LKPDPertemuan 3Bab 7Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 9: Menjadi Remaja Kristen yang Kuat: Bertahan dari Godaan dengan Teladan Alkitab dan Kuasa Roh Kudus

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 9 dengan topik "Menjadi Remaja Kristen yang Kuat: Bertahan dari Godaan dengan Teladan Alkitab dan Kuasa Roh Kudus". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 9: Menjadi Remaja Kristen yang Kuat: Bertahan dari Godaan dengan Teladan Alkitab dan Kuasa Roh Kudus

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 9

Bab 7 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menjadi Remaja Kristen yang Kuat: Bertahan dari Godaan dengan Teladan Alkitab dan Kuasa Roh Kudus

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenjadi Remaja Kristen yang Kuat: Bertahan dari Godaan dengan Teladan Alkitab dan Kuasa Roh Kudus
Alokasi Waktu2 × 40 menit (80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui penelaahan Alkitab tentang tokoh-tokoh (Yusuf, Daniel, Timotius), murid dapat meneladani cara mereka bertahan dari godaan dan menerapkan prinsip tersebut dalam menghadapi tantangan pergaulan remaja masa kini.
  2. Melalui penjelasan guru dan refleksi, murid dapat menjelaskan peran Roh Kudus sebagai penolong dan pemimpin hidup remaja Kristen dalam menghadapi berbagai tantangan pergaulan masa kini.

PETUNJUK UMUM

  • 1. Berdoalah sebelum memulai setiap kegiatan.
  • 2. Bacalah setiap petunjuk dengan saksama.
  • 3. Kerjakan langkah demi langkah sesuai urutan kegiatan.
  • 4. Jika ada aktivitas kelompok, bagilah peran secara adil dan hargai pendapat teman.
  • 5. Gunakan Alkitab, buku tulis, dan alat tulis lengkap.
  • 6. Simpan hasil diskusi dan refleksi sebagai catatan pribadi yang berharga.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menggali Teladan Alkitab: Yusuf, Daniel, dan Timotius

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab
  • Buku tulis dan alat tulis
  • Kertas manila (opsional untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. a. Bentuklah kelompok beranggotakan 4–5 orang.
  2. b. Baca dan telaah kisah tiga tokoh Alkitab berikut:
  3. - Yusuf: Kejadian 39:1-23
  4. - Daniel: Daniel 1:8-20; 6:1-10
  5. - Timotius: 1 Timotius 4:12
  6. c. Diskusikan dalam kelompok dan lengkapi tabel ‘Ketahanan Tokoh Alkitab’.
  7. d. Setelah tabel terisi, jawablah pertanyaan diskusi di bawahnya.
  8. e. Sampaikan hasil diskusi secara singkat kepada teman-teman (perwakilan kelompok).

Pertanyaan:

1. Lengkapi Tabel Ketahanan Tokoh Alkitab berikut:

Ruang tabel jawaban

2. Temukan persamaan prinsip dari ketiga tokoh dalam menghadapi godaan! Tuliskan dalam 2-3 kalimat.

3. Diskusikan: Sebutkan 3 tantangan pergaulan remaja masa kini yang sejenis dengan godaan yang dihadapi tokoh Alkitab tersebut, lalu jelaskan bagaimana prinsip tokoh itu dapat diterapkan!

Tabel diisi langsung. Jawaban uraian dan hasil diskusi ditulis pada kolom catatan yang disediakan di buku tulis masing-masing. Untuk presentasi, gunakan kertas manila atau papan tulis kecil.

Kegiatan 2: Mengalami Peran Roh Kudus sebagai Penolong dan Pemimpin

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab
  • Buku tulis dan alat tulis
  • Lembar tabel yang telah dicetak (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. a. Simaklah penjelasan guru dan bacalah ayat-ayat berikut: Yohanes 14:16-17, 26; Galatia 5:22-23.
  2. b. Renungkan: Pernahkah kamu merasa sendirian saat menghadapi godaan?
  3. c. Jawablah pertanyaan di bawah ini secara tertulis.
  4. d. Untuk pertanyaan nomor 3, gunakan tabel yang sudah disediakan untuk menghubungkan antara buah Roh dan cara mengatasi tantangan.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal tiga peran Roh Kudus yang dapat menolong remaja Kristen menghadapi godaan!

2. Ceritakan secara singkat satu pengalaman nyata atau bayangkan situasi di mana Roh Kudus bisa memimpinmu saat tergoda. Bagaimana kamu merasakan tuntunan-Nya?

3. Lengkapi tabel ‘Buah Roh vs Tantangan’ berikut. Hubungkan setiap buah Roh dengan cara mengatasi tantangan masa kini!

Ruang tabel jawaban

Untuk pertanyaan 1 dan 2, tulis jawaban di buku tulis. Untuk pertanyaan 3, salin dan isi tabel yang telah disediakan di papan tulis atau kertas kerja.

Kegiatan 3: Kartu Komitmen “Remaja Kuat Bersama Roh Kudus”

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas HVS/karton kecil (ukuran ±9×12 cm)
  • Spidol warna, pensil warna, stiker (opsional)
  • Alkitab

Petunjuk Pengerjaan:

  1. a. Sediakan selembar kertas HVS atau karton kecil.
  2. b. Berdasarkan kegiatan 1 dan 2, buatlah sebuah kartu komitmen pribadi.
  3. c. Pada kartu tersebut, tulis:
  4. - Satu tantangan spesifik yang sering kamu hadapi.
  5. - Prinsip atau teladan tokoh Alkitab yang kamu pilih.
  6. - Janji untuk mengandalkan Roh Kudus dengan menyertakan satu ayat Alkitab singkat.
  7. d. Hiaslah kartu itu agar menarik dan simpanlah sebagai pegangan di dompet atau meja belajar.
  8. e. (Opsional) Tunjukkan kartumu kepada teman sebangku dan doakan bersama.

Pertanyaan:

1. Tuliskan isi kartu komitmenmu sesuai petunjuk di atas. (Boleh dalam bentuk narasi pendek atau poin.)

Tulis komitmen langsung di kertas kartu yang sudah disiapkan. Salin juga ke buku catatan sebagai arsip. Tempelkan foto kartu jika memungkinkan.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang cara bertahan dari godaan?

2. Tantangan apa yang paling kamu rasakan saat ini, dan bagaimana Roh Kudus dapat membantumu mengatasinya?

3. Langkah kecil apa yang akan kamu lakukan minggu ini untuk semakin mengandalkan Roh Kudus dalam pergaulan sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.