LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 9: Menciptakan Kreativitas dalam Solidaritas: Dialog dan Kerja Sama Antarumat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan model dialog dan kerja sama antarumat beragama sebagai bentuk kreativitas dalam solidaritas yang memperkuat moderasi beragama di masyarakat majemuk Indonesia.
2. Murid dapat menerapkan nilai-nilai Kristiani (rendah hati, penguasaan diri, dan peduli sesama) dalam bentuk kreasi nyata seperti kliping, slogan, atau puisi yang mencerminkan solidaritas kepada semua orang.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh — ini bukan ujian, tapi kesempatan kamu untuk berpikir dan berkreasi!
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman, tapi pastikan jawaban yang kamu tulis adalah hasil pikiranmu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada guru.
• Setiap kegiatan memiliki batas waktu — perhatikan dan kelola waktumu dengan baik.
• Simpan LKPD ini dengan baik karena akan digunakan untuk refleksi bersama di akhir pertemuan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Realita: Mengenal Model Dialog dan Kerja Sama Antarumat Beragama

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita yang tercetak di LKPD ini
• Alat tulis (bolpoin/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dua cuplikan cerita/berita pendek di bawah ini dengan saksama.
2. Cerita A: 'Di Kota Kupang, sebuah masjid rusak akibat banjir. Tanpa diminta, jemaat gereja terdekat datang bergotong-royong membantu perbaikan. Pastor dan imam duduk bersama merancang jadwal kerja bakti. Mereka berbagi tugas, berbagi makan siang, dan berbagi tawa.'
3. Cerita B: 'FKUB (Forum Kerukunan Umat Beragama) di Semarang mengadakan 'Dialog Lintas Iman' tiap bulan. Pesertanya: pendeta, kiai, biksu, dan pemuka agama Hindu. Mereka berbicara tentang isu sosial bersama — mulai dari kemiskinan, kebersihan lingkungan, hingga pendidikan anak.'
4. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia secara mandiri terlebih dahulu (5 menit), lalu diskusikan bersama kelompokmu (5 menit).
5. Tuliskan hasil diskusimu pada ruang jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dari Cerita A dan B, identifikasikan: apa MODEL DIALOG yang digunakan dan apa MODEL KERJA SAMA yang dilakukan? Isilah tabel berikut.

2. Menurutmu, apa yang membuat orang-orang dari agama berbeda mau duduk bersama dan bekerja sama dalam dua cerita itu? Tuliskan minimal 2 alasan.

3. Bagaimana kedua cerita di atas berhubungan dengan 'moderasi beragama'? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri dalam 2–3 kalimat.

4. Di lingkunganmu (sekolah, kampung, atau kota tempat tinggalmu), pernahkah kamu menyaksikan atau mendengar contoh dialog atau kerja sama antarumat beragama? Ceritakan secara singkat!

Jawaban no. 1: tabel 3 kolom (Cerita, Model Dialog, Model Kerja Sama) — 2 baris untuk Cerita A dan B. Jawaban no. 2–4: tulis dalam kotak uraian yang tersedia, minimal 2 kalimat per jawaban.

Kegiatan 2: Mendalami Nilai: Nilai-Nilai Kristiani dalam Aksi Solidaritas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alkitab (Filipi 2:3–4; Galatia 5:22–23; Lukas 10:33–34)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tiga nilai Kristiani berikut: (1) Rendah Hati, (2) Penguasaan Diri, (3) Peduli Sesama.
2. Baca ayat-ayat Alkitab berikut secara bergantian dalam kelompokmu: Filipi 2:3–4 (rendah hati), Galatia 5:22–23 (penguasaan diri), Lukas 10:33–34 (peduli sesama — kisah Orang Samaria yang Murah Hati).
3. Setelah membaca, diskusikan bersama kelompokmu: bagaimana masing-masing nilai itu relevan dalam konteks hidup bersama di masyarakat majemuk Indonesia.
4. Kemudian, kerjakan pertanyaan dan analisis di bawah ini secara individu.
5. Jujurlah dalam menjawab — tidak ada jawaban yang benar atau salah untuk refleksi nilai!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel 'Nilai Kristiani dalam Aksi Nyata' berikut: untuk setiap nilai, tuliskan (a) makna nilai itu dalam kata-katamu sendiri, dan (b) satu contoh tindakan nyata yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar Kristen dalam bergaul dengan teman yang berbeda agama.

