LKPDPertemuan 2Bab 8Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 8: Keteladanan Yesus dalam Menghadapi Tantangan Pergaulan (Matius 4:1-11)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 8 dengan topik "Keteladanan Yesus dalam Menghadapi Tantangan Pergaulan (Matius 4:1-11)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 8: Keteladanan Yesus dalam Menghadapi Tantangan Pergaulan (Matius 4:1-11)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 8

Bab 8 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Keteladanan Yesus dalam Menghadapi Tantangan Pergaulan (Matius 4:1-11)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikKeteladanan Yesus dalam Menghadapi Tantangan Pergaulan (Matius 4:1-11)
Alokasi Waktu2 x 40 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menguraikan keteladanan Yesus Kristus dalam menghadapi pencobaan dan tantangan (Matius 4:1-11) sebagai model penguasaan diri bagi remaja masa kini.
  2. Murid dapat menerapkan prinsip rendah hati dan penguasaan diri yang diteladankan Yesus Kristus dalam situasi tantangan pergaulan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dan jujur sesuai dengan pengalaman dan pemahamanmu.
  • Siapkan Alkitab (Matius 4:1-11) untuk kegiatan membaca dan mendalami firman Tuhan.
  • Diskusikan dengan teman kelompokmu secara aktif dan saling menghargai pendapat.
  • Tuliskan jawaban dengan rapi di kolom yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelami Kisah Pencobaan Yesus

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab (Matius 4:1-11)
  • Pulpen atau pensil
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah Matius 4:1-11 dengan tenang dan penuh perhatian.
  2. Tandai atau garis bawahi bagian-bagian yang menurutmu penting atau menarik.
  3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan bacaan tersebut.
  4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menulisnya.

Pertanyaan:

1. Siapa yang membawa Yesus ke padang gurun dan untuk tujuan apa?

2. Lengkapi tabel berikut dengan mencatat tiga pencobaan yang dialami Yesus, respons-Nya, dan ayat Alkitab yang Dia gunakan untuk menjawab.

Ruang tabel jawaban

3. Menurut pendapatmu, mengapa Yesus selalu menggunakan firman Tuhan (Alkitab) untuk merespons setiap pencobaan? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri.

Jawaban nomor 1: satu kalimat lengkap. Jawaban nomor 2: isi tabel dengan 3 baris (pencobaan, respons Yesus, ayat yang digunakan). Jawaban nomor 3: tuliskan uraian minimal 3-5 kalimat di ruang yang disediakan.

Kegiatan 2: Cermin Diri: Tantangan Pergaulanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pengalaman pribadi
  • Kejujuran diri
  • Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan tantangan pergaulan yang sering kamu hadapi sebagai remaja masa kini (misalnya: tekanan teman sebaya, godaan media sosial, bullying, keinginan diterima kelompok, dll).
  2. Pilih salah satu tantangan yang paling kamu rasakan atau pernah kamu alami.
  3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan terbuka.
  4. Kamu boleh berbagi dengan teman kelompok kecil (3-4 orang) jika merasa nyaman.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu tantangan pergaulan yang paling sering atau pernah kamu hadapi. Ceritakan secara singkat situasinya.

2. Bagaimana biasanya kamu merespons tantangan tersebut? Apakah responsmu sudah mencerminkan penguasaan diri dan kerendahan hati seperti Yesus?

3. Jika kamu menghadapi tantangan yang sama lagi, respons seperti apa yang bisa kamu terapkan dengan meneladani Yesus? Tuliskan minimal 2 tindakan konkret.

Jawaban nomor 1: tuliskan cerita singkat 3-5 kalimat. Jawaban nomor 2: uraian refleksi diri 3-5 kalimat. Jawaban nomor 3: tuliskan 2 tindakan konkret dalam bentuk poin atau paragraf pendek.

Kegiatan 3: Kartu Penguat Iman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab
  • Pulpen, pensil, atau spidol warna
  • Kertas tambahan (opsional)
  • Lem (jika pakai kertas terpisah)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan membuat sebuah 'Kartu Penguat Iman' yang bisa kamu simpan dan baca saat menghadapi tantangan pergaulan.
  2. Kartu ini berisi: (1) Satu ayat Alkitab pilihan yang menguatkanmu, (2) Satu prinsip keteladanan Yesus yang ingin kamu terapkan, (3) Satu komitmen pribadi.
  3. Desain kartunya sesederhana atau sekreatif yang kamu mau di ruang yang disediakan (bisa tambahkan gambar, warna, atau hiasan).
  4. Setelah selesai, bagikan kartumu kepada teman kelompok dan jelaskan mengapa kamu memilih ayat dan prinsip tersebut.

Pertanyaan:

1. Ayat Alkitab pilihan yang menguatkanmu dalam menghadapi tantangan pergaulan (tulis ayat dan referensinya):

2. Satu prinsip keteladanan Yesus yang ingin aku terapkan dalam pergaulan:

3. Komitmen pribadiku (tuliskan satu tindakan nyata yang akan kamu lakukan minggu ini):

4. Desain 'Kartu Penguat Iman'-mu di ruang kosong ini (gunakan kreativitasmu: tambahkan gambar, warna, atau kata-kata motivasi).

Ruang gambar

Jawaban nomor 1-3: tulis di kolom yang disediakan dengan jelas. Jawaban nomor 4: gunakan kotak kosong ukuran 10x15 cm untuk mendesain kartumu (bisa digambar langsung di LKPD atau di kertas terpisah kemudian ditempelkan).

REFLEKSI

1. Apa hal paling berharga yang kamu pelajari hari ini tentang keteladanan Yesus dalam menghadapi pencobaan?

2. Tantangan apa yang paling sulit bagimu untuk menerapkan penguasaan diri dan kerendahan hati seperti Yesus? Mengapa?

3. Bagaimana kamu akan menggunakan 'Kartu Penguat Iman' yang sudah kamu buat dalam kehidupan sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.