LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Allah Berkarya di Tengah-Tengah Masyarakat
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Asesmen Sumatif: Allah Berkarya di Tengah-Tengah Masyarakat". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Allah Berkarya di Tengah-Tengah Masyarakat
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 6
Bab 1 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C) Topik: Asesmen Sumatif: Allah Berkarya di Tengah-Tengah Masyarakat INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Peta Konsep: Allah Berkarya di Tengah-Tengah MasyarakatEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Allah berkarya melalui PEMIMPIN. Sebutkan 3 contoh pemimpin (dari Alkitab, sejarah Indonesia, atau masa kini) dan jelaskan bagaimana Allah bekerja melalui mereka! Ruang tabel jawaban 2. Allah berkarya melalui MASYARAKAT BIASA. Tuliskan 3 cara nyata bagaimana orang-orang di sekitarmu (tetangga, teman, keluarga) menjadi alat Allah untuk menolong sesama! 3. Dari kisah Nehemia 2:1–20, tuliskan 3 hal penting yang menunjukkan Allah berkarya dalam rencana pembangunan tembok Yerusalem! Untuk soal 1: buatlah tabel 3 kolom (Nama Pemimpin | Perannya | Bagaimana Allah Bekerja). Untuk soal 2 dan 3: tulislah jawabanmu dalam bentuk poin-poin di ruang yang disediakan (minimal 5-7 kalimat per poin). Kegiatan 2: Karangan: Allah Berkarya di Tengah-Tengah MasyarakatEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tulislah karangan singkatmu dengan struktur: Pendahuluan (1 paragraf), Isi (2-3 paragraf), Penutup (1 paragraf). Pastikan karangan menunjukkan pemahamanmu yang benar tentang cara-cara Allah berkarya di tengah-tengah masyarakat! Tulislah karanganmu di kertas A4 terpisah (1-2 halaman). Jika menulis tangan, gunakan tulisan yang rapi dan mudah dibaca. Jika mengetik, gunakan font Times New Roman ukuran 12, spasi 1.5. Kegiatan 3: Refleksi dan Komitmen: Aku Dipanggil untuk Berkarya!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari kisah Nehemia yang peduli dan berani bertindak untuk bangsanya? Apa yang paling menginspirasimu? 2. Sebagai wujud syukur atas karya Allah di tengah-tengah masyarakat, apa yang bisa KAMU lakukan untuk melayani sesama di: a) Sekolah, b) Keluarga, c) Lingkungan sekitar rumahmu? Ruang tabel jawaban 3. Buatlah 1 KOMITMEN KONKRET yang akan kamu lakukan dalam 1 minggu ke depan sebagai respons atas panggilanmu untuk turut berkarya bersama Allah di tengah-tengah masyarakat. Tulislah: Apa yang akan kamu lakukan? Kapan? Untuk siapa? Untuk soal 1 dan 3: tulislah jawabanmu dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat). Untuk soal 2: buatlah tabel 3 kolom (Tempat | Tindakan Konkret | Siapa yang Ditolong). REFLEKSI1. Apa hal paling berharga yang kamu pelajari dari asesmen ini tentang cara Allah berkarya di tengah-tengah masyarakat? 2. Bagaimana pengerjaan LKPD ini mengubah pandanganmu tentang peranmu sebagai anak Allah di tengah-tengah masyarakat? 3. Tantangan apa yang mungkin kamu hadapi dalam mewujudkan komitmenmu untuk melayani sesama, dan bagaimana kamu akan mengatasinya dengan pertolongan Allah? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.