LKPD Pendidikan Pancasila Kelas 1: Mengidentifikasi berbagai macam hobi anak di lingkungan sekitar melalui kartu bergambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi identitas dirinya sesuai dengan hobi di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Siapkan pensil, penghapus, dan pensil warna.
• Perhatikan gambar kegiatan hobi yang ditunjukkan guru dengan cermat.
• Ikuti petunjuk guru pada setiap kegiatan dengan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Kartu Bergambar Hobi di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar hobi
• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 kartu bergambar macam-macam hobi anak di bawah ini: Kartu A (anak bermain bola), Kartu B (anak menggambar), Kartu C (anak membaca buku), dan Kartu D (anak bernyanyi).
2. Pasangkan setiap kartu gambar dengan nama hobi yang tepat dengan menarik garis lurus.

Pertanyaan:

1. Tarik garis dari Kartu A (gambar anak menendang bola di lapangan) ke nama hobi yang sesuai: [Membaca] / [Bermain Bola] / [Bernyanyi] / [Menggambar]

2. Tarik garis dari Kartu B (gambar anak memegang krayon dan kertas gambar) ke nama hobi yang sesuai: [Membaca] / [Bermain Bola] / [Bernyanyi] / [Menggambar]

3. Tarik garis dari Kartu C (gambar anak membuka buku cerita di meja) ke nama hobi yang sesuai: [Membaca] / [Bermain Bola] / [Bernyanyi] / [Menggambar]

4. Tarik garis dari Kartu D (gambar anak memegang mikrofon dan bersenandung) ke nama hobi yang sesuai: [Membaca] / [Bermain Bola] / [Bernyanyi] / [Menggambar]

Format lembar kerja berupa 2 kolom: Kolom kiri berisi 4 kotak gambar (Kartu A: bermain bola, Kartu B: menggambar, Kartu C: membaca, Kartu D: bernyanyi). Kolom kanan berisi 4 kotak teks label nama hobi secara acak untuk ditarik garis penghubung oleh murid.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Hobi Diriku Sendiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah kegiatan yang paling kamu sukai saat bermain di rumah atau sekolah.
2. Pilih 1 kartu gambar hobi yang paling sesuai dengan identitas dirimu sendiri.
3. Beri tanda centang (v) pada kotak gambar hobi pilihanmu, lalu tebalkan atau tuliskan nama hobimu pada garis yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Manakah gambar hobi yang merupakan identitas kegemaran dirimu? Beri tanda centang (v) pada salah satu gambar pilihanmu: [ ] Gambar Bermain Bola, [ ] Gambar Menggambar/Mewarnai, [ ] Gambar Membaca Buku, [ ] Gambar Bernyanyi/Menari, [ ] Gambar Bersepeda.

2. Lengkapilah kalimat identitas dirimu berikut ini: 'Namaku adalah ____. Hobiku adalah ____.'

Tersedia 5 kotak pilihan bergambar hobi dengan kotak centang di bawahnya, diikuti 1 baris kalimat rumpang dengan garis bantu bergaris tiga untuk menulis nama dan hobi murid.

Kegiatan 3: Mengenali Hobi Teman di Lingkungan Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tanyakan nama dan hobi kepada 2 teman yang duduk di dekatmu secara bergantian.
2. Tandai atau tuliskan nama teman dan jenis hobi mereka pada kartu tabel pengamatan.
3. Setelah selesai mengisi tabel, ikuti kegiatan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah data Teman 1 pada tabel pengamatan: Siapa nama temanmu dan apa hobinya?

2. Isilah data Teman 2 pada tabel pengamatan: Siapa nama temanmu dan apa hobinya?

3. Berdasarkan catatanmu, apakah hobi dirimu dengan hobi teman-temanmu sama atau ada yang berbeda?

Format tabel 2 baris: Baris 1 memuat kolom [Nomor: 1], [Nama Teman: ...], [Hobi Teman: ...]; Baris 2 memuat kolom [Nomor: 2], [Nama Teman: ...], [Hobi Teman: ...]. Di bawah tabel terdapat 1 baris titik-titik untuk menjawab pertanyaan perbandingan.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui macam-macam hobi diri sendiri dan temanmu?

2. Apakah kamu bangga dan senang dengan hobi yang kamu miliki saat ini?

3. Sebutkan satu hobi teman sekelasmu yang paling kamu ingat!