LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 10: Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara dalam Sidang BPUPK

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis ide-ide para pendiri bangsa tentang dasar negara yang disampaikan dalam sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK).
2. Murid dapat membedakan cara pandang para perumus Pancasila (Sukarno, Soepomo, Mohammad Yamin) tentang dasar negara berdasarkan latar belakang pemikiran masing-masing tokoh.

PETUNJUK UMUM

• 1. Bacalah LKPD ini dengan cermat sebelum memulai.
• 2. Siapkan buku sumber, catatan, atau akses internet untuk menggali informasi.
• 3. Kerjakan setiap kegiatan secara berkelompok kecil (3–4 orang) agar diskusi lebih hidup; untuk Kegiatan 1, isi tabel individu dulu lalu diskusikan dengan teman.
• 4. Gunakan bahasa Indonesia yang baik, jujur, dan kritis dalam menjawab.
• 5. Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelami Sidang: Peta Gagasan Para Tokoh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lampiran ringkasan pidato (buku siswa hlm. 28–35 atau cetakan guru)
• Alat tulis, spidol warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bentuk kelompok 3–4 orang.
2. 2. Bacalah ringkasan berikut (tersedia di halaman lampiran LKPD) tentang pidato Mohammad Yamin (29 Mei 1945), Soepomo (31 Mei 1945), dan Sukarno (1 Juni 1945) di sidang BPUPK pertama.
3. 3. Secara individu, isilah tabel di bawah dengan informasi pokok dari masing-masing tokoh, meliputi: istilah kunci yang digunakan, rumusan dasar negara (poin-poinnya), dan inti filosofi atau latar belakang pemikirannya.
4. 4. Setelah selesai, diskusikan isian kalian dalam kelompok. Lengkapi dan perbaiki jika ada perbedaan.
5. 5. Jawablah pertanyaan analitis yang mengikutinya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil bacaan dan diskusi kalian!

2. Berdasarkan tabel, persamaan apa yang kalian temukan dari ketiga rumusan dasar negara tersebut? Jelaskan mengapa persamaan itu penting.

3. Pilihlah satu tokoh, lalu jelaskan bagaimana latar belakang pendidikan atau pengalaman hidupnya memengaruhi gagasannya tentang dasar negara.

Tabel diisi langsung di LKPD dengan format 4 kolom: 'Tokoh', 'Istilah Kunci', 'Rumusan Dasar Negara (Poin)', 'Latar Pemikiran'. Jawaban uraian ditulis di bawah tabel dengan spasi secukupnya.

Kegiatan 2: Debat Mini: Mempertahankan Gagasan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu nama tokoh (disediakan guru)
• Stopwatch/handphone untuk pewaktu
• Papan tulis kecil untuk moderator

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Dari kelompok sebelumnya, bagi peran: satu orang menjadi Soepomo, satu orang Mohammad Yamin, satu orang Sukarno, dan satu orang moderator/notulen.
2. 2. Tiap 'tokoh' mempersiapkan argumen selama 5 menit mengapa gagasannya paling tepat sebagai dasar negara, dengan menyertakan latar belakang pemikiran yang mendasarinya (boleh gunakan catatan dari Kegiatan 1).
3. 3. Moderator memandu debat singkat selama 15 menit dengan aturan: setiap tokoh menyampaikan gagasan utama (2 menit), lalu sesi tanggapan/sanggahan (maksimal 1 menit per tanggapan, dua putaran).
4. 4. Setelah debat, seluruh anggota kelompok (termasuk moderator) mengisi lembar refleksi berikut.
5. 5. Akhiri dengan menyimpulkan bersama: apakah satu gagasan mutlak lebih unggul? Mengapa akhirnya terjadi kompromi dalam Panitia Sembilan?

Pertanyaan:

1. Siapkan poin utama argumenmu sebagai tokoh yang ditugaskan. Tulis dalam 3–5 kalimat singkat di sini.

2. Setelah debat, isi tabel perbandingan sederhana tentang perbedaan mendasar dari ketiga pandangan!

3. Menurutmu, mengapa perbedaan pandangan itu justru memperkuat proses perumusan Pancasila sebagai pemersatu bangsa?

Lembar persiapan (paragraf argumen) dan tabel refleksi disediakan di LKPD. Jawaban uraian ditulis setelah tabel.

Kegiatan 3: Kreasi Bersama: Poster Digital/Lukisan 'Pancasila Perekat Kami'

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar A3 atau aplikasi Canva/PPT
• Pensil warna, spidol, lem, gunting (jika manual)
• Smartphone/komputer (jika digital)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bersama kelompok, renungkan: bagaimana gagasan tiga tokoh tadi akhirnya menyatu menjadi Pancasila dan menjadi pemersatu bangsa hingga hari ini? Diskusikan contoh nyata persatuan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
2. 2. Buatlah sebuah poster digital (boleh dengan Canva atau kertas gambar A3) yang menggambarkan Pancasila sebagai hasil perpaduan gagasan para pendiri bangsa. Unsur yang harus ada: simbol atau ilustrasi yang mewakili sumbangsih Sukarno, Soepomo, Mohammad Yamin, serta kalimat ajakan untuk menjaga persatuan.
3. 3. Poster boleh berupa infografis, komik singkat, atau lukisan kolase.
4. 4. Tempel hasil karya di dinding kelas atau unggah di padlet/LMS yang disediakan. Beri 2–3 kalimat penjelasan di bagian bawah poster.
5. 5. Lihat karya kelompok lain dan beri apresiasi (bisa berupa sticky note atau komentar digital).

Pertanyaan:

1. Tuliskan konsep/ide awal postermu: apa simbol utama yang mewakili perpaduan gagasan?

2. Jelaskan dalam 3–4 kalimat bagaimana poster kalian menyampaikan pesan bahwa Pancasila adalah pemersatu bangsa!

Sketsa konsep di LKPD (kotak kosong 10x10 cm). Penjelasan ditulis di bawahnya. Produk akhir dikumpulkan terpisah atau difoto jika digital.

REFLEKSI

1. 1. Setelah mengikuti kegiatan ini, bagian mana yang paling menantang dan mengapa?

2. 2. Apa nilai baru yang kamu dapat tentang pentingnya perbedaan pendapat dalam merumuskan kesepakatan bersama?

3. 3. Bagaimana kamu akan mengamalkan semangat kompromi dan persatuan para pendiri bangsa dalam kehidupan sehari-hari di sekolah?