LKPDPertemuan 2Bab 2Fase ESemester 1

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Menerapkan Perilaku Taat Hukum Berdasarkan Peraturan di Masyarakat untuk Mewujudkan Harmoni Sosial

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Pancasila kelas 10 dengan topik "Menerapkan Perilaku Taat Hukum Berdasarkan Peraturan di Masyarakat untuk Mewujudkan Harmoni Sosial".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Menerapkan Perilaku Taat Hukum Berdasarkan Peraturan di Masyarakat untuk Mewujudkan Harmoni Sosial

Pendidikan Pancasila - Kelas 10

Bab 2 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Pancasila — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Menerapkan Perilaku Taat Hukum Berdasarkan Peraturan di Masyarakat untuk Mewujudkan Harmoni Sosial

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikMenerapkan Perilaku Taat Hukum Berdasarkan Peraturan di Masyarakat untuk Mewujudkan Harmoni Sosial
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku untuk mewujudkan harmoni dengan sesama manusia dan lingkungan

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai pendapat dalam kelompok.
  • Fokuskan penyelesaian tugas pada penerapan perilaku taat aturan dalam kehidupan sehari-hari.
  • Tanyakan kepada guru apabila terdapat instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah dan Merumuskan Penerapan Perilaku Taat Aturan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 10
  • Kertas plano/lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kerja yang beranggotakan 4-5 murid.
  2. Cermati dua situasi nyata pelanggaran aturan yang sering terjadi di lingkungan sekitar: (Kasus A) Membuang sampah kemasan plastik sembarangan ke selokan pemukiman warga; (Kasus B) Mengendarai sepeda motor tanpa mengenakan helm dan melawan arah lalu lintas di jalan raya sekitar perumahan/sekolah.
  3. Diskusikan bentuk penerapan perilaku taat aturan yang tepat untuk masing-masing kasus.
  4. Jelaskan bagaimana perilaku taat aturan tersebut secara langsung mewujudkan harmoni sosial dengan sesama manusia maupun kelestarian lingkungan hidup.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kasus A (membuang sampah ke selokan), tuliskan bentuk tindakan nyata penerapan perilaku taat hukum/peraturan yang harus dilakukan murid, serta jelaskan bagaimana tindakan tersebut menciptakan harmoni dengan sesama manusia dan lingkungan sekitar!

2. Berdasarkan Kasus B (berkendara tanpa helm dan melawan arah), tuliskan bentuk tindakan nyata penerapan perilaku taat peraturan lalu lintas yang wajib dilakukan, serta jelaskan dampak langsungnya terhadap terwujudnya rasa aman dan harmoni sesama pengguna jalan!

Tuliskan jawaban dalam format uraian analitis 2 paragraf di lembar pengerjaan kelompok (Paragraf 1: Bentuk tindakan nyata penerapan aturan; Paragraf 2: Hubungan tindakan dengan terwujudnya harmoni sesama manusia dan lingkungan).

Kegiatan 2: Menyusun Matriks Solusi Penerapan Hukum dalam Berbagai Lingkungan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Tabel matriks pengerjaan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lanjutkan kerja kelompok dengan mengidentifikasi peraturan yang berlaku di 3 lingkungan: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
  2. Tentukan minimal 1 peraturan resmi/tata tertib yang berlaku pada tiap lingkungan tersebut.
  3. Rumuskan tindakan konkret penerapan ketaatan terhadap aturan tersebut.
  4. Jelaskan wujud harmoni nyata yang dihasilkan dari ketaatan tersebut pada sesama dan lingkungan hidup sekitar.
  5. Tuliskan hasil kerja kelompok ke dalam matriks tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel 4 kolom (Lingkungan, Peraturan yang Berlaku, Tindakan Penerapan Perilaku Taat, dan Wujud Harmoni Sosial/Lingkungan yang Tercipta) untuk tiga lingkup: Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat!

Ruang tabel jawaban

Isilah tabel 4 kolom dengan rincian berikut:
- Kolom 1: Lingkungan (Keluarga / Sekolah / Masyarakat)
- Kolom 2: Peraturan yang Berlaku
- Kolom 3: Tindakan Nyata Penerapan Taat Aturan
- Kolom 4: Wujud Harmoni bagi Sesama Manusia & Lingkungan

Kegiatan 3: Komitmen Aksi Nyata Perilaku Taat Hukum Pelajar Sadar Harmoni

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kartu komitmen
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara individu di dalam kelompok, rumuskan satu komitmen aksi nyata penerapan perilaku taat hukum yang akan kamu laksanakan secara konsisten di lingkungan pergaulan atau tempat tinggalmu.
  2. Komitmen harus memuat: aturan yang ditaati, tindakan nyata sehari-hari, serta dampak langsungnya bagi harmoni dengan sesama dan kelestarian lingkungan.
  3. Bacakan komitmenmu secara bergantian dalam kelompok, lalu mintalah satu rekan kelompok memberikan umpan balik.
  4. Satu perwakilan kelompok membacakan ringkasan komitmen aksi kelompok di depan kelas.
  5. Kegiatan diakhiri dengan merangkum hasil belajar bersama guru dan mengisi refleksi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Rumuskan pernyataan komitmen aksi nyata pribadimu dalam menerapkan perilaku taat peraturan untuk mewujudkan harmoni sosial dan lingkungan, serta tuliskan 1 umpan balik yang kamu peroleh dari teman sekelompokmu!

Tuliskan dalam format kartu komitmen: (1) Aturan yang Ditaati, (2) Bentuk Aksi Nyata Sehari-hari, (3) Manfaat Harmoni bagi Manusia/Lingkungan, dan (4) Catatan Umpan Balik Teman Sebaya (1-2 kalimat).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari materi ini, situasi apa di lingkungan sekitar yang paling mendorongmu untuk secara konsisten menerapkan perilaku taat hukum?

2. Bagaimana perasaanmu ketika mampu menerapkan aturan secara sadar demi menjaga keharmonisan dengan orang lain dan kelestarian alam sekitar?

3. Apa tantangan utama yang sering kamu hadapi saat berupaya taat aturan, dan langkah apa yang akan kamu ambil untuk mengatasinya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.