LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Tanggung Jawab Manusia Memelihara Alam Berdasarkan Alkitab

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjabarkan tugas dan tanggung jawab manusia dalam mengolah serta memelihara alam berdasarkan Kejadian 2:15 dan Mazmur 104:24-30.
2. Murid dapat menjelaskan bahwa pemeliharaan Allah terus berlangsung terhadap alam dan manusia sebagaimana dinyatakan dalam Ayub 38:1-41, serta implikasinya bagi sikap manusia terhadap alam.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan hari ini.
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan Alkitabmu — kamu akan membuka beberapa bagian dalam kegiatan ini.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan: Kegiatan 1 → Kegiatan 2 → Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja, tetapi tulisan jawaban merupakan hasil pikiranmu sendiri kecuali instruksi menyatakan kerja kelompok.
• Jika ada kata atau ayat yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga ketenangan dan sikap yang menghargai teman saat berdiskusi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa Kata Alkitab? Membaca dan Menyelidiki Kejadian 2:15 & Mazmur 104:24-30

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alkitab (teks: Kejadian 2:15 dan Mazmur 104:24-30)
• Pulpen atau pensil
• Penggaris untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka Alkitabmu dan bacalah Kejadian 2:15 dengan pelan dan penuh perhatian.
2. Setelah membaca, jawab pertanyaan 1 dan 2 secara individual.
3. Selanjutnya, bacalah Mazmur 104:24-30 secara keseluruhan. Bayangkan gambaran alam yang dilukiskan dalam mazmur tersebut.
4. Lengkapi tabel pada pertanyaan 3 berdasarkan pengamatanmu terhadap teks Mazmur 104:24-30.
5. Terakhir, jawab pertanyaan 4 berdasarkan pemahamanmu dari kedua bagian Alkitab yang sudah kamu baca.

Pertanyaan:

1. Bacalah Kejadian 2:15 berikut: 'TUHAN Allah mengambil manusia itu dan menempatkannya dalam taman Eden untuk mengusahakan dan memelihara taman itu.' Dalam ayat ini terdapat dua kata kerja tugas yang diberikan Allah kepada manusia. Tuliskan kedua kata kerja tersebut dan jelaskan maksudnya dengan bahasamu sendiri!

2. Berdasarkan Kejadian 2:15, siapa yang memberi tugas itu kepada manusia? Apa artinya bahwa tugas itu datang dari Allah, bukan dari manusia sendiri?

3. Bacalah Mazmur 104:24-30. Lengkapi tabel berikut berdasarkan isi teks tersebut!

Kolom 1: Ciptaan/Makhluk yang Disebutkan
Kolom 2: Apa yang Allah Lakukan untuk Ciptaan Itu
Kolom 3: Apa yang Terjadi jika Allah Menarik Roh/Nafas-Nya

Isi minimal 3 baris berdasarkan teks Mazmur 104:24-30.

4. Dari Kejadian 2:15 dan Mazmur 104:24-30, tuliskan satu kalimat kesimpulan: apa hubungan antara tugas manusia memelihara alam dengan karya pemeliharaan Allah atas alam?

Jawaban no. 1 dan 2: tulis uraian bebas minimal 3 kalimat per soal. Jawaban no. 3: gambar tabel dengan 3 kolom dan minimal 3 baris di buku atau lembar kerja. Jawaban no. 4: tulis 1-2 kalimat kesimpulan.

Kegiatan 2: Allah yang Berbicara dari Badai — Mendalami Ayub 38:1-41

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alkitab (teks: Ayub 38:1-41)
• Pulpen atau pensil
• Penggaris untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan berpasangan (2 orang).
2. Buka Alkitabmu pada Ayub 38:1-41. Bagi tugas membaca: satu orang membaca sebagai narator/Allah (ayat-ayat pertanyaan Allah), satu orang sebagai Ayub (mendengarkan). Bergantian setelah selesai.
3. Setelah membaca bersama, diskusikan dengan pasanganmu dan jawab pertanyaan 1 bersama-sama.
4. Untuk pertanyaan 2 dan 3, kerjakan secara individual di buku masing-masing.
5. Pertanyaan 4 didiskusikan kembali bersama pasangan sebelum ditulis.

Pertanyaan:

1. Dalam Ayub 38:1-41, Allah mengajukan banyak pertanyaan kepada Ayub tentang alam semesta. Pilih 4 pertanyaan Allah yang paling berkesan menurutmu dan tuliskan di tabel berikut:

Kolom 1: Nomor Ayat
Kolom 2: Pertanyaan Allah (tuliskan inti pertanyaannya)
Kolom 3: Apa yang pertanyaan itu tunjukkan tentang Allah?

Diskusikan dengan pasanganmu sebelum menulis.

2. Setelah membaca Ayub 38:1-41, apa pesan utama yang Allah sampaikan kepada Ayub (dan kepada kita) tentang hubungan-Nya dengan alam semesta? Jelaskan dalam 3-4 kalimat!

3. Berdasarkan pemahaman tentang Ayub 38:1-41, lengkapi pernyataan berikut dengan kata-katamu sendiri:

1. Karena Allah terus memelihara alam, maka sebagai remaja Kristen aku seharusnya...
   1. Sikap yang TIDAK sesuai dengan pengajaran Ayub 38 adalah...
   2. Satu tindakan nyata yang bisa aku lakukan di sekolah untuk menunjukkan aku menghargai pemeliharaan Allah atas alam adalah...

