LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 8: Tantangan Pergaulan Remaja Masa Kini
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 8 dengan topik "Tantangan Pergaulan Remaja Masa Kini". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 8: Tantangan Pergaulan Remaja Masa Kini
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 8
Bab 8 - Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 8 (Fase D) Topik: Tantangan Pergaulan Remaja Masa Kini INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Pemetaan Tantangan PergaulankuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan 5 tantangan pergaulan remaja masa kini yang kamu temui di lingkungan sekitarmu (sekolah, rumah, media sosial). Ruang tabel jawaban 2. Dari 5 tantangan yang kamu sebutkan, pilih 2 yang paling sering terjadi di kalangan teman-temanmu. Jelaskan mengapa kedua tantangan ini paling dominan! 3. Bagaimana perasaanmu ketika menghadapi atau melihat temanmu mengalami tantangan tersebut? (bingung, takut, biasa saja, prihatin, dll.) Buatlah tabel dengan 4 kolom: No, Tantangan Pergaulan, Sumber/Tempat Terjadi (sekolah/rumah/medsos), Frekuensi (sering/kadang/jarang). Lalu jawab pertanyaan 2 dan 3 dalam bentuk paragraf minimal 3-4 kalimat. Kegiatan 2: Menggali Firman: Jangan Serupa dengan DuniaEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan Roma 12:2 dengan lengkap menggunakan tulisan tanganmu sendiri. 2. Menurut kelompokmu, apa yang dimaksud dengan 'menjadi serupa dengan dunia' dalam kehidupan remaja masa kini? Berikan 3 contoh konkret! 3. Bagaimana perintah 'berubahlah oleh pembaharuan budimu' bisa diterapkan untuk menghadapi tantangan hoaks dan tekanan sosial? Jelaskan caranya! 4. Buatlah mind map yang menghubungkan Roma 12:2 dengan 2 tantangan pergaulan yang kamu pilih di Kegiatan 1. Tunjukkan bagaimana firman ini memberi solusi! Ruang gambar Sediakan kotak untuk menuliskan ayat Roma 12:2. Untuk mind map, gunakan kertas kosong/hvs, letakkan Roma 12:2 di tengah lingkaran, buat cabang-cabang ke tantangan dan solusi. Gunakan warna berbeda untuk setiap cabang. Jawaban diskusi ditulis dalam bentuk poin-poin. Kegiatan 3: Aksi Nyata: Aku Berkomitmen!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 3 tindakan konkret yang akan kamu lakukan untuk tidak 'menjadi serupa dengan dunia' dalam menghadapi tantangan pergaulan masa kini. (Contoh: Aku akan cek fakta sebelum share berita, Aku akan membatasi waktu medsos max 2 jam/hari, dll.) 2. Tuliskan doa singkatmu meminta kekuatan Roh Kudus untuk melaksanakan komitmen tersebut. 3. Siapa yang akan kamu pilih sebagai accountability partner (teman/keluarga yang akan mengingatkan dan mendukung komitmenmu)? Mengapa memilih orang tersebut? 4. Buatlah desain sederhana 'Kontrak Diriku' yang berisi: tanggal, komitmen, tanda tangan, dan ayat Roma 12:2 sebagai pengingat. (Bisa digambar atau ditulis dengan kreatif) Ruang gambar Tulis komitmen dalam bentuk kalimat pernyataan (Aku akan...). Doa ditulis dalam bentuk paragraf bebas 3-5 kalimat. Kontrak Diri dibuat di kertas terpisah ukuran postcard (A6) atau setengah kertas HVS, bisa dihias sesuai kreativitas. REFLEKSI1. Tantangan pergaulan apa yang paling sulit kamu hadapi saat ini? Bagaimana firman Tuhan dalam Roma 12:2 membantumu melihat tantangan itu dari perspektif yang berbeda? 2. Apa yang paling berkesan dari pembelajaran hari ini? Perubahan apa yang ingin kamu mulai dalam hidupmu setelah memahami panggilan Allah untuk tidak menjadi serupa dengan dunia? 3. Bagaimana kamu akan menjadi teladan bagi teman-temanmu dalam menghadapi tantangan pergaulan masa kini, terutama terkait media sosial dan hoaks? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.