LKPDPertemuan 2Bab 4Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Proses Pembaruan Hidup oleh Roh Kudus

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Proses Pembaruan Hidup oleh Roh Kudus". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Proses Pembaruan Hidup oleh Roh Kudus

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 4 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Proses Pembaruan Hidup oleh Roh Kudus

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikProses Pembaruan Hidup oleh Roh Kudus
Alokasi Waktu80 menit
Tipe Aktivitascampuran (individual, berpasangan, diskusi kelompok)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan proses pembaruan hidup yang dilakukan Roh Kudus dalam diri orang beriman melalui perubahan pikiran, perkataan, dan perbuatan, berdasarkan Roma 12:2 dan 2 Korintus 3:18.
  2. Murid dapat menganalisis kisah pertobatan Saulus menjadi Paulus sebagai contoh nyata pembaruan total yang dikerjakan Roh Kudus dalam hidup manusia.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan sungguh-sungguh — tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dengan serius.
  • Saat diminta berdiskusi, dengarkan pendapat temanmu dengan hormat dan giliran berbicara dijaga bersama.
  • Siapkan Alkitabmu — kamu akan membaca beberapa ayat penting hari ini.
  • Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas lembar ini.
  • Jika ada kata atau istilah yang belum kamu mengerti, tandai dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cermin Hati: Membaca dan Menyelami Firman Tuhan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab
  • Pulpen atau pensil warna
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buka Alkitabmu dan bacalah Roma 12:2 dan 2 Korintus 3:18 dengan perlahan dan penuh perhatian.
  2. Setelah membaca, diam sejenak selama 30 detik dan rasakan apa yang kamu tangkap dari kedua ayat tersebut.
  3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara individual di ruang yang telah disediakan.
  4. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku dan tandai persamaan atau perbedaan yang menarik.

Pertanyaan:

1. Bacalah Roma 12:2. Tuliskan ayat tersebut dengan kata-katamu sendiri (bukan menyalin langsung dari Alkitab). Apa yang dimaksud dengan 'jangan serupa dengan dunia ini' menurut pemahamanmu?

2. Bacalah 2 Korintus 3:18. Ayat ini menyebutkan bahwa kita 'diubah menjadi serupa dengan gambar-Nya'. Menurut kamu, perubahan seperti apa yang dimaksud? Tuliskan minimal 3 contoh perubahan konkret dalam kehidupan sehari-hari.

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kedua ayat yang sudah kamu baca. Identifikasi bagaimana Roh Kudus bekerja dalam tiga aspek kehidupan orang beriman.

Ruang tabel jawaban

Untuk soal 1 dan 2: tulis uraian jawaban dalam kotak teks masing-masing (minimal 3 kalimat). Untuk soal 3: isi tabel 3 baris × 3 kolom dengan judul kolom: 'Aspek Kehidupan | Cara Roh Kudus Bekerja | Contoh Nyata dalam Kehidupan Sehari-hari'.

Kegiatan 2: Detektif Iman: Menganalisis Kisah Saulus Menjadi Paulus

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab
  • Pulpen
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah Kisah Para Rasul 9:1-20 dari Alkitabmu. Bacalah pelan-pelan dan bayangkan kamu sedang menyaksikan peristiwa itu secara langsung.
  2. Saat membaca, garisbawahi atau tandai bagian yang menurutmu paling mengejutkan atau paling penting.
  3. Kerjakan tugas analisis berikut bersama satu orang teman sebangku (berpasangan).
  4. Setelah selesai, dua pasang bergabung menjadi satu kelompok kecil (4 orang) untuk mendiskusikan temuan kalian selama 5 menit.
  5. Satu perwakilan kelompok menyampaikan poin paling menarik kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Sebelum bertemu Yesus di jalan menuju Damsyik, siapakah Saulus? Gambarkan karakternya berdasarkan teks Kisah Para Rasul 9:1-2. Tuliskan minimal 3 fakta tentang dirinya.

2. Apa yang terjadi kepada Saulus di tengah perjalanan ke Damsyik? Ceritakan kembali peristiwa itu dengan kata-katamu sendiri. Apa peran Roh Kudus / Yesus dalam peristiwa tersebut?