4. Diskusikan dengan pasanganmu: Mengapa menurut kalian Allah memilih berbicara kepada Ayub melalui fenomena alam (badai, bintang, hujan, hewan) dan bukan langsung menjelaskan secara teologi? Apa maknanya bagi cara kita memandang alam hari ini?

Jawaban no. 1: buat tabel 3 kolom, 4 baris. Jawaban no. 2: tulis uraian 3-4 kalimat. Jawaban no. 3: tulis isian langsung melanjutkan pernyataan a, b, c. Jawaban no. 4: tulis hasil diskusi minimal 4 kalimat, beri nama kedua anggota pasangan di atas jawaban.

Kegiatan 3: Dari Firman ke Tindakan — Membuat Komitmen Nyata Menjaga Alam

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS atau bagian kosong LKPD untuk poster
• Pensil warna atau spidol (jika tersedia)
• Penggaris
• Alkitab sebagai referensi pemilihan ayat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok 4-5 orang.
2. Baca dan diskusikan situasi nyata berikut bersama kelompokmu (bacaan ada di bawah).
3. Setelah diskusi, setiap anggota kelompok mengisi kolom pribadinya di tabel pertanyaan 2.
4. Bersama kelompok, buat sebuah 'Poster Mini Komitmen' sederhana sesuai petunjuk pada pertanyaan 3.
5. Satu perwakilan kelompok mempresentasikan poster mini selama 1-2 menit kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Bacalah situasi berikut dan diskusikan dalam kelompok:

---
SITUASI: Di lingkungan sekolahmu, ada beberapa masalah yang sering terjadi: (a) sampah plastik berserakan di halaman, (b) keran air di toilet sering dibiarkan mengalir, (c) tanaman di taman sekolah sering dicabut atau dirusak, (d) teman-teman sering mencetak tugas berlebihan padahal bisa digital.
---

Diskusikan: Berdasarkan Kejadian 2:15, Mazmur 104:24-30, dan Ayub 38:1-41 yang sudah kalian pelajari, bagaimana pandangan Alkitab terhadap masing-masing tindakan di atas? Tuliskan hasil diskusi kelompok!

2. Sekarang giliran pribadimu! Isi tabel 'Jejak Langkahku untuk Alam' berikut secara jujur:

Kolom 1: Area Kehidupan (Rumah / Sekolah / Lingkungan sekitar)
Kolom 2: Tindakanku yang Sudah Baik untuk Alam (minimal 1 per area)
Kolom 3: Tindakanku yang Masih Perlu Diperbaiki (minimal 1 per area)
Kolom 4: Satu Langkah Nyata yang Akan Aku Mulai Minggu Ini

Isi 3 baris (satu per area: Rumah, Sekolah, Lingkungan sekitar).

3. Bersama kelompok, buat sebuah 'Poster Mini Komitmen Kelompok' pada kertas HVS atau bagian belakang LKPD ini. Poster harus memuat:

1. Judul poster yang menarik (contoh: 'Kami Peduli Alam karena Iman!')
2. Satu ayat Alkitab pilihan kelompok dari materi hari ini (Kej. 2:15 / Mzm. 104:24-30 / Ayub 38:1-41)
3. Gambar sederhana atau simbol yang mewakili tema pemeliharaan alam
4. Daftar 3 komitmen nyata kelompok yang akan dilakukan di sekolah selama 1 bulan ke depan
5. Tanda tangan semua anggota kelompok sebagai bentuk komitmen

Tulis di bawah: Mengapa kelompokmu memilih ayat tersebut sebagai dasar komitmen kalian?

Jawaban no. 1: tulis hasil diskusi kelompok dalam paragraf atau poin-poin, cantumkan nama anggota kelompok. Jawaban no. 2: buat tabel pribadi 4 kolom, 3 baris (tiap anggota di lembarnya masing-masing). Jawaban no. 3: dibuat pada kertas HVS terpisah atau di balik lembar LKPD — poster ukuran setengah folio, bisa menggunakan pensil warna atau spidol jika tersedia.

REFLEKSI

1. Dari ketiga bagian Alkitab yang kamu pelajari hari ini (Kejadian 2:15, Mazmur 104:24-30, Ayub 38:1-41), bagian mana yang paling menyentuh hatimu dan mengapa? Apa satu hal baru yang kamu pahami tentang hubunganmu dengan alam sebagai orang beriman?

2. Jika Allah bertanya kepadamu hari ini seperti Ia bertanya kepada Ayub: 'Sudahkah engkau memelihara ciptaan-Ku?' — jawaban jujur apa yang akan kamu berikan? Apa yang ingin kamu ubah mulai sekarang?

3. Pemeliharaan alam sering terasa seperti tugas yang besar dan berat. Setelah belajar hari ini, bagaimana imanmu kepada Allah yang terus memelihara alam (Mzm. 104; Ayub 38) bisa memberimu semangat dan harapan untuk ikut menjaga alam — dimulai dari langkah-langkah kecil di sekitarmu?