LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Fungsi Alkitab sebagai Penuntun Hidup Orang Beriman
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Fungsi Alkitab sebagai Penuntun Hidup Orang Beriman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Fungsi Alkitab sebagai Penuntun Hidup Orang Beriman
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7
Bab 6 - Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D) Topik: Fungsi Alkitab sebagai Penuntun Hidup Orang Beriman INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menjelajahi Fungsi Alkitab dalam KehidupanEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan bunyi lengkap ayat 2 Timotius 3:16-17. 2. Berdasarkan ayat tersebut, sebutkan 4 (empat) manfaat Alkitab bagi orang Kristen. 3. Lengkapi tabel berikut dengan contoh nyata bagaimana Alkitab berfungsi dalam kehidupan sehari-hari! Ruang tabel jawaban Untuk pertanyaan nomor 3, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Fungsi Alkitab (panduan, nasihat, bimbingan, hukum mutlak), (2) Contoh Ayat/Kisah dari Alkitab, (3) Penerapan Konkret dalam Hidupmu. Isi minimal 4 baris. Kegiatan 2: Peran Roh Kudus dalam Memahami AlkitabEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Menurut Yohanes 14:26 dan 16:13, apa peran Roh Kudus bagi orang beriman? 2. Mengapa kita membutuhkan tuntunan Roh Kudus saat membaca dan mendalami Alkitab? 3. Buatlah ilustrasi sederhana (gambar/diagram/bagan) yang menunjukkan hubungan antara: Alkitab — Roh Kudus — Orang Beriman — Kehidupan Sehari-hari. Ruang gambar 4. Ceritakan pengalaman kelompokmu (atau salah satu anggota): Pernahkah merasa sulit memahami bagian tertentu dari Alkitab? Apa yang dilakukan? Apakah berdoa meminta tuntunan Roh Kudus? Bagaimana hasilnya? Untuk pertanyaan nomor 3, gunakan halaman kosong atau kertas terpisah untuk menggambar ilustrasi. Beri keterangan/label yang jelas pada setiap bagian gambar. Untuk pertanyaan lain, tulis jawaban dalam bentuk paragraf atau poin-poin. Kegiatan 3: Alkitab Penuntunku: Rencana Aksi PribadiEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 3 (tiga) situasi konkret dalam hidupmu sebagai remaja di mana kamu membutuhkan tuntunan Alkitab. (Contoh: saat bertengkar dengan teman, saat tergoda menyontek, saat bingung menentukan pilihan, dll.) 2. Untuk setiap situasi di atas, tuliskan ayat Alkitab atau prinsip firman Tuhan yang bisa menjadi penuntunmu, dan bagaimana kamu akan menerapkannya. Ruang tabel jawaban 3. Buatlah jadwal membaca Alkitab pribadi untuk 1 minggu ke depan. Tentukan: waktu, tempat, kitab/pasal yang akan dibaca, dan doa singkat yang akan kamu panjatkan meminta tuntunan Roh Kudus. Ruang tabel jawaban 4. Tuliskan satu komitmen konkret yang akan kamu lakukan mulai minggu ini untuk menjadikan Alkitab sebagai penuntun hidupmu. Untuk pertanyaan nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Situasi, (2) Ayat/Prinsip Alkitab, (3) Penerapan Konkret. Untuk pertanyaan nomor 3, buatlah tabel dengan 5 kolom: (1) Hari, (2) Waktu, (3) Tempat, (4) Bacaan, (5) Doa Singkat. Isi untuk 7 hari. Pertanyaan lainnya dijawab dalam bentuk paragraf. REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang fungsi Alkitab dan peran Roh Kudus? 2. Perubahan apa yang ingin kamu lakukan dalam cara membaca dan menghidupi Alkitab setelah pembelajaran ini? 3. Bagaimana kamu akan membantu teman atau keluargamu untuk juga menjadikan Alkitab sebagai penuntun hidup? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.