LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Bersyukur atas Keluarga dan Meneladani Orang Tua
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Bersyukur atas Keluarga dan Meneladani Orang Tua". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 5: Bersyukur atas Keluarga dan Meneladani Orang Tua
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 1 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Bersyukur atas Keluarga dan Meneladani Orang Tua INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Mengenal Teladanku di RumahEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Isilah tabel berikut berdasarkan pengalamanmu bersama orang tua atau anggota keluargamu! Tuliskan minimal DUA teladan konkret yang pernah kamu lihat atau rasakan dari orang tua/keluargamu. Ruang tabel jawaban 2. Dari semua teladan yang kamu tulis, teladan mana yang menurutmu paling sulit untuk kamu tiru sekarang? Jelaskan mengapa! 3. Menurut Amsal 1:8, apa yang dikatakan tentang nasihat orang tua? Tuliskan ayat tersebut dan jelaskan maknanya dengan kata-katamu sendiri! Tabel 4 kolom: (1) No., (2) Teladan yang Kulihat dari Orang Tua/Keluarga, (3) Nilai yang Diajarkan, (4) Cara Aku Meniru Teladan Itu — minimal 2 baris. Di bawah tabel: ruang uraian bebas untuk pertanyaan nomor 2 dan 3, masing-masing sekitar 4-5 baris. Kegiatan 2: Diskusi: Belajar dari KeluargakuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dari semua cerita yang dibagikan anggota kelompok, temukan PERSAMAAN teladan yang paling sering muncul. Teladan apa itu? Mengapa menurutmu teladan itu penting dalam kehidupan sehari-hari? 2. Diskusikan bersama: Apakah menurut kalian meneladani orang tua termasuk cara bersyukur kepada Allah? Berikan alasan kelompokmu dengan merujuk pada salah satu ayat Alkitab yang sudah kalian baca! 3. Bayangkan ada seorang teman seusiamu yang tidak memiliki orang tua (yatim piatu) dan tinggal bersama kakek-neneknya. Bagaimana ia bisa tetap bersyukur dan belajar dari keluarganya? Diskusikan dan tuliskan pendapat kelompokmu! Kotak diskusi kelompok: Nama anggota kelompok ditulis di bagian atas. Tiga ruang uraian bertanda Pertanyaan 1, 2, dan 3 — masing-masing sekitar 5-6 baris untuk mencatat hasil diskusi bersama. Kegiatan 3: Kartu Komitmenku — Syukurku kepada AllahEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tulis TIGA hal konkret yang akan kamu lakukan mulai minggu ini sebagai tanda syukur atas keluargamu dan sebagai bentuk meneladani orang tuamu. Pastikan setiap tekad bisa kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari! 2. Tuliskan sebuah kalimat ungkapan syukurmu kepada Allah atas keluarga yang Ia berikan kepadamu. Mulailah dengan: 'Tuhan, aku bersyukur atas keluargaku karena...' 3. Gambarlah simbol atau gambar sederhana yang mewakili keluargamu di kotak gambar pada kartu komitmen. Beri keterangan singkat di bawah gambarmu! Ruang gambar Template Kartu Komitmen berbentuk persegi panjang dengan bagian-bagian: (1) Judul 'KARTU KOMITMENKU' di bagian atas dengan hiasan bingkai, (2) Kotak gambar ukuran 5x5 cm di pojok kiri, (3) Ruang kalimat syukur 2 baris, (4) Daftar bernomor 1-3 untuk tekad konkret masing-masing 1-2 baris, (5) Baris ayat Alkitab pilihan murid di bagian bawah, (6) Tempat tanda tangan murid dan tanggal. REFLEKSI1. Setelah menyelesaikan semua kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu sadari tentang peran Allah dalam keluargamu yang belum pernah kamu pikirkan sebelumnya? 2. Dari teladan orang tua yang kamu diskusikan, mana yang paling ingin segera kamu praktikkan? Apa satu langkah kecil yang bisa kamu lakukan HARI INI? 3. Kartu komitmen yang kamu buat adalah janjimu kepada Allah. Apa perasaanmu setelah menuliskan komitmen itu, dan bagaimana kamu akan menjaga agar komitmenmu tidak terlupakan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.