2.

1. Sebutkan pihak atau komunitas yang akan dilibatkan, serta alasan mengapa mereka dipilih.

3.

1. Uraikan tujuan kegiatan dan kaitannya dengan pengelolaan kebinekaan.

4.

1. Jabarkan langkah-langkah pelaksanaan kegiatan secara runtut.

5.

1. Tuliskan bagaimana cara kalian memastikan bahwa kegiatan ini benar-benar mencerminkan semangat gotong royong dan kebinekaan.

Tulislah rancangan dalam format:
Judul:
Pihak Terlibat & Alasan:
Tujuan:
Langkah-langkah:
Strategi Inklusi:
Gunakan kertas terpisah; susunlah dalam bentuk proposal sederhana.

Kegiatan 3: Mengampanyekan Solusi Anti-Intoleransi Berprinsip Pancasila

Estimasi: 35 menit (termasuk presentasi 3 menit per kelompok)

Alat & Bahan:

• Kertas gambar/A3
• Pensil warna/spidol
• Smartphone/laptop (bila membuat digital)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Identifikasilah satu contoh perilaku di sekolah atau masyarakat yang bertentangan dengan semangat kebinekaan (misalnya ejekan SARA, pengucilan, ujaran kebencian).
2. 2. Diskusikan solusi konkret yang dapat kalian tawarkan, dengan berdasar pada nilai-nilai Pancasila.
3. 3. Kembangkan solusi tersebut menjadi sebuah pesan kampanye dalam bentuk poster digital/sketsa, naskah pendek (90 detik), atau infografis satu lembar.
4. 4. Presentasikan hasil kampanye kelompokmu di depan kelas dengan durasi maksimal 3 menit.

Pertanyaan:

1. Jelaskan perilaku tidak toleran yang kalian angkat, termasuk di mana dan bagaimana terjadinya.

2. Paparkan gagasan solutif yang kalian tawarkan untuk mengatasi atau mencegah perilaku tersebut.

3. Sebutkan sila Pancasila dan nilai-nilainya yang mendasari solusi kalian, serta alasan pemilihannya.

4. Buatlah produk kampanye (poster, naskah, atau infografis) yang memuat pesan utama solusi kalian.

Untuk jawaban uraian, tulis di kertas terpisah. Produk kampanye dapat berupa gambar di kertas A3, file digital, atau naskah pendek yang siap diperagakan. Sertakan nama kelompok dan judul kampanye.

REFLEKSI

1. Apa pengalaman paling berkesan selama merancang dan mempresentasikan kegiatan gotong royong hari ini? Mengapa?

2. Tantangan apa yang kamu temui saat mengajak semua pihak untuk berpartisipasi dalam aksi kebinekaan? Bagaimana cara mengatasinya?

3. Setelah belajar hari ini, langkah kecil apa yang bisa segera kamu terapkan untuk menjaga harmoni di lingkunganmu?