2. Dalam kisah Orang Samaria yang Murah Hati (Lukas 10:33–34), orang Samaria dan orang yang ditolong memiliki latar belakang yang berbeda dan bahkan berseteru. Apa pelajaran paling penting dari kisah itu untuk kita yang hidup di Indonesia yang majemuk? Tuliskan pendapatmu.

3. Jika kamu menjadi ketua OSIS dan diminta merancang satu kegiatan sekolah yang mencerminkan ketiga nilai Kristiani di atas sekaligus melibatkan siswa dari berbagai latar belakang agama — kegiatan apa yang akan kamu usulkan? Jelaskan nama kegiatan, tujuannya, dan bagaimana ketiga nilai itu muncul dalam kegiatan tersebut.

Jawaban no. 1: tabel 3 baris (satu baris per nilai) dan 3 kolom (Nilai, Makna dengan Kata Sendiri, Contoh Tindakan Nyata). Jawaban no. 2–3: tulis dalam kotak uraian, minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Berkreasi untuk Solidaritas: Membuat Karya Nyata

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (bolpoin, pensil warna, spidol — opsional)
• Penggaris (opsional)
• Kreativitasmu sendiri!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini waktunya berkreasi! Kamu akan membuat SALAH SATU dari tiga pilihan karya berikut — pilih sesuai minat dan bakatmu:
2. PILIHAN A — SLOGAN: Buat 1 slogan singkat (maksimal 10 kata) yang mengajak orang untuk membangun solidaritas kepada semua orang tanpa membeda-bedakan agama. Tulis dengan huruf besar dan menarik, boleh diberi ilustrasi sederhana.
3. PILIHAN B — PUISI: Tulis sebuah puisi pendek (minimal 3 bait, masing-masing 4 baris) bertema 'Bersama dalam Perbedaan' atau 'Solidaritas Tanpa Batas'. Puisimu harus mencerminkan minimal salah satu nilai Kristiani yang sudah dipelajari.
4. PILIHAN C — KLIPING RENCANA: Rancang 'draf kliping' dengan menggambarkan/mendeskripsikan 3 berita/peristiwa yang akan kamu kumpulkan sebagai bahan kliping tentang dialog dan kerja sama antarumat beragama di Indonesia. Tulis judul berita, sumber (media/platform), dan penjelasan singkat mengapa berita itu relevan dengan tema.
5. Sebelum mulai membuat karya, isi bagian 'Rencanaku' terlebih dahulu (pertanyaan 1).
6. Setelah selesai, tunjukkan karyamu kepada minimal satu teman dan minta satu komentar positif serta satu saran.
7. Tulis komentar temanmu pada ruang yang tersedia (pertanyaan 3).

Pertanyaan:

1. Sebelum berkarya, isi 'Kartu Rencanaku': (a) Pilihan karyaku: ____; (b) Pesan utama yang ingin aku sampaikan melalui karyaku: ____; (c) Nilai Kristiani yang akan aku tonjolkan dalam karyaku: ____; (d) Untuk siapa karyaku ini kutujukan (audiens): ____.

2. Tuliskan atau gambarlah karyamu (slogan/puisi/rancangan kliping) di ruang besar yang tersedia. Pastikan karyamu mencerminkan semangat solidaritas kepada SEMUA orang dan nilai-nilai Kristiani.

3. Setelah meminta umpan balik dari temanmu, tuliskan: (a) Nama teman yang memberi komentar: ____; (b) Komentar positif dari teman: ____; (c) Saran dari teman: ____; (d) Apa yang akan kamu perbaiki dari karyamu berdasarkan saran itu?

Pertanyaan 1 dan 3: isi pada baris isian yang tersedia. Pertanyaan 2: ruang kosong besar (setengah halaman) untuk menulis atau menggambar karya — beri label 'RUANG BERKARYA-KU'. Untuk kliping rencana: tabel 3 kolom (Judul Berita, Sumber, Relevansi) dengan 3 baris.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari dan kerjakan hari ini, nilai Kristiani mana (rendah hati, penguasaan diri, atau peduli sesama) yang menurutmu PALING SULIT untuk dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari bersama orang yang berbeda agama? Mengapa?

2. Bayangkan kamu sedang berada di situasi ini: seorang teman berbeda agama datang meminta bantuanmu, tapi saat itu kamu sedang sibuk dan lelah. Apa yang akan kamu lakukan? Bagaimana nilai-nilai Kristiani membantumu mengambil keputusan?

3. Satu hal nyata apa yang ingin kamu lakukan minggu depan sebagai tindakan solidaritas kepada seseorang di sekitarmu — apapun latar belakang agama atau sukunya?