LKPDPertemuan 1Bab 11Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Manusia sebagai Gambar Allah dan Relasi Awal dengan Alam

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Manusia sebagai Gambar Allah dan Relasi Awal dengan Alam". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Manusia sebagai Gambar Allah dan Relasi Awal dengan Alam

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 11 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Manusia sebagai Gambar Allah dan Relasi Awal dengan Alam

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikManusia sebagai Gambar Allah dan Relasi Awal dengan Alam
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan makna manusia sebagai gambar Allah (Imago Dei) berdasarkan Kejadian 1:26-27 dan kaitannya dengan posisi manusia di tengah alam ciptaan Allah.
  2. Murid dapat mendeskripsikan bentuk-bentuk relasi antara manusia dengan alam (relasi dominasi, relasi eksploitasi, dan relasi timbal balik) berdasarkan pemahaman iman Kristen.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan LKPD ini secara individu atau kelompok sesuai arahan guru.
  • Gunakan Alkitab sebagai sumber utama, dan berpikirlah kritis serta kreatif dalam menjawab.
  • Tuliskan jawaban dengan lengkap dan jelas di ruang yang disediakan.
  • Jika ada pertanyaan, tanyakan kepada guru sebelum melanjutkan kegiatan berikutnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menggali Makna Imago Dei: Manusia Gambar Allah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab (Kejadian 1:26-27)
  • Buku tulis atau lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks Alkitab Kejadian 1:26-27 dengan saksama.
  2. Perhatikan kata-kata kunci: 'gambar', 'rupa', 'berkuasa', 'diciptakan'.
  3. Diskusikan bersama teman sekelompokmu (3-4 orang) tentang apa yang kalian pahami dari ayat tersebut.
  4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil diskusi dan pemahaman kalian.

Pertanyaan:

1. Menurut Kejadian 1:26-27, apa yang dimaksud dengan manusia diciptakan 'menurut gambar dan rupa Allah'? Jelaskan dengan bahasa kalian sendiri!

2. Allah memberikan kuasa kepada manusia 'atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara dan atas ternak dan atas seluruh bumi'. Apa makna pemberian kuasa ini? Apakah manusia boleh berbuat sesuka hati terhadap alam?

3. Lengkapi tabel berikut tentang perbedaan manusia sebagai gambar Allah dengan makhluk ciptaan lainnya!

Ruang tabel jawaban

Untuk soal 1-2: tulis jawaban dalam bentuk paragraf 3-5 kalimat. Untuk soal 3: lengkapi tabel dengan 4 baris (aspek pembeda) dan 3 kolom (aspek, manusia, makhluk lain).

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Bentuk-Bentuk Relasi Manusia dengan Alam

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab (Kejadian 1:26-28; 2:15)
  • Koran bekas, majalah, atau akses internet untuk mencari contoh berita (opsional)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah penjelasan tentang tiga bentuk relasi manusia dengan alam di bawah ini.
  2. Amati kehidupan di sekitar kalian: bagaimana orang-orang memperlakukan alam?
  3. Kerjakan aktivitas dan jawablah pertanyaan dengan jujur dan kritis.
  4. Gunakan contoh konkret dari kehidupan nyata yang kalian lihat atau alami.

Pertanyaan:

1. Jelaskan dengan singkat pengertian dari tiga bentuk relasi berikut: (a) Relasi Dominasi, (b) Relasi Eksploitasi, (c) Relasi Timbal Balik (Saling Menguntungkan).

2. Berikanlah 2 contoh nyata untuk SETIAP bentuk relasi manusia dengan alam yang kalian temukan di lingkungan sekitar atau dari berita!

Ruang tabel jawaban

3. Menurut pemahaman iman Kristen berdasarkan Kejadian 1:26-28 dan 2:15, bentuk relasi manakah yang paling sesuai dengan kehendak Allah? Berikan alasan!

Untuk soal 1 dan 3: tulis dalam bentuk paragraf. Untuk soal 2: buat tabel 3 baris (sesuai bentuk relasi) dan 3 kolom (bentuk relasi, contoh 1, contoh 2).

Kegiatan 3: Komitmen Nyata: Aku Pemelihara Ciptaan Allah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas A4 atau karton
  • Spidol warna, pensil warna, atau crayon
  • Alkitab
  • Alat tulis
  • Lem dan gunting (jika ingin menambah dekorasi)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan: sebagai murid Kristus dan gambar Allah, apa tanggung jawabmu terhadap alam?
  2. Buatlah komitmen atau janji konkret yang bisa kalian lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memelihara alam.
  3. Komitmen ini harus realistis, terukur, dan dapat dilakukan mulai hari ini.
  4. Tulis komitmen dalam bentuk poster mini atau surat janji kepada Allah dan alam ciptaan-Nya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 tindakan konkret yang akan kamu lakukan untuk memelihara dan melestarikan alam di lingkungan rumah, sekolah, atau gereja!

2. Buatlah sebuah 'Surat Janji' atau poster sederhana dengan tema 'Aku Pemelihara Ciptaan Allah'. Sertakan: (a) Judul menarik, (b) 3 komitmen nyata, (c) Ayat Alkitab pendukung, (d) Gambar/ilustrasi sederhana (opsional), (e) Tanda tangan dan tanggal.

Ruang gambar

3. Bagaimana komitmen yang kamu buat ini mencerminkan identitasmu sebagai gambar Allah (Imago Dei)?

Untuk soal 1 dan 3: tulis dalam bentuk poin atau paragraf pendek. Untuk soal 2: buat poster di kertas A4 atau setengah kertas karton, bisa ditulis tangan atau diketik lalu dihias.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang posisimu sebagai manusia di tengah ciptaan Allah?

2. Bagaimana perasaanmu setelah menyadari bahwa Allah mempercayakan alam kepada kita untuk dipelihara, bukan dirusak?

3. Tantangan apa yang mungkin kamu hadapi dalam melaksanakan komitmen memelihara alam, dan bagaimana kamu akan mengatasinya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.