LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Menghubungkan Sikap Menolong dan Merumuskan Rancangan Kegiatan Pelayanan untuk Hidup Rukun dalam Masyarakat Majemuk

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menghubungkan sikap saling menolong dengan terwujudnya hidup rukun dalam masyarakat majemuk
2. Merumuskan rancangan kegiatan pelayanan terhadap sesama untuk memelihara hidup rukun dan toleransi dalam masyarakat majemuk

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan secara teliti bersama anggota kelompokmu.
• Gunakan LKPD ini untuk menghubungkan tindakan tolong-menolong dengan kerukunan hidup serta merumuskan rancangan pelayanan nyata.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menghubungkan Tindakan Menolong dengan Terwujudnya Hidup Rukun

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Buku Siswa PAK Kelas 5 (Pelajaran 10)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 3 peristiwa dalam kehidupan masyarakat majemuk yang tertulis pada lembar kerja.
2. Analisis hubungan sebab-akibat antara tindakan saling menolong yang dilakukan dengan terwujudnya kerukunan hidup bermasyarakat.
3. Tuliskan penjelasan hubungan tersebut pada format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Peristiwa A: Warga RT yang berbeda suku bergotong royong membersihkan selokan yang tersumbat di depan rumah seorang warga lansia. Hubungkan tindakan tolong-menolong tersebut dengan terwujudnya kerukunan hidup di lingkungan tersebut!

2. Peristiwa B: Edo (beragama Kristen) membantu memungut dan merapikan buku pelajaran milik Made (beragama Hindu) yang jatuh berserakan saat hujan di halaman sekolah. Hubungkan tindakan tolong-menolong tersebut dengan terwujudnya kerukunan hidup antarsesama!

3. Peristiwa C: Pemuda gereja bersama warga membagikan paket air bersih kepada semua warga desa yang mengalami kekeringan tanpa membeda-bedakan latar belakang budaya maupun agamanya. Hubungkan tindakan pelayanan tolong-menolong tersebut dengan terwujudnya toleransi dan kerukunan dalam masyarakat majemuk!

Format tabel 3 baris di lembar kerja dengan kolom: [No Peristiwa] [Tindakan Menolong] [Hubungannya dengan Terwujudnya Hidup Rukun]. Murid menuliskan uraian hubungan sebab-akibat pada kolom ketiga minimal 2 kalimat penjelas.

Kegiatan 2: Merumuskan Rancangan Kegiatan Pelayanan Kasih untuk Memelihara Kerukunan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano atau LKPD kelompok
• Spidol/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja bersama 3-4 orang temanmu.
2. Diskusikan satu ide kegiatan pelayanan atau tolong-menolong nyata yang ditujukan kepada sesama yang berbeda latar belakang (suku, budaya, atau agama) di lingkungan sekolah atau masyarakat sekitar.
3. Rumuskan rancangan kegiatan pelayanan tersebut secara lengkap ke dalam format tabel rancangan yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Rumuskanlah sebuah rancangan kegiatan pelayanan kasih kelompokmu dengan mengisi 5 komponen operasional berikut:

1. Nama Kegiatan Pelayanan,
2. Sasaran Penerima Pelayanan (jelaskan latar belakang keberagamannya),
3. Bentuk Pelayanan/Bantuan yang Diberikan,
4. Langkah-langkah Pelaksanaan, dan
5. Tujuan Kegiatan dalam Memelihara Kerukunan serta Toleransi!

Tabel rancangan kegiatan dengan 5 baris isian: Baris 1 [Nama Kegiatan Pelayanan], Baris 2 [Sasaran Penerima & Latar Belakang Keberagaman], Baris 3 [Bentuk Pelayanan/Bantuan], Baris 4 [Langkah-langkah Pelaksanaan], Baris 5 [Tujuan untuk Kerukunan & Toleransi].

Kegiatan 3: Menelaah Keterkaitan Rancangan Pelayanan dengan Nilai Kerukunan dan Toleransi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Periksa kembali hasil rumusan rancangan pelayanan yang telah dibuat oleh kelompokmu.
2. Hubungkan langkah-langkah dalam rancangan kegiatan tersebut dengan terwujudnya nilai toleransi dan hidup rukun di lingkungan majemuk.
3. Sajikan intisari rumusan dan keterkaitannya secara lisan dalam diskusi kelas terpandu.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah rancangan kegiatan pelayanan yang kelompokmu rumuskan dapat secara nyata memelihara toleransi antarsesama yang berbeda agama atau suku?

2. Hubungkanlah: jika rancangan pelayanan tolong-menolong ini tidak dijalankan di tengah masyarakat majemuk yang sedang kesulitan, apa akibatnya terhadap kerukunan warga?

Tersedia 2 kotak respon uraian terstruktur di lembar kerja masing-masing murid untuk menuliskan poin-poin keterkaitan rancangan dengan pemeliharaan kerukunan.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah menyadari bahwa menolong sesama yang berbeda suku atau agama secara langsung membuat suasana lingkunganmu menjadi lebih rukun dan damai?

2. Apa komitmen pribadimu dalam menjalankan rancangan pelayanan tolong-menolong kepada teman yang berbeda latar belakang di sekolah minggu ini?