LKPDPertemuan 4Bab 6Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 6: Menjadi Manusia Baru

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 6: Menjadi Manusia Baru". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 6: Menjadi Manusia Baru

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 5

Bab 6 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 6: Menjadi Manusia Baru

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikAsesmen Sumatif Bab 6: Menjadi Manusia Baru
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang arti manusia baru, perbedaan manusia lama dan manusia baru, serta kuasa Allah yang membarui hidup manusia melalui asesmen tertulis dan/atau unjuk karya (elemen: Allah Berkarya — Subelemen Allah Pembaru)
  2. Murid dapat merefleksikan secara lisan atau tulisan satu perubahan konkret dalam dirinya sebagai wujud hidup sebagai manusia baru dalam interaksi dengan sesama (elemen: Manusia dan Nilai-nilai Kristiani — Subelemen Nilai-nilai Kristiani)

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD ini. Mintalah Tuhan membimbingmu agar dapat mengerjakan dengan jujur dan penuh rasa syukur.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai menjawab.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, 2, lalu 3.
  • Jawablah dengan pikiranmu sendiri secara jujur. Tidak ada jawaban yang salah untuk pertanyaan yang berhubungan dengan pengalamanmu.
  • Gunakan pensil atau pulpen yang jelas. Tuliskan namamu di bagian atas lembar kerja ini.
  • Jika ada pertanyaan yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Manusia Baru! — Tes Pemahamanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pulpen atau pensil
  • Alkitab (boleh digunakan sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini adalah tes tertulis untuk mengukur seberapa dalam kamu memahami arti manusia baru dan kuasa Allah yang membarui hidup manusia.
  2. Baca setiap soal dengan cermat, lalu tuliskan jawabanmu di ruang yang tersedia.
  3. Untuk soal tabel (nomor 3), isilah setiap kolom dengan lengkap.
  4. Kerjakan sendiri dan dengan jujur — ini adalah bagian dari asesmen sumatifmu.

Pertanyaan:

1. Apa artinya menjadi 'manusia baru' menurut imanmu sebagai orang Kristen? Tuliskan jawabanmu dalam 2–3 kalimat dengan kata-katamu sendiri.

2. Siapakah Saulus, dan bagaimana kisahnya dalam Kisah Para Rasul 9:1–19 menunjukkan kuasa Allah yang membarui hidup manusia? Ceritakan secara singkat (3–4 kalimat).

3. Lengkapi tabel perbandingan berikut! Tuliskan minimal 3 perbedaan antara manusia lama dan manusia baru pada kolom yang sesuai. Tambahkan juga contoh tindakan nyata di kolom ketiga.

Ruang tabel jawaban

4. Menurut kamu, apa yang perlu dilakukan seorang Kristen agar hidupnya terus dibarui oleh Allah? Sebutkan minimal 3 hal dan jelaskan alasannya masing-masing.

Soal 1 & 2: Tulis uraian pada kotak bertanda 'Jawabanku' yang disediakan di bawah masing-masing soal (minimal 3 baris). Soal 3: Isi tabel 3 kolom berjudul 'Manusia Lama | Manusia Baru | Contoh Tindakan Nyata' dengan minimal 3 baris isian. Soal 4: Tulis dalam format bernomor 1), 2), 3) disertai penjelasan singkat tiap poinnya.

Kegiatan 2: Karya Hatiku — 'Aku Mau Berubah'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias karya)
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pada kegiatan ini kamu akan membuat sebuah karya kreatif yang mengungkapkan tekadmu untuk hidup sebagai manusia baru.
  2. Langkah 1: Bacalah kembali rangkuman di buku siswa halaman 71 tentang manusia baru selama 2 menit untuk menyegarkan pikiranmu.
  3. Langkah 2: Renungkan sejenak — apa satu perubahan nyata yang ingin atau sudah kamu lakukan agar hidupmu mencerminkan manusia baru?
  4. Langkah 3: Pilih SATU bentuk karya dari pilihan berikut: (a) Puisi bertema 'Aku Mau Berubah', (b) Kartu Komitmen berisi janjimu kepada Tuhan dan satu langkah nyata yang akan kamu lakukan, atau (c) Doa singkat yang kamu tulis sendiri, berisi permohonan kepada Allah agar membantumu berubah.
  5. Langkah 4: Buat karyamu di kotak ruang karya yang tersedia. Boleh dihiasi dengan gambar sederhana agar lebih indah.
  6. Langkah 5: Di bawah karyamu, tuliskan satu kalimat yang menjelaskan mengapa kamu memilih bentuk karya tersebut.

