LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Respons Manusia terhadap Pemeliharaan Allah: Bersyukur dan Bertanggung Jawab Memelihara Hidup

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan tanggung jawab manusia dalam merespons pemeliharaan Allah dengan cara menghargai hidup, berusaha sungguh-sungguh, dan berdoa, berdasarkan Kejadian 2:15.
2. Murid dapat membuat kolase gambar atau foto sebagai karya kreatif yang membuktikan pemeliharaan Allah dalam hidup diri dan keluarganya sejak lahir hingga saat ini.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan karena masing-masing saling berkaitan.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku pada kegiatan yang bertanda 'diskusi', tetapi tulis jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Siapkan Alkitab untuk Kegiatan 1 — kamu akan membaca Kejadian 2:15.
• Untuk Kegiatan 3 (kolase), siapkan foto atau gambar dari rumah, atau gambar tangan di lembar yang tersedia.
• Jika ada pertanyaan, angkat tangan dan tanyakan kepada guru sebelum melanjutkan.
• Hargai waktu pengerjaan: kelola waktumu agar semua kegiatan dapat diselesaikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menggali Firman: Apa Kata Tuhan di Kejadian 2:15?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alkitab (atau teks Kejadian 2:15 yang tercetak di LKPD)
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka Alkitabmu dan bacalah Kejadian 2:15 dengan seksama. Jika tidak membawa Alkitab, bacalah teks yang tersedia di lembar ini.
2. Teks Kejadian 2:15: 'TUHAN Allah mengambil manusia itu dan menempatkannya dalam taman Eden untuk mengusahakan dan memelihara taman itu.'
3. Renungkan kata-kata 'mengusahakan' dan 'memelihara' — apa yang terpikir olehmu saat membaca dua kata itu?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut satu per satu secara individu terlebih dahulu, kemudian diskusikan dengan teman sebangkumu pada pertanyaan yang bertanda [Diskusi].
5. Tuliskan jawabanmu di ruang yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan dua kata kerja penting yang ada dalam Kejadian 2:15 dan jelaskan arti masing-masing kata itu menurut pemahamanmu!

2. Menurut ayat ini, siapa yang menempatkan manusia di taman Eden? Apa artinya bagi kamu bahwa Allah-lah yang melakukan itu?

3. [Diskusi] Dari Kejadian 2:15, sebutkan tiga bentuk tanggung jawab manusia sebagai respons terhadap pemeliharaan Allah! Diskusikan dengan teman sebangkumu, lalu tuliskan hasil diskusimu.

4. Berikan satu contoh nyata dari kehidupan seorang remaja yang menunjukkan ia 'mengusahakan' hidupnya dengan sungguh-sungguh sebagai respons syukur kepada Allah!

Pertanyaan 1: buat tabel 2 kolom (Kata Kerja | Artinya) dengan 2 baris isian. Pertanyaan 2, 3, 4: tulis uraian minimal 2–3 kalimat per jawaban di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Cermin Hidupku: Sudahkah Aku Merespons Pemeliharaan Allah?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pena/pensil warna opsional untuk menghias tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu diajak untuk jujur merenungkan hidupmu sendiri.
2. Bacalah tiga aspek respons manusia terhadap pemeliharaan Allah berikut: (A) Menghargai Hidup, (B) Berusaha Sungguh-sungguh, (C) Berdoa.
3. Untuk setiap aspek, kamu akan mengisi tabel 'Cermin Hidupku' — tuliskan apa yang sudah kamu lakukan, apa yang belum, dan apa yang ingin kamu ubah/tingkatkan.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan refleksi singkat di bawah tabel.
5. Ini bukan ujian — tidak ada jawaban yang salah. Kerjakan dengan jujur dan penuh kesadaran.

Pertanyaan:

1. Isi tabel 'Cermin Hidupku' berikut untuk ketiga aspek respons terhadap pemeliharaan Allah: (A) Menghargai Hidup, (B) Berusaha Sungguh-sungguh, (C) Berdoa. Kolom tabel: Aspek Respons | Contoh yang Sudah Aku Lakukan | Yang Belum Aku Lakukan | Komitmenku ke Depan.

