LKPDPertemuan 4Bab 13Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 9: Asesmen Sumatif: Peranku dalam Memelihara dan Melestarikan Lingkungan Hidup

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 9 dengan topik "Asesmen Sumatif: Peranku dalam Memelihara dan Melestarikan Lingkungan Hidup". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 9: Asesmen Sumatif: Peranku dalam Memelihara dan Melestarikan Lingkungan Hidup

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 9

Bab 13 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Asesmen Sumatif: Peranku dalam Memelihara dan Melestarikan Lingkungan Hidup

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikAsesmen Sumatif: Peranku dalam Memelihara dan Melestarikan Lingkungan Hidup
Alokasi Waktu80 menit
Tipe AktivitasCampuran (uraian, analisis, refleksi-aksi)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menunjukkan pemahaman bahwa gereja dan setiap orang percaya memiliki peran dan tanggung jawab untuk ikut serta memelihara serta melestarikan alam dan lingkungan hidup sebagai bagian dari tugas panggilan iman di tengah masyarakat.
  2. Murid dapat membuktikan pencapaian kompetensi bab melalui asesmen sumatif yang mencakup pemahaman perspektif Alkitab tentang alam ciptaan Allah, bentuk-bentuk kerusakan lingkungan, tanggung jawab manusia sebagai pemelihara ciptaan, dan tindakan nyata kepedulian terhadap lingkungan hidup.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen sumatif untuk mengukur pemahamanmu sendiri.
  • Gunakan Alkitab dan pengetahuanmu selama pembelajaran bab ini sebagai sumber utama.
  • Tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap dan jelas, bukan hanya kata-kata pendek.
  • Perhatikan alokasi waktu di setiap kegiatan agar kamu dapat menyelesaikan semua bagian.
  • Jika ada istilah yang belum kamu pahami, coba ingat kembali pelajaran sebelumnya atau gunakan konteks kalimat untuk memahaminya.
  • Nama, kelas, dan tanggal harus ditulis di bagian atas lembar jawaban.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1 — Alam Ciptaan Allah: Apa yang Alkitab Katakan?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab (atau ayat yang sudah disediakan guru)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah tiga kutipan Alkitab berikut dengan cermat: Kejadian 1:28, Kejadian 2:15, dan Mazmur 24:1.
  2. Pahami makna masing-masing ayat dalam konteks tanggung jawab manusia terhadap alam.
  3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pemahaman kamu terhadap ayat-ayat tersebut dan materi yang telah dipelajari.
  4. Untuk pertanyaan tabel, isilah seluruh kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bacalah Kejadian 1:28 dan Kejadian 2:15. Menurut kedua ayat ini, apa yang Allah perintahkan kepada manusia berkaitan dengan alam dan lingkungan hidup? Tuliskan dengan kata-katamu sendiri.

2. Mazmur 24:1 berkata: 'Tuhanlah yang empunya bumi serta segala isinya.' Apa arti pernyataan ini bagi sikap manusia dalam mengelola alam? Hubungkan jawabanmu dengan konsep tanggung jawab iman Kristiani.

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pemahamanmu tentang perspektif Alkitab mengenai alam ciptaan Allah.

Ruang tabel jawaban

Jawab pertanyaan 1 dan 2 dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat per pertanyaan. Untuk pertanyaan 3, buat tabel dengan 3 kolom: (1) Ayat Alkitab, (2) Pesan Utama Ayat, (3) Implikasi bagi Perilaku — isi 3 baris sesuai ayat yang diberikan.

Kegiatan 2: Kegiatan 2 — Kerusakan Lingkungan dan Tanggung Jawab Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Catatan atau buku teks dari pembelajaran sebelumnya (jika diizinkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan daftar fenomena kerusakan lingkungan yang tertera di bawah pertanyaan.
  2. Gunakan pengetahuanmu dari bab ini, mata pelajaran lain (IPA, IPS), maupun pengamatan sehari-hari.
  3. Jawab pertanyaan dengan menghubungkan fakta kerusakan lingkungan dengan perspektif iman Kristiani.
  4. Pada bagian diskusi singkat, kamu boleh menuliskan pendapatmu sendiri secara jujur dan berani.

