LKPDPertemuan 4Bab 6Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Asesmen Sumatif: Alkitab Penuntun Hidupku

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Asesmen Sumatif: Alkitab Penuntun Hidupku". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Asesmen Sumatif: Alkitab Penuntun Hidupku

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 6 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Asesmen Sumatif: Alkitab Penuntun Hidupku

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikAsesmen Sumatif: Alkitab Penuntun Hidupku
Alokasi Waktu80 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang Alkitab sebagai firman Allah, fungsinya, dan garis besar isinya melalui tes tertulis.
  2. Murid dapat menyajikan karya (pembatas Alkitab, sarung Alkitab, atau tulisan refleksi) sebagai ekspresi keyakinan bahwa Alkitab adalah penuntun hidup orang beriman.

PETUNJUK UMUM

  • Baca seluruh LKPD terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, 2, lalu 3.
  • Pada Kegiatan 1 dan 2, kerjakan secara mandiri dan jujur. Ini adalah asesmen sumatifmu, jadi tunjukkan kemampuan terbaikmu!
  • Pada Kegiatan 3, kamu boleh menggunakan alat dan bahan yang sudah disiapkan untuk membuat karyamu.
  • Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas setiap lembar jawaban.
  • Jika ada instruksi yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru — jangan menebak.
  • Jaga ketertiban dan kenyamanan kelas agar semua teman bisa bekerja dengan baik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Alkitab — Tes Tertulis Bagian Pengetahuan

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat sebelum menjawab.
  2. Jawablah dengan kalimatmu sendiri — tulisan yang orisinil menunjukkan pemahamanmu yang sesungguhnya.
  3. Untuk soal isian, tulis jawaban singkat dan tepat pada titik-titik yang tersedia.
  4. Untuk soal uraian, tulis jawabanmu dalam 2–4 kalimat yang lengkap dan jelas.
  5. Untuk soal tabel, isi semua kolom sesuai instruksi.
  6. Periksa kembali jawabanmu sebelum melanjutkan ke Kegiatan 2.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah pernyataan berikut: Alkitab disebut firman Allah karena seluruh isinya ________ oleh Allah kepada para penulisnya, sehingga Alkitab bukan sekadar karya manusia biasa.

2. Alkitab terdiri dari dua bagian besar. Lengkapi tabel berikut:

Bagian AlkitabJumlah KitabSatu contoh kitab di dalamnya
Perjanjian Lama......
Perjanjian Baru......

3. Berdasarkan 2 Timotius 3:16–17, sebutkan minimal EMPAT fungsi Alkitab bagi kehidupan orang Kristen. Tuliskan dalam tabel berikut:

No.Fungsi Alkitab
1...
2...
3...
4...

4. Mengapa Alkitab disebut sebagai 'penuntun hidup' orang beriman? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri dalam 3–4 kalimat.

5. Perhatikan dua pernyataan berikut, lalu tentukan mana yang BENAR dan jelaskan alasanmu:
(A) 'Alkitab adalah buku biasa yang ditulis manusia berdasarkan pengalaman mereka sendiri.'
(B) 'Alkitab adalah firman Allah yang disampaikan melalui para penulis yang dipilih dan diilhami oleh Allah.'

Pilihan saya: ____
Alasan (2–3 kalimat): ...

Tulis jawabanmu langsung pada lembar LKPD ini. Untuk soal isian, tulis pada titik-titik yang tersedia. Untuk soal tabel, isi setiap sel tabel. Untuk soal uraian, tulis jawabanmu di bawah pertanyaan dalam kotak jawaban yang disediakan (minimal 3 baris per soal uraian).

Kegiatan 2: Alkitab dalam Hidupku — Tes Tertulis Bagian Pemahaman & Penerapan

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pada kegiatan ini, kamu diajak untuk berpikir lebih dalam tentang bagaimana Alkitab benar-benar berperan dalam hidupmu sehari-hari.
  2. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.
  3. Jawablah berdasarkan pemahaman dan pengalamanmu yang jujur — tidak ada jawaban yang sepenuhnya salah selama kamu menjawab dengan sungguh-sungguh.
  4. Untuk soal diskusi/analisis, tuliskan pendapatmu dengan argumen yang logis dan berdasar pada apa yang telah kamu pelajari.
  5. Kerjakan secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Ceritakan SATU pengalamanmu membaca atau mendengar Alkitab (di rumah, gereja, atau sekolah) yang paling berkesan bagimu. Apa ayat atau cerita yang kamu ingat, dan apa yang kamu pelajari dari situ? (3–5 kalimat)

2. Seorang temanmu yang bukan Kristen bertanya kepadamu: 'Kenapa sih kamu sering bawa Alkitab? Apa gunanya buku itu buat kamu?' Bagaimana kamu akan menjawab pertanyaan itu? Tuliskan jawabanmu dalam 4–5 kalimat seolah kamu sedang berbicara langsung kepada temanmu.

3. Perhatikan tabel situasi kehidupan berikut. Pasangkan situasi tersebut dengan fungsi Alkitab yang paling tepat dari pilihan yang tersedia, lalu tuliskan satu ayat atau kisah Alkitab yang relevan (boleh perkiraan, tidak harus tepat nomornya).

Situasi:
(a) Kamu merasa sedih dan putus asa karena gagal ujian.
(b) Kamu ragu apakah perbuatanmu sudah benar atau salah.
(c) Kamu ingin tahu bagaimana cara memperlakukan teman yang berbeda denganmu.
(d) Kamu ingin makin dekat dengan Tuhan.

