LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 4: Aku dan Lingkunganku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah serta sikap peduli dan gotong royong dalam menjaga lingkungan sekitar.
2. Murid dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman dan mematuhi aturan di lingkungan tempat tinggal dan sekolah sebagai wujud nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan kelas kamu di bagian atas lembar kerja ini.
• Kerjakan semua kegiatan dengan sungguh-sungguh dan jujur.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Boleh menggunakan pensil warna atau krayon untuk bagian menggambar.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Selesaikan setiap kegiatan sampai tuntas sebelum pindah ke kegiatan berikutnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Lingkunganku! 🏠🏫

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Gambar ilustrasi rumah dan sekolah (dicetak atau ditampilkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua gambar di bawah ini: gambar rumah dan gambar sekolah.
2. Amati dengan teliti apa saja yang ada di sekitar rumah dan sekolah dalam gambar.
3. Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 berdasarkan pengamatanmu.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, pikirkan tentang lingkunganmu sendiri di rumah dan di sekolah.
5. Tulis jawabanmu dengan kalimat pendek yang jelas.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar rumah di bawah ini. Tuliskan 3 hal yang kamu lihat di sekitar rumah dalam gambar tersebut!

2. Lihat gambar sekolah di bawah ini. Tuliskan 3 hal yang kamu lihat di sekitar sekolah dalam gambar tersebut!

3. Apa perbedaan yang kamu rasakan antara lingkungan rumahmu dan lingkungan sekolahmu? Ceritakan dengan 2 kalimat!

Soal 1 & 2: Isi tabel 2 kolom (Lingkungan Rumah | Lingkungan Sekolah) masing-masing 3 baris. Soal 3: Tulis uraian bebas 2 kalimat di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Jaga Lingkungan Bersama! 💪🌱

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon (opsional untuk menandai gambar)
• Lembar bergambar 6 ilustrasi kegiatan (dicetak bersama LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari dua bagian: memilih gambar dan berdiskusi.
2. Bagian A: Perhatikan 6 gambar kegiatan anak-anak yang ditampilkan gurumu.
3. Lingkari gambar yang menunjukkan sikap PEDULI dan GOTONG ROYONG terhadap lingkungan.
4. Beri tanda silang (X) pada gambar yang menunjukkan sikap TIDAK peduli lingkungan.
5. Bagian B: Berdiskusilah bersama 1 teman di sampingmu untuk menjawab pertanyaan diskusi.
6. Tuliskan hasil diskusimu di kotak jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bagian A — Dari 6 gambar berikut, lingkari gambar yang menunjukkan sikap peduli dan gotong royong! (Gambar yang disarankan: membuang sampah pada tempatnya, menyiram tanaman bersama, menyapu kelas bersama, membuang sampah sembarangan, merusak tanaman, berkelahi di halaman sekolah.)

2. Bagian B — Diskusikan dengan temanmu: Apa yang terjadi jika semua murid di kelas mau bergotong royong menjaga kebersihan kelas? Tuliskan 2 akibat baiknya!

3. Tuliskan SATU contoh kegiatan gotong royong yang pernah kamu lakukan di rumah atau di sekolah!

Bagian A: Gambar 6 ilustrasi kegiatan yang dicetak di lembar kerja — murid melingkari atau memberi tanda X langsung pada gambar. Bagian B & soal 3: Kotak uraian dengan garis tulis di bawah masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 3: Kita Berbeda, Kita Satu! 🌈🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita pendek berikut dengan teliti (guru dapat membacakannya untuk murid).
2. Cerita: Budi, Sari, dan Amir adalah teman sekelas. Budi suka bermain bola. Sari suka menggambar. Amir suka membaca buku. Mereka berbeda hobi, tetapi selalu bermain bersama dengan rukun. Di sekolah ada aturan: masuk kelas tepat waktu dan tidak boleh berisik saat belajar. Mereka selalu menaati aturan itu bersama-sama.
3. Jawab pertanyaan nomor 1 sampai 3 berdasarkan cerita dan pengalamanmu sendiri.
4. Untuk pertanyaan nomor 4, kamu akan membuat gambar sederhana.

Pertanyaan:

1. Apa perbedaan yang dimiliki Budi, Sari, dan Amir dalam cerita di atas? Tuliskan dalam tabel!

2. Meskipun berbeda hobi, Budi, Sari, dan Amir tetap bermain bersama dengan rukun. Menurutmu, mengapa kita harus menghargai teman yang berbeda hobi atau kebiasaan?

3. Sebutkan 2 aturan yang ada di sekolahmu! Apakah kamu sudah mematuhi aturan tersebut? Beri tanda centang (✓) di kolom Ya atau Belum!

4. Gambarlah dirimu sedang melakukan SATU sikap baik di sekolah bersama temanmu (contoh: berbagi, membantu, menyapa, bermain bersama)! Tulis juga keterangan singkat di bawah gambarmu.

Soal 1 & 3: Tabel 2 kolom yang sudah disiapkan di lembar kerja (Soal 1: Nama | Hobi; Soal 3: Aturan | Ya / Belum). Soal 2: Kotak uraian dengan 3 baris garis tulis. Soal 4: Kotak kosong ukuran 8x8 cm untuk menggambar, dengan 1 baris garis keterangan di bawahnya.

REFLEKSI

1. Hal apa yang paling kamu sukai dari kegiatan hari ini? Mengapa?

2. Sikap baik apa yang ingin kamu lakukan mulai besok untuk menjaga lingkungan di rumah atau di sekolahmu?

3. Bagaimana perasaanmu saat belajar tentang menghargai teman yang berbeda denganmu?