LKPDPertemuan 3Bab 9Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Keterlibatan Remaja dalam Pelayanan Gereja Masa Kini

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Keterlibatan Remaja dalam Pelayanan Gereja Masa Kini". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Keterlibatan Remaja dalam Pelayanan Gereja Masa Kini

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 9 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Keterlibatan Remaja dalam Pelayanan Gereja Masa Kini

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikKeterlibatan Remaja dalam Pelayanan Gereja Masa Kini
Alokasi Waktu80 menit (1 pertemuan)
Tipe AktivitasCampuran (individu, diskusi kelompok, menulis refleksi)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan bentuk-bentuk keterlibatan aktif remaja dalam pelayanan dan kegiatan gerejawi sebagai wujud menjadi bagian dari tubuh Kristus.
  2. Murid dapat membentuk sikap yang mendukung pelayanan gereja masa kini dengan meneladani nilai-nilai rendah hati dan peduli terhadap sesama sebagai anggota tubuh Kristus.
  3. Murid dapat membuat karya refleksi tertulis mengenai gambaran gereja masa kini dan bagaimana gereja hadir melayani umatnya dalam berbagai pergumulan hidup.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara jujur sesuai pemahaman dan pengalamanmu sendiri — tidak ada jawaban yang salah selama kamu memberikan alasan yang baik.
  • Saat berdiskusi kelompok, dengarkan pendapat temanmu dengan penuh hormat dan saling menghargai.
  • Gunakan Alkitab atau bacaan dari buku siswa jika diperlukan untuk mendukung jawabanmu.
  • Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku dan Gerejaku — Peta Keterlibatan Remaja

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab atau Buku Siswa PAK Kelas VII
  • Pensil/pulpen
  • LKPD yang telah dicetak

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks pendek berikut dalam hati selama 2 menit: 'Roma 12:4-5 — Sebab sama seperti pada satu tubuh kita mempunyai banyak anggota, tetapi tidak semua anggota itu mempunyai tugas yang sama, demikian juga kita, walaupun banyak, adalah satu tubuh di dalam Kristus.'
  2. Pikirkan gerejamu atau gereja yang pernah kamu kunjungi. Bayangkan semua kegiatan yang biasa dilakukan di sana.
  3. Lengkapi tabel di bawah ini secara individu terlebih dahulu (5 menit), lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangkumu.
  4. Diskusikan bersama teman sebangku: apakah ada kegiatan yang bisa diikuti remaja seusiamu? Tandai dengan tanda bintang (★) pada tabel.
  5. Pilih satu kegiatan yang paling ingin kamu ikuti dan jelaskan alasanmu di kolom 'Alasanku'.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan informasi tentang bentuk-bentuk pelayanan di gereja. Tuliskan minimal 5 kegiatan!

Ruang tabel jawaban

2. Dari kegiatan yang kamu beri tanda bintang (★), pilih SATU kegiatan yang paling ingin kamu ikuti. Tuliskan: (a) nama kegiatan tersebut, (b) alasan mengapa kamu tertarik, dan (c) apa yang bisa kamu sumbangkan dalam kegiatan itu sebagai remaja.

3. Menurut Roma 12:4-5, mengapa penting bagi setiap orang — termasuk remaja — untuk terlibat aktif dalam gereja? Tuliskan pemahamanmu dengan kata-katamu sendiri.

Tabel 4 kolom: (1) Nama Kegiatan, (2) Siapa yang Terlibat, (3) Tujuan Kegiatan, (4) Bisa Diikuti Remaja? (Ya/Tidak/Beri tanda ★). Di bawah tabel, sediakan ruang uraian bebas untuk pertanyaan nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Menjadi Teladan — Rendah Hati dan Peduli dalam Pelayanan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • LKPD yang telah dicetak
  • Pensil/pulpen berwarna (opsional untuk menandai poin penting)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca dengan seksama dua cerita/skenario pendek berikut. Bayangkan kamu adalah tokoh dalam cerita tersebut.
  2. Skenario A — 'Kevin adalah ketua tim musik remaja di gerejanya. Suatu hari, ada anggota baru yang bergabung dan ternyata kemampuan bermusiknya jauh lebih baik dari Kevin. Teman-teman mulai memberi perhatian lebih kepada anggota baru itu. Kevin merasa tidak nyaman.'
  3. Skenario B — 'Gereja Sari mengadakan kegiatan kunjungan ke panti asuhan. Sari ikut, tetapi selama di sana ia hanya bermain HP dan tidak mau bergaul dengan anak-anak panti karena merasa canggung.'
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu, kemudian diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang).
  5. Setelah diskusi, setiap kelompok menyampaikan satu poin penting yang disepakati bersama kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Pada Skenario A: Apa yang sebaiknya dilakukan Kevin? Nilai Kristiani apa yang perlu Kevin tunjukkan dalam situasi ini? Hubungkan jawabanmu dengan makna menjadi bagian dari tubuh Kristus.