Pertanyaan:

1. Bentuk karya apa yang kamu pilih? Lingkari salah satu: (a) Puisi | (b) Kartu Komitmen | (c) Doa Tulis

2. Buat karyamu di kotak di bawah ini! Pastikan karyamu menyebutkan atau mencerminkan:

  1. tekadmu untuk menanggalkan satu sifat manusia lama, dan
  2. komitmenmu untuk hidup sebagai manusia baru bersama pertolongan Allah.
Ruang gambar

3. Mengapa kamu memilih bentuk karya tersebut? Tuliskan alasanmu dalam 1–2 kalimat di bawah karyamu.

Sediakan kotak besar (minimal 10x15 cm) bertuliskan 'Ruang Karyaku' untuk menulis atau menggambar karya. Di bawah kotak, sediakan 2 baris untuk menulis alasan pemilihan bentuk karya.

Kegiatan 3: Cermin Diriku — Satu Perubahan Nyata dalam Hidupku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini adalah bagian refleksi pribadimu. Tidak ada jawaban benar atau salah — yang penting adalah kejujuran dan ketulusanmu.
  2. Langkah 1: Duduklah dengan tenang selama 1 menit. Tutup matamu sejenak dan pikirkan interaksimu dengan teman, keluarga, atau orang lain dalam beberapa minggu terakhir.
  3. Langkah 2: Ingat satu momen di mana kamu berhasil bersikap lebih baik dari biasanya — misalnya, lebih sabar, lebih jujur, lebih mau membantu, atau tidak ikut-ikutan berbuat tidak baik.
  4. Langkah 3: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tulisan yang jelas dan dari hatimu.
  5. Langkah 4: Setelah selesai, jika guru meminta, kamu boleh berbagi secara lisan kepada teman sekelas tentang perubahan yang kamu ceritakan.

Pertanyaan:

1. Ceritakan SATU perubahan konkret yang sudah atau sedang kamu usahakan dalam hidupmu sebagai wujud menjadi manusia baru. Ceritakan: apa situasinya, apa yang kamu lakukan, dan bagaimana hasilnya bagi orang di sekitarmu.

2. Apa yang masih menjadi tantangan terberatmu untuk terus berubah menjadi manusia baru? Bagaimana kamu berencana menghadapi tantangan itu dengan pertolongan Tuhan?

3. Tuliskan sebuah doa singkat (3–5 kalimat) kepada Allah, mengucap syukur atas perubahan yang sudah kamu alami dan memohon kekuatan untuk terus hidup sebagai manusia baru.

Setiap pertanyaan disediakan kotak jawaban bertuliskan 'Ceritaku' atau 'Doaku' dengan minimal 5 baris garis menulis. Pertanyaan nomor 3 disediakan kotak khusus bertanda 'Doa Pribadiku' agar terasa lebih personal dan sakral.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang paling berkesan atau paling menantang bagimu tentang menjadi manusia baru? Mengapa hal itu terasa penting?

2. Bagaimana kisah Saulus menginspirasimu secara pribadi? Apakah ada bagian dari hidupmu yang kamu rasa perlu 'diubah total' seperti Saulus, dan apa langkah pertama yang bisa kamu ambil minggu ini?

3. Jika kamu bisa berkata kepada teman sekelasmu satu kalimat tentang apa artinya hidup sebagai manusia baru, kalimat apa yang akan kamu ucapkan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.