2. Dari tiga aspek di atas, aspek mana yang menurutmu paling mudah kamu lakukan? Mengapa?

3. Aspek mana yang paling sulit? Apa hambatan yang kamu hadapi, dan bagaimana kamu berencana mengatasinya?

4. [Diskusi] Menurutmu, mengapa menghargai hidup, berusaha sungguh-sungguh, dan berdoa bisa disebut sebagai bentuk ucapan syukur kepada Allah? Diskusikan dengan teman sebangku lalu tulis kesimpulan bersama!

Pertanyaan 1: tabel 4 kolom (Aspek Respons | Sudah Aku Lakukan | Belum Aku Lakukan | Komitmenku) dengan 3 baris untuk aspek A, B, C. Pertanyaan 2 & 3: kotak uraian masing-masing minimal 3 kalimat. Pertanyaan 4: kotak diskusi dengan ruang untuk menulis nama dua murid dan kesimpulan bersama.

Kegiatan 3: Kolase Kasih-Nya: Membuktikan Pemeliharaan Allah dalam Hidupku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton atau kertas manila (A4 atau lebih besar)
• Foto pribadi/keluarga (dibawa dari rumah) atau gambar dari majalah/koran bekas
• Gunting
• Lem/perekat
• Spidol warna atau krayon
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat sebuah kolase kreatif yang menunjukkan bukti-bukti nyata pemeliharaan Allah dalam hidupmu dan keluargamu sejak lahir hingga sekarang.
2. Kolase bisa dibuat dengan cara: (1) menempel foto/gambar dari majalah atau cetakan pada kertas karton/manila yang disediakan, atau (2) menggambar langsung dengan tangan di ruang yang tersedia jika tidak membawa foto.
3. Bagi kolasemu menjadi minimal 3 bagian/panel yang mewakili periode hidupmu: Panel 1 = Masa Bayi/Kecil, Panel 2 = Masa Sekolah Dasar, Panel 3 = Sekarang (SMP).
4. Pada setiap gambar atau foto yang kamu tempel/gambar, tuliskan caption singkat (1–2 kalimat) yang menjelaskan peristiwa tersebut dan mengapa kamu meyakini itu adalah bentuk pemeliharaan Allah.
5. Beri judul kolasemu yang kreatif dan bermakna bagimu.
6. Setelah selesai, jawab pertanyaan di bawah sebagai pengantar presentasimu.
7. Bersiaplah untuk mempresentasikan kolasemu di depan kelas dalam 2–3 menit.

Pertanyaan:

1. Tulis judul kolasemu dan jelaskan mengapa kamu memilih judul tersebut!

2. Dari semua gambar/foto yang kamu pilih, pilih SATU peristiwa yang paling berkesan sebagai bukti pemeliharaan Allah. Ceritakan peristiwa itu secara singkat dan jelaskan mengapa itu membuktikan pemeliharaan Allah bagimu!

3. Setelah membuat kolase ini, apa satu komitmen nyata yang ingin kamu lakukan sebagai respons syukur atas pemeliharaan Allah dalam hidupmu? Tuliskan secara spesifik!

4. [Gambar/Kreasi] Buat atau tempel gambar/foto pada ruang kolase yang tersedia. Pastikan setiap gambar memiliki caption. (Ini bukan pertanyaan tulis — ini ruang berkarya kamu!)

Ruang berkarya utama: area kolase berukuran minimal A4 (boleh di kertas karton/manila terpisah). Pertanyaan 1–3: kotak uraian masing-masing 3–5 kalimat. Kolase memiliki tiga panel berlabel: 'Masa Bayi/Kecil', 'Masa SD', dan 'Sekarang (SMP)' — setiap panel memuat minimal 2 gambar dengan caption.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini, apa satu hal baru yang kamu sadari tentang cara Allah memelihara hidupmu yang sebelumnya mungkin tidak terlalu kamu perhatikan?

2. Dari ketiga cara merespons pemeliharaan Allah (menghargai hidup, berusaha sungguh-sungguh, berdoa) — mana yang ingin paling kamu tingkatkan mulai minggu ini, dan apa langkah pertama yang akan kamu ambil?

3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat kolase pemeliharaan Allah? Apakah ada momen dalam hidupmu yang membuatmu semakin bersyukur saat kamu mengingatnya kembali hari ini?