LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Manfaat Memelihara Alam dan Lingkungan Sekolah serta Proyek Karya Pelestarian

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menuliskan minimal tiga manfaat memelihara alam dan lingkungan sekolah bagi kenyamanan dan keselamatan kehidupan bersama.
2. Murid dapat membuat sebuah karya (poster, puisi, atau proyek penghijauan) sebagai bentuk syukur atas alam dan lingkungan sekolah pemberian Allah sekaligus sebagai kampanye memelihara alam.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Untuk Kegiatan 1 dan 2, kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi jawablah dengan kalimatmu sendiri.
• Untuk Kegiatan 3 (proyek karya), kamu akan memilih satu bentuk karya sesuai minat dan kemampuanmu.
• Tulislah jawaban dengan rapi dan jelas agar mudah dibaca.
• Jika ada kata atau pertanyaan yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Ingat: tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dengan sungguh-sungguh dan jujur!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Apa yang Terjadi Jika…? (Mengamati dan Menalar)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar ini)
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Alkitab atau ayat yang tercetak di LKPD (Kejadian 2:15)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua gambar situasi lingkungan sekolah yang digambarkan dalam kotak di bawah ini (atau bayangkan sendiri jika gambar tidak tersedia).
2. Situasi A: Taman sekolah penuh tanaman hijau, halaman bersih, pohon rindang, udara segar, dan siswa bermain dengan gembira.
3. Situasi B: Halaman sekolah gersang, sampah berserakan, tidak ada pohon, udara terasa panas, dan siswa tampak tidak nyaman.
4. Bandingkan kedua situasi tersebut, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Setelah menjawab sendiri, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku selama 3 menit, lalu tambahkan ide baru jika ada.

Pertanyaan:

1. Apa perbedaan yang paling kamu rasakan antara Situasi A dan Situasi B? Tuliskan minimal 2 perbedaan.

2. Menurut kamu, apa yang menyebabkan perbedaan antara kedua situasi itu? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri.

3. Tuliskan minimal TIGA manfaat memelihara alam dan lingkungan sekolah bagi kenyamanan dan keselamatan kehidupan bersama. Gunakan tabel berikut!

4. Alkitab dalam Kejadian 2:15 berkata bahwa Allah menempatkan manusia di taman Eden untuk 'mengusahakan dan memeliharanya'. Menurutmu, apa hubungan ayat ini dengan tugas kita merawat lingkungan sekolah?

Pertanyaan 1 dan 3: isi tabel 2 kolom (Situasi A / Manfaat — Situasi B / Penjelasan). Pertanyaan 2 dan 4: tulis uraian bebas minimal 2 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Detektif Lingkungan Sekolahku (Eksplorasi dan Refleksi)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar ini)
• Alat tulis
• Boleh membawa kamera HP (jika diizinkan guru) untuk mendokumentasikan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu menjadi 'Detektif Lingkungan'! Kamu akan mengamati kondisi nyata lingkungan di sekitar kelasmu.
2. Bersama kelompok (3–4 orang), amati area sekolah yang ditentukan gurumu selama ± 5 menit (bisa halaman kelas, taman kecil, atau koridor).
3. Selama pengamatan, catat apa yang kamu lihat, cium (aroma), dan rasakan.
4. Kembali ke kelas dan jawab pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatanmu.
5. Diskusikan juga apa yang bisa kalian lakukan bersama untuk memperbaiki atau mempertahankan kondisi tersebut.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel hasil pengamatanmu! Tuliskan apa yang kamu temukan di lingkungan yang kamu amati.

2. Dari hasil pengamatanmu, tuliskan SATU masalah lingkungan yang paling perlu segera diperbaiki di sekolahmu dan jelaskan mengapa masalah itu penting untuk diselesaikan.

3. Sebagai warga sekolah, tindakan nyata apa yang bisa kamu dan teman-temanmu lakukan untuk memelihara lingkungan sekolah? Tuliskan minimal 3 tindakan konkret.

