LKPDPertemuan 2Bab 9Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Kehadiran Allah dalam Berbagai Peristiwa dan Gejala Alam (Ayub 37:1-24)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Kehadiran Allah dalam Berbagai Peristiwa dan Gejala Alam (Ayub 37:1-24)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Kehadiran Allah dalam Berbagai Peristiwa dan Gejala Alam (Ayub 37:1-24)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 9 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Kehadiran Allah dalam Berbagai Peristiwa dan Gejala Alam (Ayub 37:1-24)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikKehadiran Allah dalam Berbagai Peristiwa dan Gejala Alam (Ayub 37:1-24)
Alokasi Waktu2 x 35 menit (70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan bahwa Allah hadir dalam berbagai fenomena dan gejala alam (seperti hujan, angin, gunung meletus) berdasarkan Ayub 37:1-24 dengan memberikan minimal dua contoh peristiwa alam.
  2. Murid dapat memahami bahwa Allah memelihara manusia dan alam melalui berbagai peristiwa alam, sehingga manusia tidak perlu takut melainkan percaya kepada kemahakuasaan Allah.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan sungguh-sungguh dan penuh sukacita.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang telah disediakan.
  • Diskusikan dengan teman atau gurumu jika ada hal yang belum kamu pahami.
  • Ingat, Allah selalu hadir dalam setiap peristiwa alam yang kita alami!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajahi Peristiwa Alam di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Krayon atau pensil warna (opsional untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar-gambar peristiwa alam yang ditampilkan guru atau yang ada di buku.
  2. Pikirkan peristiwa alam apa saja yang pernah kamu lihat atau alami sendiri.
  3. Tulis nama peristiwa alam tersebut dan bagaimana perasaanmu saat mengalaminya.
  4. Ceritakan pengalamanmu kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 3 peristiwa alam yang pernah kamu lihat atau alami!

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana perasaanmu ketika mengalami peristiwa alam tersebut? Apakah kamu merasa takut, senang, khawatir, atau kagum?

Ruang tabel jawaban

3. Menurut pendapatmu, siapa yang membuat peristiwa alam itu terjadi?

Buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Peristiwa Alam, (2) Perasaanku, (3) Siapa yang Mengaturnya. Isi minimal 3 baris.

Kegiatan 2: Belajar dari Kitab Ayub 37:1-24

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab atau fotokopi Ayub 37:1-24
  • Pensil, krayon, atau pensil warna
  • Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru membacakan atau bacalah bersama-sama kitab Ayub 37:1-24.
  2. Perhatikan peristiwa alam apa saja yang disebutkan dalam bacaan tersebut.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu (3-4 orang) tentang kuasa Allah dalam peristiwa alam.
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal 4 peristiwa alam yang disebutkan dalam Ayub 37:1-24!

2. Apa yang dilakukan Allah melalui peristiwa-peristiwa alam tersebut menurut Ayub 37?

3. Lengkapi kalimat berikut: 'Allah hadir dalam peristiwa alam karena...'

4. Gambarlah salah satu peristiwa alam yang disebutkan dalam Ayub 37 dan tuliskan bagaimana Allah hadir dalam peristiwa tersebut!

Ruang gambar

Nomor 1: tulis dalam bentuk daftar bernomor. Nomor 2 dan 3: tulis dalam 3-5 kalimat. Nomor 4: sediakan kotak gambar ukuran setengah halaman dengan ruang tulisan di bawahnya.

Kegiatan 3: Tidak Perlu Takut, Allah Memelihara Kita!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar atau karton (ukuran A4 atau A5)
  • Krayon, pensil warna, atau spidol warna
  • Penggaris (opsional)
  • Stiker atau hiasan tambahan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pikirkan kembali peristiwa alam yang membuatmu takut atau khawatir.
  2. Renungkan bahwa Allah selalu hadir dan memelihara kita dalam setiap peristiwa.
  3. Buatlah doa syukur dan permohonan kepada Allah.
  4. Buatlah poster sederhana atau kartu ucapan yang menunjukkan bahwa kita tidak perlu takut karena Allah memelihara kita.

Pertanyaan:

1. Apa yang harus kita lakukan ketika menghadapi peristiwa alam yang menakutkan? (Pilih 3 sikap yang benar dan beri tanda centang)

2. Tuliskan sebuah doa singkat untuk berterima kasih kepada Allah yang selalu memelihara kita dalam berbagai peristiwa alam!

3. Buatlah poster atau kartu ucapan sederhana dengan tema: 'Allah Hadir dalam Peristiwa Alam'. Sertakan:

  1. Gambar peristiwa alam,
  2. Ayat Alkitab atau kalimat penghiburan,
  3. Warna-warna cerah yang indah.
Ruang gambar

4. Bagaimana kamu akan menolong teman atau keluarga yang merasa takut saat terjadi peristiwa alam?

Nomor 1: sediakan daftar pilihan dengan kotak centang. Nomor 2: sediakan 5-7 baris kosong. Nomor 3: sediakan kotak/ruang gambar ukuran setengah hingga 3/4 halaman. Nomor 4: sediakan 4-5 baris kosong.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang Allah dan peristiwa alam?

2. Bagaimana perasaanmu sekarang setelah mengetahui bahwa Allah selalu hadir dan memelihara kita dalam setiap peristiwa alam?

3. Apa yang akan kamu lakukan mulai sekarang ketika mengalami atau melihat peristiwa alam?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.