LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Meneladani Yesus dalam Mengampuni: Pendalaman Alkitab dan Refleksi Pengalaman
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Meneladani Yesus dalam Mengampuni: Pendalaman Alkitab dan Refleksi Pengalaman". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Meneladani Yesus dalam Mengampuni: Pendalaman Alkitab dan Refleksi Pengalaman
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7
Bab 3 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D) Topik: Meneladani Yesus dalam Mengampuni: Pendalaman Alkitab dan Refleksi Pengalaman INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Membaca dan Memahami Kisah Yesus Mengampuni (Yohanes 8:1-11)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapa tokoh-tokoh yang muncul dalam kisah ini? Sebutkan minimal 3 tokoh dan peran mereka. Ruang tabel jawaban 2. Apa yang dilakukan orang Farisi dan ahli Taurat terhadap perempuan yang berdosa? Mengapa mereka melakukan itu? 3. Apa yang dikatakan dan dilakukan Yesus dalam situasi ini? (Sebutkan minimal 2 tindakan Yesus) 4. Menurutmu, apa makna pengampunan yang diberikan Yesus kepada perempuan itu? Mengapa Yesus tetap mengampuni meski perempuan itu bersalah? Untuk pertanyaan nomor 1, buatlah tabel dengan 2 kolom (Tokoh | Peran/Tindakan). Untuk pertanyaan 2-4, tulislah jawabanmu dalam bentuk paragraf dengan minimal 3 kalimat lengkap. Kegiatan 2: Menghubungkan dengan Pengalaman PribadiEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ceritakan satu pengalaman nyata ketika kamu harus memaafkan seseorang yang menyakitimu, atau ketika kamu dimaafkan oleh orang lain meski kamu bersalah. Apa yang terjadi? 2. Apa yang kamu rasakan sebelum dan sesudah kamu memaafkan (atau dimaafkan)? Lengkapi tabel berikut: Ruang tabel jawaban 3. Apa persamaan antara pengalamanmu dengan kisah Yesus mengampuni perempuan berdosa dalam Yohanes 8? (Sebutkan minimal 2 persamaan) 4. Menurutmu, apa yang paling sulit dalam mengampuni seseorang? Apa yang bisa membantumu untuk lebih mudah mengampuni? Untuk pertanyaan nomor 1, 3, dan 4, tulislah dalam bentuk cerita atau paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk pertanyaan nomor 2, buatlah tabel dengan 2 kolom (Sebelum Memaafkan | Sesudah Memaafkan) dan isi masing-masing minimal 3 perasaan. Kegiatan 3: Refleksi: Tanggapanku terhadap Karya Penyelamatan AllahEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Allah telah menyelamatkan dan mengampuni dosamu melalui Yesus Kristus. Bagaimana perasaanmu mengetahui bahwa Allah mengasihi dan mengampunimu meski kamu tidak sempurna? 2. Karena Allah sudah mengampuni dosamu, apa tanggapan atau respons konkret yang ingin kamu berikan dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam hal mengampuni sesama? 3. Buatlah 3 komitmen nyata yang akan kamu lakukan minggu ini sebagai wujud meneladani Yesus dalam mengampuni: 4. Tulislah doa singkat kepada Tuhan, meminta kekuatan untuk bisa mengampuni sesama seperti Yesus telah mengampunimu: Tulislah setiap jawaban dalam bentuk paragraf atau poin-poin (minimal 5 kalimat untuk soal 1-2, dan 3 komitmen konkret untuk soal 3). Untuk soal 4, tulislah doa dengan bahasa sendiri dari hatimu. REFLEKSI1. Apa hal paling berkesan yang kamu pelajari hari ini tentang pengampunan dari teladan Yesus? 2. Bagaimana kegiatan hari ini mengubah pandanganmu tentang pentingnya mengampuni sesama? 3. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi dalam menerapkan pengampunan di kehidupan nyata, dan bagaimana kamu akan mengatasinya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.