4. Diskusi kelompok: Jika seluruh warga sekolah (murid, guru, dan karyawan) bersama-sama memelihara lingkungan sekolah, manfaat apa yang akan dirasakan oleh semua orang? Tuliskan hasil diskusi kelompokmu!

Pertanyaan 1: tabel 3 kolom (Hal Positif yang Kutemukan | Hal yang Perlu Diperbaiki | Perasaanku Saat Mengamati), isi minimal 3 baris. Pertanyaan 2 dan 3: kotak uraian bebas. Pertanyaan 4: kotak diskusi kelompok, tuliskan nama anggota kelompok di atas.

Kegiatan 3: Karya Syukurku untuk Bumi Ciptaan Allah (Proyek Kreatif)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar ini)
• Pensil, pulpen, atau spidol warna
• Penggaris
• Alkitab (untuk mencari ayat pendukung)
• Krayon atau pensil warna (opsional, untuk poster)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu berkarya! Buatlah sebuah karya sebagai bentuk syukur kepada Allah atas alam dan lingkungan sekolah, sekaligus mengajak orang lain untuk ikut memeliharanya.
2. Pilih SALAH SATU bentuk karya berikut sesuai bakatmu: (A) Poster kampanye, (B) Puisi bertema alam dan syukur, atau (C) Rencana mini proyek penghijauan.
3. Baca panduan untuk pilihan karyamu di bawah ini, lalu kerjakan di kotak yang tersedia.
4. Setelah selesai, berikan judul pada karyamu dan tuliskan satu kalimat yang menjelaskan pesan utama karyamu.
5. Siapkan dirimu untuk berbagi karyamu di depan kelas atau menempelkannya di mading sekolah!

Pertanyaan:

1. PILIHAN A — Poster Kampanye: Rancang sketsa poster kampanye memelihara alam dan lingkungan sekolah. Poster harus memuat:

1. judul/slogan yang menarik,
2. satu gambar ilustrasi sederhana,
3. minimal 2 pesan ajakan, dan
4. ayat Alkitab pendukung (boleh dari Kejadian 2:15 atau Mazmur 24:1). Gambar sketsa postermu di kotak yang tersedia!

2. PILIHAN B — Puisi: Tulis sebuah puisi bertema syukur atas alam ciptaan Allah dan ajakan memelihara lingkungan sekolah. Puisimu harus:

1. memiliki judul,
2. terdiri dari minimal 3 bait,
3. setiap bait terdiri dari 3–4 baris, dan
4. mengandung rasa syukur kepada Allah dan semangat menjaga alam. Tulis puisimu di kotak yang tersedia!

3. PILIHAN C — Rencana Mini Proyek Penghijauan: Rancanglah sebuah proyek penghijauan mini yang bisa dilakukan di sekolahmu. Isilah tabel perencanaan berikut:

1. Nama Proyek,
2. Tujuan Proyek,
3. Alat dan Bahan yang Dibutuhkan,
4. Langkah-langkah Pelaksanaan (minimal 4 langkah),
5. Siapa yang Terlibat, dan
6. Kapan akan Dilaksanakan.

4. Setelah membuat karyamu, tuliskan: (a) Apa pesan utama yang ingin kamu sampaikan melalui karyamu? (b) Bagaimana karyamu ini bisa mengajak orang lain untuk lebih peduli pada alam dan lingkungan sekolah?

Pilihan A: kotak gambar besar (minimal 10x15 cm) untuk sketsa poster. Pilihan B: kotak uraian dengan baris bernomor untuk puisi. Pilihan C: tabel 2 kolom (Komponen Perencanaan | Isi/Jawaban) dengan 6 baris. Pertanyaan 4: kotak uraian bebas untuk semua pilihan.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini belajar tentang memelihara alam dan lingkungan sekolah, satu hal baru apa yang kamu sadari tentang tanggung jawabmu sebagai murid dan sebagai orang beriman?

2. Manfaat memelihara alam mana yang paling berkesan bagimu dan mengapa? Bagaimana kamu akan mempraktikkannya mulai besok?

3. Melalui karya yang kamu buat hari ini, pesan apa yang ingin kamu titipkan kepada teman-temanmu tentang menjaga ciptaan Allah?