LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 7: Respons Manusia terhadap Pemeliharaan Allah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menghubungkan pengalaman pribadi dan keluarganya dengan bukti nyata pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat membuat kolase atau karya sederhana yang menggambarkan bukti pemeliharaan Allah dalam hidupnya sebagai bentuk ungkapan syukur.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: Kegiatan 1 → Kegiatan 2 → Kegiatan 3.
• Jawablah dengan jujur berdasarkan pengalaman nyata kamu dan keluargamu — tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjawab dengan sungguh-sungguh.
• Untuk Kegiatan 3 (membuat kolase), siapkan alat dan bahan yang sudah diminta guru sebelumnya.
• Jika ada bagian yang kurang dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• LKPD ini dikumpulkan di akhir pertemuan bersama hasil kolase/karyamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Jejak Pemeliharaan Allah dalam Hidupku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi pembuka berikut dalam hati: 'Setiap hari kita bangun pagi, menghirup udara segar, makan, belajar, dan berkumpul dengan keluarga. Pernahkah kamu berhenti sejenak dan bertanya: siapa yang menjaga semua ini tetap berjalan?'
2. Renungkan perjalanan hidupmu dari kecil hingga sekarang selama 2–3 menit.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individu.
4. Tulislah jawaban kamu pada ruang yang telah disediakan dengan kalimat lengkap.

Pertanyaan:

1. Ceritakan satu peristiwa dalam hidupmu (bisa masa kecil atau baru-baru ini) yang kamu yakini sebagai bukti bahwa Allah memelihara hidupmu. Apa peristiwanya, kapan terjadi, dan mengapa kamu yakin itu adalah pemeliharaan Allah?

2. Lengkapi tabel berikut dengan mengingat minimal 3 peristiwa dalam keluargamu yang menurutmu menunjukkan pemeliharaan Allah. Tuliskan peristiwanya, siapa yang terlibat, dan bagaimana kamu melihat tangan Allah di dalamnya.

3. Menurut kamu, apa perbedaan antara 'keberuntungan biasa' dengan 'pemeliharaan Allah'? Jelaskan dengan contoh dari jawabanmu di atas!

Pertanyaan 1: tulis uraian minimal 4 kalimat. Pertanyaan 2: tabel 3 kolom (Peristiwa | Anggota Keluarga yang Terlibat | Bagaimana Ini Menunjukkan Pemeliharaan Allah) dengan minimal 3 baris. Pertanyaan 3: tulis uraian minimal 3 kalimat disertai contoh.

Kegiatan 2: Berbagi Kisah — Mendengar dan Merespons

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini
• Alkitab (untuk membaca Kejadian 2:15)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membagi kelas menjadi kelompok kecil berisi 3–4 orang.
2. Setiap anggota kelompok bergiliran menceritakan satu peristiwa dari Kegiatan 1 (pilih yang paling berkesan) — masing-masing sekitar 2 menit.
3. Anggota lain mendengarkan dengan penuh perhatian dan tidak menyela.
4. Setelah semua bercerita, diskusikan bersama pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Tunjuk satu orang sebagai penulis catatan kelompok dan satu orang sebagai juru bicara presentasi.
6. Catat hasil diskusi kelompokmu pada ruang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dari semua kisah yang dibagikan dalam kelompokmu, temukan 2 pola atau persamaan yang muncul. Apa pola tersebut dan apa artinya bagi kelompokmu tentang cara Allah memelihara manusia?

2. Bagaimana seharusnya kita merespons pemeliharaan Allah yang sudah kalian temukan tadi? Tuliskan minimal 3 bentuk respons nyata yang bisa dilakukan oleh seorang pelajar SMP dalam kehidupan sehari-hari!

3. Bacalah Kejadian 2:15 — 'TUHAN Allah mengambil manusia itu dan menempatkannya dalam taman Eden untuk mengusahakan dan memelihara taman itu.' Apa hubungan ayat ini dengan tanggung jawab kita sebagai manusia yang telah dipelihara Allah? Diskusikan dan catat kesimpulan kelompokmu!

Tulis hasil diskusi kelompok dalam format: (1) Nama anggota kelompok di bagian atas; (2) Jawaban diskusi bernomor sesuai pertanyaan; (3) Tiap jawaban minimal 3–4 kalimat. Gunakan kotak jawaban yang tersedia di lembar ini.

Kegiatan 3: Kolase Syukurku — Berkarya untuk Tuhan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton atau HVS tebal (A4)
• Gunting
• Lem kertas
• Spidol atau pensil warna
• Majalah/koran bekas (opsional, untuk gambar kolase)
• Foto pribadi atau keluarga (opsional, jika murid membawa dari rumah)
• Pensil atau pulpen untuk keterangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan individual. Kamu akan membuat sebuah kolase atau gambar sederhana yang menggambarkan bukti pemeliharaan Allah dalam hidupmu.
2. Kolase bisa dibuat dengan cara: menempelkan potongan gambar dari majalah/koran, menggambar tangan, atau menempel foto (jika tersedia) pada kertas karton yang disiapkan.
3. Pilihlah minimal 3 momen penting dalam hidupmu yang menunjukkan pemeliharaan Allah (boleh mengambil dari jawaban Kegiatan 1).
4. Pada setiap gambar/foto yang kamu tempel atau gambar, tuliskan keterangan singkat: apa peristiwanya dan bagaimana Allah memeliharamu saat itu.
5. Di bagian bawah kolase, tuliskan satu kalimat ungkapan syukurmu kepada Allah.
6. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi di bawah ini secara tertulis di LKPD.

Pertanyaan:

1. Gambar atau momen mana yang paling bermakna bagimu dalam kolase yang kamu buat? Mengapa momen itu yang kamu pilih sebagai yang paling istimewa?

2. Tuliskan sebuah doa syukur singkat (minimal 5 kalimat) kepada Allah berdasarkan kolase yang kamu buat. Doa ini harus mencerminkan pengalamanmu sendiri yang nyata!

3. Setelah membuat kolase ini, satu hal konkret apa yang ingin kamu lakukan minggu ini sebagai bentuk respons syukur atas pemeliharaan Allah dalam hidupmu?

Kolase dibuat di kertas karton A4 atau HVS tebal yang disediakan guru (di luar LKPD ini). Jawaban pertanyaan 1–3 ditulis langsung di kotak jawaban dalam LKPD ini, masing-masing minimal 4–6 kalimat.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar bahwa pemeliharaan Allah bisa kutemukan dalam peristiwa-peristiwa di hidupku. Satu hal baru yang aku sadari tentang pemeliharaan Allah adalah...

2. Membuat kolase hari ini membuatku merasa... karena...

3. Setelah pelajaran ini, aku ingin lebih [tuliskan satu tindakan nyata] sebagai ungkapan syukurku kepada Allah yang telah memeliharaku.