3. Gunakan tabel perbandingan berikut untuk menganalisis perubahan total yang terjadi pada Saulus/Paulus. Isi dengan informasi dari teks dan pemahamanmu.

Ruang tabel jawaban

4. Diskusi kelompok: Menurut kelompokmu, mengapa kisah Saulus menjadi Paulus disebut sebagai 'pembaruan total'? Apa yang membuat perubahan ini berbeda dari sekadar 'perbaikan sikap biasa'? Catat poin-poin hasil diskusi kelompokmu.

Untuk soal 1 dan 2: tulis uraian dalam kotak teks masing-masing (minimal 4 kalimat). Untuk soal 3: isi tabel 4 baris × 3 kolom dengan judul kolom: 'Aspek | Saulus (Sebelum) | Paulus (Sesudah)'. Untuk soal 4: tulis poin-poin diskusi dalam format daftar bernomor, minimal 3 poin.

Kegiatan 3: Misi Perubahan: Merancang Langkah Pembaruan Hidupku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen
  • Pensil warna atau spidol (opsional untuk pilihan C)
  • LKPD ini
  • Alkitab (sebagai referensi jika dibutuhkan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini bersifat pribadi dan jujur. Tidak ada yang akan menghakimimu — ini adalah percakapan antara kamu dan Tuhan.
  2. Pikirkan satu area dalam hidupmu yang menurutmu perlu diperbarui oleh Roh Kudus: bisa dalam hal cara berpikir, cara bicara, atau tindakanmu.
  3. Kerjakan langkah-langkah di bawah ini secara individual.
  4. Di bagian akhir, kamu diberi pilihan kreatif untuk mengekspresikan komitmenmu — pilih salah satu yang paling kamu sukai.
  5. Simpan hasil kerjamu — kamu akan diajak melihatnya kembali di semester depan untuk melihat pertumbuhanmu.

Pertanyaan:

1. Bayangkan dirimu seperti sebuah 'rumah'. Bagian mana dari 'rumahmu' (pikiran, perkataan, atau perbuatan) yang paling perlu direnovasi saat ini? Jelaskan mengapa dan berikan satu contoh situasi nyata yang menunjukkan hal tersebut.

2. Setelah belajar tentang cara kerja Roh Kudus hari ini, buatlah 'Rencana Pembaruan Diri' pribadimu. Isi tabel berikut dengan jujur dan spesifik.

Ruang tabel jawaban

3. Pilih SATU bentuk ekspresi kreatif di bawah ini untuk mengungkapkan komitmenmu kepada Roh Kudus agar memperbarui hidupmu. Tandai pilihanmu dan kerjakan di ruang yang tersedia:
(A) Tulis sebuah DOA singkat (minimal 5 kalimat) memohon Roh Kudus memperbarui area hidupmu yang kamu pilih.
(B) Tulis sebuah PUISI 2 bait (masing-masing 4 baris) tentang perubahan yang kamu rindukan.
(C) Buat sebuah GAMBAR sederhana yang melambangkan dirimu sebelum dan sesudah diperbarui Roh Kudus, disertai 2-3 kalimat penjelasan.

Ruang gambar

Soal 1: kotak uraian (minimal 5 kalimat). Soal 2: tabel 1 baris × 5 kolom dengan judul: 'Area yang Ingin Diperbarui | Kondisi Saat Ini | Langkah Konkret | Dukungan yang Dibutuhkan | Target Waktu'. Soal 3: ruang bebas berlabel sesuai pilihan — jika memilih (A) atau (B), gunakan kotak garis; jika memilih (C), gunakan kotak kosong berukuran 10×10 cm disertai kotak kecil untuk keterangan.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari kisah Saulus menjadi Paulus dan membaca Roma 12:2 serta 2 Korintus 3:18 hari ini, satu hal apa yang paling membuatmu terkesan atau bahkan mengejutkanmu? Mengapa?

2. Menurutmu, apakah pembaruan oleh Roh Kudus itu terjadi sekaligus dalam satu momen, atau berlangsung perlahan-lahan sepanjang hidup? Bagaimana pengalamanmu sendiri atau pengalaman orang di sekitarmu menggambarkan hal itu?

3. Satu langkah kecil apa yang ingin kamu ambil minggu ini sebagai tanda kamu membuka hati untuk diperbarui oleh Roh Kudus?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.