LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Hubungan Pancasila dengan Peraturan Perundang-Undangan sebagai Sumber dari Segala Sumber Hukum Negara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menganalisis kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara dalam sistem peraturan perundang-undangan di Indonesia.
2. Murid mampu menganalisis hubungan antara Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai landasan membangun budaya taat hukum.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan kegiatan.
• Gunakan naskah UUD NRI Tahun 1945 dan sumber belajar lain yang tersedia untuk membantu analisismu.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh kesadaran, karena pemahaman ini penting untuk membangun budaya taat hukum dalam hidupmu.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk memperkaya perspektif dan pemahaman.
• Tuliskan jawabanmu dengan bahasa yang jelas dan sistematis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Kedudukan Pancasila sebagai Sumber Hukum

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Naskah UUD NRI Tahun 1945
• Fotokopi atau ringkasan UU No. 12 Tahun 2011 (jika tersedia)
• Alat tulis dan kertas/buku
• Penggaris (untuk diagram)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dengan saksama, terutama bagian yang menyebutkan kelima sila Pancasila.
2. Perhatikan bunyi Pasal 2 UU No. 12 Tahun 2011 (sebagaimana diubah dengan UU No. 13 Tahun 2022) tentang hierarki peraturan perundang-undangan.
3. Amati posisi Pancasila dalam TAP MPR No. III/MPR/2000 tentang Sumber Hukum dan Tata Urutan Peraturan Perundang-Undangan.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: mengapa Pancasila disebut 'sumber dari segala sumber hukum'?
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pemahaman dan analisismu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan bunyi lengkap kelima sila Pancasila sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.

2. Mengapa Pancasila disebut sebagai 'sumber dari segala sumber hukum negara'? Jelaskan dengan contoh konkret bagaimana Pancasila menjadi dasar pembuatan peraturan perundang-undangan di Indonesia.

3. Buatlah diagram hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia berdasarkan UU No. 12 Tahun 2011 (sebagaimana diubah). Letakkan Pancasila pada posisi yang tepat dalam diagrammu.

Nomor 1: tulis dalam bentuk daftar bernomor 1-5. Nomor 2: uraikan dalam 1 paragraf (minimal 5 kalimat). Nomor 3: gambar diagram piramida atau bagan bertingkat dengan label jelas pada setiap tingkatan.

Kegiatan 2: Menganalisis Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Naskah UUD NRI Tahun 1945 lengkap
• Kertas plano atau buku catatan kelompok
• Spidol warna (untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Bacalah kembali Pembukaan dan beberapa pasal kunci UUD NRI Tahun 1945 (misal: Pasal 1, 28, 29, 31, 33, 34).
3. Identifikasi sila-sila Pancasila mana yang tercermin dalam pasal-pasal tersebut.
4. Diskusikan: bagaimana UUD NRI Tahun 1945 menjabarkan nilai-nilai Pancasila menjadi aturan konkret?
5. Isi tabel analisis yang tersedia, lalu presentasikan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mengidentifikasi hubungan antara sila-sila Pancasila dengan pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun 1945.

2. Berdasarkan analisis kelompokmu, jelaskan bagaimana UUD NRI Tahun 1945 menjadi 'jembatan' yang menghubungkan nilai-nilai filosofis Pancasila dengan peraturan perundang-undangan yang lebih teknis (seperti UU, PP, Perpres)?

Nomor 1: isi tabel 3 kolom (Sila Pancasila | Pasal UUD | Penjelasan Hubungan), minimal 5 baris untuk setiap sila. Nomor 2: uraikan dalam 1-2 paragraf (minimal 7 kalimat).

Kegiatan 3: Investigasi Kasus: Pancasila sebagai Landasan Membangun Budaya Taat Hukum

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kliping berita atau artikel kasus hukum
• Naskah Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945
• Buku catatan untuk analisis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kasus yang disediakan guru atau pilih satu kasus pelanggaran hukum yang sedang ramai diberitakan.
2. Lakukan analisis: apakah kasus tersebut bertentangan dengan nilai Pancasila dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945?
3. Identifikasi sila Pancasila mana yang dilanggar dan pasal UUD yang relevan.
4. Usulkan solusi atau langkah konkret untuk membangun budaya taat hukum terkait kasus tersebut.
5. Presentasikan hasil investigasimu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Jelaskan kasus yang kamu pilih secara singkat (siapa, apa, kapan, di mana, mengapa terjadi pelanggaran).

2. Analisis: Sila Pancasila mana yang dilanggar dalam kasus ini? Pasal UUD NRI Tahun 1945 mana yang diabaikan? Jelaskan dengan argumen yang kuat.

3. Usulkan 3 langkah konkret yang bisa dilakukan untuk membangun budaya taat hukum agar kasus serupa tidak terulang. Kaitkan usulanmu dengan peran Pancasila dan UUD.

Nomor 1: uraikan dalam 1 paragraf singkat (5-7 kalimat). Nomor 2: uraikan dalam 2 paragraf (minimal 8 kalimat total) dengan argumen yang logis. Nomor 3: tulis dalam bentuk poin-poin (3 langkah) dengan penjelasan masing-masing 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang kamu pahami tentang pentingnya Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum di Indonesia?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang hubungan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 dapat membantumu menjadi warga negara yang taat hukum dalam kehidupan sehari-hari?

3. Ceritakan satu komitmen konkret yang akan kamu lakukan untuk mewujudkan budaya taat hukum di lingkunganmu (keluarga, sekolah, atau masyarakat).