LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Menunjukkan Bukti dan Mengekspresikan Rasa Syukur atas Pemeliharaan Allah sebagai Sumber Kekuatan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan bukti pemeliharaan Allah sebagai sumber kekuatan bagi manusia
2. Mengekspresikan rasa syukur atas karya pemeliharaan Allah yang memelihara seluruh umat manusia

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Bacalah setiap teks pengantar dan instruksi kegiatan dengan cermat.
• Bekerjalah secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan pada setiap kegiatan.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Bukti Pemeliharaan Allah melalui Tokoh Daud

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alkitab (1 Samuel 17:40–45)
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan kisah Alkitab dari 1 Samuel 17:40–45 tentang Daud dan Goliat di bawah ini.
2. Identifikasi bukti-bukti pemeliharaan Allah yang menjadi sumber kekuatan Daud dalam menghadapi keterbatasannya.
3. Isilah tabel analisis bukti pemeliharaan Allah sesuai petunjuk kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan bacaan 1 Samuel 17:40–45, sebutkan 2 keterbatasan fisik/senjata yang dimiliki Daud dibanding Goliat!

2. Tunjukkanlah bukti perkataan Daud dalam ayat 45 yang membuktikan bahwa Allah adalah sumber kekuatan utama dalam hidupnya!

3. Lengkapilah tabel bukti pemeliharaan Allah bagi Daud dengan menghubungkan situasi Daud dengan wujud pertolongan Allah yang ia alami!

Kolom jawaban nomor 1 dan 2 ditulis pada baris teks yang disediakan. Nomor 3 diisi pada tabel 2 kolom (Kolom A: Situasi Keterbatasan, Kolom B: Bukti Pemeliharaan Allah Sumber Kekuatan).

Kegiatan 2: Menunjukkan Bukti Pemeliharaan Allah bagi Seluruh Umat Manusia

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah bahwa manusia adalah makhluk yang memiliki keterbatasan tubuh dan kemampuan.
2. Amati lingkungan sekitarmu (keluarga, sekolah, dan masyarakat luas termasuk sesama yang berkebutuhan khusus).
3. Diskusikan bersama teman sebangkumu lalu tunjukkan bukti-bukti nyata karya pemeliharaan Allah yang dialami umat manusia sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 bukti nyata pemeliharaan Allah yang memberikan kekuatan bagi keluargamu di tengah rasa lelah atau masalah!

2. Bagaimana Allah menunjukkan pemeliharaan-Nya kepada seluruh umat manusia, termasuk mereka yang memiliki keterbatasan fisik atau berkebutuhan khusus?

Tuliskan jawaban pada kolom bergaris yang memuat 3 nomor butir untuk nomor 1, dan kotak paragraf diskusi untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Mengekspresikan Rasa Syukur atas Pemeliharaan Allah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/krayon
• Pena
• Kertas LKPD berbingkai

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu bentuk ekspresi rasa syukur: menulis doa syukur singkat (4-5 kalimat) ATAU menulis bait puisi syukur (1-2 bait).
2. Ungkapkan rasa syukurmu kepada Allah yang telah menjadi sumber kekuatan dan memelihara seluruh umat manusia.
3. Hiaslah bingkai karyamu dengan rapi dan bacakan ekspresi syukurmu dengan penuh penghayatan di hadapan kelas.
4. Selesaikan kegiatan ini dan lanjutkan dengan mengisi refleksi akhir pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan ekspresi rasa syukurmu kepada Allah atas karya pemeliharaan-Nya sebagai sumber kekuatan dalam hidupmu dan sesama!

Kotak berbingkai dekoratif ukuran 1 halaman kuarto untuk menuliskan doa/puisi syukur beserta nama murid di bagian bawah.

REFLEKSI

1. Kapan kamu paling merasakan bahwa kekuatan manusia itu terbatas dan sangat membutuhkan pemeliharaan Allah?

2. Bagaimana caramu membiasakan diri untuk mengekspresikan rasa syukur kepada Allah ketika bangun tidur atau saat menghadapi tantangan di sekolah?