Pertanyaan:

1. Berikut adalah beberapa bentuk kerusakan lingkungan: (a) Penebangan hutan liar/deforestasi, (b) Pencemaran sungai akibat sampah dan limbah, (c) Pembakaran lahan, (d) Perburuan hewan langka. Pilih DUA dari keempat bentuk kerusakan di atas. Untuk masing-masing yang kamu pilih, jelaskan: (i) penyebab utamanya, (ii) dampaknya bagi manusia dan alam, dan (iii) bagaimana pandangan iman Kristiani menanggapi perilaku yang menyebabkan kerusakan tersebut.

2. Siapa saja yang memiliki tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup? Lengkapi tabel berikut dengan contoh tindakan nyata yang bisa dilakukan oleh setiap pihak.

Ruang tabel jawaban

3. Menurutmu, mengapa kepedulian terhadap lingkungan hidup merupakan bagian dari 'tugas panggilan iman' seorang Kristen, bukan sekadar kewajiban sosial biasa? Tuliskan pendapatmu dalam 3–4 kalimat.

Jawab pertanyaan 1 dalam bentuk dua paragraf terpisah, masing-masing untuk satu bentuk kerusakan yang kamu pilih (minimal 4 kalimat per paragraf). Untuk pertanyaan 2, buat tabel 2 kolom: (1) Pihak yang Bertanggung Jawab, (2) Contoh Tindakan Nyata — isi 4 baris. Jawab pertanyaan 3 dalam bentuk paragraf singkat.

Kegiatan 3: Kegiatan 3 — Aksi Nyata: Peranku sebagai Orang Percaya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Alkitab (untuk mencari ayat inspirasi)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat sebuah rencana aksi sederhana sebagai wujud tanggung jawabmu terhadap lingkungan hidup.
  2. Pikirkan lingkungan di sekitarmu: rumah, sekolah, gereja, atau lingkungan tempat tinggalmu.
  3. Rancanglah SATU program atau kegiatan kepedulian lingkungan yang realistis dan bisa kamu lakukan dalam waktu dekat (1–4 minggu ke depan).
  4. Isi formulir rencana aksi di bawah ini dengan lengkap dan serius — ini bukan sekadar tugas, tapi janji nyata kepada Tuhan dan dirimu sendiri!
  5. Di bagian akhir, tuliskan sebuah doa singkat atau kalimat komitmen imanmu.

Pertanyaan:

1. Formulir Rencana Aksi Kepedulian Lingkungan. Lengkapi setiap bagian berikut:
(a) Nama Program/Kegiatan yang Kamu Rancang
(b) Lokasi Pelaksanaan (rumah, sekolah, gereja, atau lingkungan sekitar)
(c) Masalah Lingkungan yang Ingin Kamu Atasi
(d) Langkah-Langkah Pelaksanaan (minimal 3 langkah)
(e) Pihak yang Akan Kamu Ajak Terlibat
(f) Waktu Pelaksanaan yang Kamu Rencanakan

2. Hubungkan rencana aksimu dengan iman Kristiani: Ayat Alkitab mana yang menginspirasi atau menjadi dasar rencana aksimu? Jelaskan mengapa kamu memilih ayat tersebut.

3. Tuliskan sebuah doa singkat (4–6 kalimat) atau pernyataan komitmen kepada Tuhan, berisi rasa syukur atas alam ciptaan-Nya dan tekadmu untuk menjadi pelestari lingkungan yang setia sebagai wujud panggilanmu sebagai orang percaya.

Isi formulir rencana aksi (pertanyaan 1) dalam format poin per poin sesuai bagian (a) sampai (f). Jawab pertanyaan 2 dalam 3–4 kalimat. Tulis doa atau komitmen iman (pertanyaan 3) dalam format paragraf atau baris doa, minimal 4 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu sadari tentang hubungan antara imanmu sebagai orang Kristen dan tanggung jawabmu terhadap lingkungan hidup?

2. Dari semua yang telah kamu pelajari dalam bab ini, tindakan kepedulian lingkungan apa yang paling ingin segera kamu wujudkan dalam kehidupan sehari-harimu? Apa yang selama ini menghalangimu untuk melakukannya?

3. Bagaimana peran gereja dan komunitas imanmu dapat membantu atau mendorongmu untuk lebih aktif menjaga lingkungan? Apakah kamu melihat hal ini sudah terjadi di gerejamu, atau masih perlu diperjuangkan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.