LKPDPertemuan 4Bab 10Fase CSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Menerapkan dan Menampilkan Sikap Toleransi Antarmanusia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Asesmen Sumatif: Menerapkan dan Menampilkan Sikap Toleransi Antarmanusia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Menerapkan dan Menampilkan Sikap Toleransi Antarmanusia

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 6

Bab 10 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Asesmen Sumatif: Menerapkan dan Menampilkan Sikap Toleransi Antarmanusia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikAsesmen Sumatif: Menerapkan dan Menampilkan Sikap Toleransi Antarmanusia
Alokasi Waktu3 x 35 menit (1 kali pertemuan)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyajikan karya kreatif (poster, puisi, atau tulisan) yang mencerminkan pesan toleransi antarmanusia sebagai wujud tanggung jawab orang beriman dalam kehidupan bermasyarakat.
  2. Murid dapat menuliskan pengalaman pribadi menerapkan sikap toleransi di lingkungan keluarga, sekolah, atau gereja sebagai bukti penghayatan nilai-nilai Kristiani dalam interaksi antarsesama.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sesuai daftar di setiap kegiatan.
  • Kerjakan secara mandiri atau berkelompok sesuai petunjuk guru.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah yang kurang jelas.
  • Hargailah hasil karya temanmu dan bersikaplah saling mendukung selama proses belajar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Berkarya: Poster Toleransi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas manila/karton warna terang (ukuran A3)
  • Spidol ukuran sedang (3 warna berbeda)
  • Pensil dan penghapus
  • Cat air, krayon, atau spidol warna untuk mewarnai
  • Penggaris
  • Lem dan gunting (jika perlu menempel gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok bersama dua orang temanmu.
  2. Buatlah sebuah poster dengan tema "Toleransi di Kompleks Rumahku atau Sekolahku".
  3. Gunakan kertas manila/karton, spidol, pensil, dan alat mewarnai yang sudah disiapkan.
  4. Carilah ide dari internet dengan kata kunci "poster toleransi kreatif" sebagai inspirasi.
  5. Pastikan poster memuat gambar, slogan, dan pesan tentang pentingnya toleransi antarmanusia.
  6. Setelah selesai, tempelkan postermu di papan pajangan kelas atau tempat yang telah ditentukan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan pesan utama yang ingin kamu sampaikan melalui postermu! Mengapa pesan itu penting diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?

2. Menurutmu, bagaimana poster ini menunjukkan bahwa sikap toleransi adalah wujud tanggung jawab orang beriman dalam kehidupan bermasyarakat?

Tulis jawaban di buku tugas pada halaman yang disediakan. Poster dikerjakan di kertas karton ukuran A3.

Kegiatan 2: Cerita Toleransiku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas A4
  • Pulpen atau pensil
  • Penggaris (untuk merapikan margin)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan sejenak pengalamanmu saat menerapkan sikap toleransi di rumah, sekolah, atau gereja.
  2. Tulislah pengalaman tersebut dengan rapi di kertas A4 (bolak-balik maksimal 2 halaman).
  3. Kamu boleh menulis tangan atau mengetiknya, lalu ditempel di buku tugas.
  4. Pastikan tulisannya jelas dan mencakup: situasi yang terjadi, sikap toleransi yang kamu tunjukkan, dan perasaanmu setelah melakukannya.
  5. Gunakan bahasa yang santun dan jujur karena tulisan ini adalah refleksi pribadimu.

Pertanyaan:

1. Tulislah sebuah pengalaman nyata ketika kamu menerapkan sikap toleransi di lingkungan keluarga, sekolah, atau gereja! Ceritakan dengan lengkap: (a) siapa yang terlibat, (b) apa perbedaan yang ada, (c) bagaimana kamu bersikap toleran, dan (d) apa hasilnya.

Tulis di kertas A4 (bolak-balik, maksimal 2 halaman). Bisa diketik atau ditulis tangan rapi.

Kegiatan 3: Berbagi Inspirasi Toleransi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil karya poster dari kegiatan 1
  • Tulisan pengalaman dari kegiatan 2
  • Buku catatan dan pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah dalam kelompok yang sudah dibentuk (3-4 orang).
  2. Secara bergiliran, setiap anggota mempresentasikan poster dan cerita pengalaman toleransinya.
  3. Dengarkan dengan baik dan berilah apresiasi berupa tepuk tangan atau komentar positif.
  4. Catatlah inspirasi dari teman-temanmu di buku catatan.
  5. Pilih satu karya terbaik dari kelompok untuk dipresentasikan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Dari presentasi teman-temanmu, adakah pesan atau ide baru tentang toleransi yang menginspirasimu? Jelaskan!

2. Bagaimana perasaanmu setelah membuat karya dan berbagi cerita tentang toleransi hari ini? Apa komitmen yang ingin kamu lakukan ke depannya?

Diskusikan secara lisan dalam kelompok, kemudian tuliskan hasil diskusi di buku tugas masing-masing (minimal 3 kalimat per pertanyaan).

REFLEKSI

1. 1. Apa hal paling berkesan yang kamu pelajari hari ini tentang sikap toleransi antarmanusia?

2. 2. Sikap toleransi apa yang ingin kamu terapkan di rumah, sekolah, atau gereja mulai besok?

3. 3. Bagaimana kamu bisa menjadi berkat bagi orang lain melalui sikap toleran yang kamu miliki?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.