LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif Bab 11: Tuhan Mencipta, Manusia Mengelola
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 11: Tuhan Mencipta, Manusia Mengelola". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif Bab 11: Tuhan Mencipta, Manusia Mengelola
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 6
Bab 11 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C) Topik: Asesmen Sumatif Bab 11: Tuhan Mencipta, Manusia Mengelola INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Menyimpulkan – Makna Penciptaan dan Tugas ManusiaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa yang Allah ciptakan di Taman Eden menurut Kejadian 2:8–15? (Sebutkan minimal tiga hal) 2. Apa tugas yang Allah berikan kepada manusia di Taman Eden? 3. Menurut pemahamanmu, apa makna penciptaan Allah dan peran manusia sebagai pengelola alam? Kemukakan kesimpulanmu dalam 3–4 kalimat. Tulis jawaban di buku tugas atau lembar jawab yang disediakan guru. Kegiatan 2: Aksi Nyata – Merawat Ciptaan TuhanEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan satu contoh tindakan konkret yang dapat kamu lakukan untuk merawat alam di lingkungan sekitarmu (misalnya: menanam pohon, membersihkan selokan, mengurangi sampah plastik). Boleh disertai gambar sederhana. 2. Jelaskan mengapa tindakan tersebut merupakan wujud tanggung jawab orang beriman terhadap alam ciptaan Allah. Tulis jawaban pada kolom yang disediakan di lembar LKPD (atau buku tugas). Jika ingin menggambar, gunakan kotak kosong yang tersedia. Kegiatan 3: Serasi dan Seimbang – Menjodohkan Tugas dengan TindakanEstimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tariklah garis yang menghubungkan pernyataan di sebelah kiri dengan contoh tindakan yang tepat di sebelah kanan. Ruang tabel jawaban Tabel disediakan di bawah ini (atau di lembar LKPD). Siswa menggambar garis dari kiri ke kanan. REFLEKSI1. 1. Setelah mengerjakan semua kegiatan, apa hal paling berkesan yang kamu pelajari hari ini? 2. 2. Bagaimana kamu dapat menerapkan pemahaman tentang tanggung jawab mengelola alam dalam kehidupan sehari-hari? 3. 3. Tuliskan satu doa singkat sebagai ungkapan syukur kepada Allah atas alam ciptaan-Nya. |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.