Pilihan Fungsi Alkitab: [1] Mengajar kebenaran, [2] Menyatakan kesalahan, [3] Memberi penghiburan dan pengharapan, [4] Menuntun dalam kebenaran.

Isi tabel:

SituasiFungsi AlkitabAyat/Kisah yang relevan
(a)......
(b)......
(c)......
(d)......

4. Menurut kamu, apa tantangan terbesar yang dihadapi remaja Kristen saat ini dalam hal membaca dan mendalami Alkitab secara rutin? Sebutkan DUA tantangan dan untuk masing-masing tantangan tuliskan SATU cara konkret untuk mengatasinya.

Tulis jawabanmu langsung pada lembar LKPD ini. Untuk soal uraian, tersedia kotak jawaban dengan ruang minimal 5 baris. Untuk soal tabel, isi setiap kolom pada tabel yang tersedia. Gunakan kalimat lengkap untuk soal uraian.

Kegiatan 3: Karyaku untuk Alkitab — Ekspresi Imanku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas karton atau kertas tebal (untuk Pilihan A)
  • Kertas A4 (untuk Pilihan B)
  • Kertas folio atau HVS (untuk Pilihan C)
  • Pensil warna, krayon, atau spidol (untuk Pilihan A dan B)
  • Penggaris dan gunting (untuk Pilihan A)
  • Bolpoin atau pena (untuk Pilihan C)
  • Lem atau selotip (opsional, untuk menempel hiasan)
  • Alkitab (sebagai referensi ayat)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Selamat! Kamu sudah menyelesaikan tes tertulis. Sekarang waktunya mengekspresikan imanmu melalui sebuah karya kreatif.
  2. Pilih SATU jenis karya dari tiga pilihan berikut: (A) Pembatas Alkitab, (B) Desain Sampul/Sarung Alkitab (digambar di kertas), atau (C) Tulisan Refleksi.
  3. Baca deskripsi masing-masing pilihan di bawah ini, lalu putuskan pilihanmu dan lingkari pilihanmu pada lembar ini.
  4. Kerjakan karyamu dengan sungguh-sungguh — ini adalah cara kamu menunjukkan bahwa Alkitab benar-benar berarti bagimu.
  5. Di bagian bawah karyamu, tuliskan 2–3 kalimat yang menjelaskan makna di balik karya yang kamu buat.
  6. Setelah selesai, letakkan karyamu bersama lembar LKPD ini untuk dikumpulkan kepada guru.

Pertanyaan:

1. PILIHAN A — Pembatas Alkitab: Buatlah pembatas Alkitab pada kertas karton/kertas tebal yang sudah disediakan (ukuran ± 5 cm x 20 cm). Hiasi dengan gambar, kata-kata motivasi, atau ayat Alkitab favoritmu. Pastikan karyamu mencerminkan makna Alkitab sebagai penuntun hidupmu. Di bagian belakang pembatas, tuliskan:

  1. Ayat Alkitab yang kamu pilih dan alasan memilihnya,
  2. Satu kalimat yang menggambarkan apa arti Alkitab bagimu.
Ruang gambar

2. PILIHAN B — Desain Sampul/Sarung Alkitab: Gambarlah desain sampul atau sarung Alkitab pada kertas A4 yang sudah disediakan. Desainmu harus memuat:

  1. Judul atau nama yang mencerminkan makna Alkitab (contoh: 'Peta Hidupku', 'Terang Jalanku', dsb.),
  2. Minimal satu elemen visual yang melambangkan isi atau fungsi Alkitab,
  3. Warna dan motif yang mencerminkan perasaanmu terhadap Alkitab. Di bawah gambar, tuliskan penjelasan singkat (3–4 kalimat) tentang pilihan desain dan simbolisme yang kamu gunakan.
Ruang gambar

3. PILIHAN C — Tulisan Refleksi: Tulis sebuah refleksi pribadi berjudul 'Alkitab, Penuntun Hidupku' sepanjang 1–2 halaman (di kertas folio/HVS yang tersedia). Refleksimu harus membahas:

  1. Apa yang kamu pahami tentang Alkitab sebagai firman Allah,
  2. Bagaimana Alkitab sudah atau bisa menjadi penuntun nyata dalam hidupmu sehari-hari sebagai remaja,
  3. Komitmen konkret yang ingin kamu ambil terkait membaca dan menghidupi isi Alkitab ke depannya. Tulis dengan hati — bukan sekadar mengulang pelajaran, tetapi ungkapan imanmu yang tulus.

Pilihan A: Kerjakan pada kertas karton/tebal ukuran 5x20 cm yang sudah disediakan, lalu lampirkan bersama LKPD ini. Pilihan B: Kerjakan pada kertas A4 yang sudah disediakan, lalu lampirkan bersama LKPD ini. Pilihan C: Tulis pada kertas folio/HVS yang sudah disediakan (1–2 halaman), lalu lampirkan bersama LKPD ini. Pada lembar LKPD ini, lingkari pilihan karyamu dan tuliskan 2–3 kalimat pengantar yang menjelaskan mengapa kamu memilih karya tersebut.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan hari ini, apa SATU hal paling baru atau paling mengejutkan yang kamu pelajari tentang Alkitab? Mengapa hal itu terasa baru atau mengejutkan bagimu?

2. Alkitab disebut sebagai 'peta jalan' dan 'penuntun hidup' — dalam hidupmu sebagai remaja saat ini, situasi apa yang paling kamu butuhkan petunjuk Alkitab, dan bagaimana kamu akan mencari petunjuk itu?

3. Melihat karya yang sudah kamu buat hari ini, apa satu langkah nyata yang ingin kamu ambil minggu ini untuk semakin mengenal dan menghidupi isi Alkitab?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.