2. Pada Skenario B: Mengapa sikap Sari bisa menjadi masalah dalam pelayanan? Apa akibatnya bagi anak-anak panti dan bagi gereja? Sikap apa yang seharusnya Sari miliki?

3. Buatlah daftar 'Komitmen Pelayananku' — tuliskan 3 nilai atau sikap yang ingin kamu terapkan saat terlibat dalam pelayanan gereja, dan jelaskan secara singkat bagaimana cara menerapkannya dalam kehidupan nyata.

Ruang tabel jawaban

Untuk pertanyaan 1 dan 2: ruang uraian bebas minimal 4-5 kalimat per soal. Untuk pertanyaan 3: tabel 3 kolom — (1) Nilai/Sikap, (2) Alasan Memilihnya, (3) Cara Menerapkan dalam Pelayanan Nyata.

Kegiatan 3: Suaraku untuk Gerejaku — Refleksi Tertulis

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • LKPD yang telah dicetak
  • Pensil/pulpen
  • Alkitab (sebagai referensi, opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ini adalah kesempatan bagimu untuk mengungkapkan pikiran dan perasaanmu secara jujur tentang gereja masa kini.
  2. Bacalah pertanyaan panduan di bawah ini dengan tenang selama 2 menit sebelum mulai menulis.
  3. Tuliskan refleksimu dalam bentuk paragraf yang mengalir — bukan sekadar menjawab poin per poin. Bayangkan kamu sedang bercerita kepada teman yang belum pernah ke gereja.
  4. Tidak ada jawaban benar atau salah. Yang penting adalah kejujuran dan kedalamanmu dalam berpikir.
  5. Refleksi ini akan dikumpulkan kepada guru untuk dinilai. Tuliskan minimal 2 paragraf (sekitar 150-200 kata).

Pertanyaan:

1. Menurutmu, bagaimana gambaran gereja masa kini yang ideal untuk remaja? Apakah gerejamu sudah seperti itu? Ceritakan pengalamanmu atau apa yang kamu bayangkan.

2. Tuliskan satu pergumulan atau tantangan nyata yang dihadapi remaja seusiamu (bisa pergumulan pribadi, keluarga, pertemanan, atau sosial). Bagaimana menurutmu gereja bisa hadir dan membantu dalam pergumulan tersebut?

3. Jika kamu bisa mengubah SATU hal di gerejamu agar lebih baik dalam melayani remaja, apa yang akan kamu ubah? Jelaskan mengapa perubahan itu penting dan apa dampaknya.

Ruang uraian bebas berbentuk kotak tulisan besar, diberi garis untuk menulis. Murid diminta menulis minimal 2 paragraf yang memadukan jawaban ketiga pertanyaan panduan di atas menjadi sebuah refleksi yang mengalir dan utuh.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa satu hal baru yang kamu sadari tentang peran remaja dalam gereja yang belum pernah kamu pikirkan sebelumnya?

2. Nilai mana yang lebih mudah kamu praktikkan — rendah hati atau peduli terhadap sesama? Mengapa? Ceritakan satu situasi nyata dalam hidupmu di mana nilai tersebut pernah kamu tunjukkan atau seharusnya kamu tunjukkan.

3. Apa langkah kecil yang akan kamu lakukan dalam waktu dekat — di gereja, sekolah, atau lingkunganmu — sebagai wujud nyata menjadi bagian dari tubuh Kristus?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.