LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Mengidentifikasi Diri sebagai Makhluk Individu dan Sosial dalam Bergaul dengan Teman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi diri sebagai makhluk individu dan sosial dalam konteks bergaul dengan teman

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan Lembar Kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dan pertanyaan dengan teliti.
• Bekerjasamalah dengan teman ketika ada instruksi untuk berdiskusi pasangan.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi pada tempat yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Keunikan Diriku sebagai Makhluk Individu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali ciri khas, kegemaran, dan sifat pribadimu yang diciptakan Tuhan secara istimewa.
2. Lengkapilah isian singkat mengenai identitas dirimu pada kotak identitas yang disediakan.
3. Jawablah pertanyaan terkait ciri dirimu sebagai ciptaan Tuhan yang unik.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah data keunikan dirimu pada kotak profil: (a) Ciri fisik yang khas pada diriku: ..., (b) Makanan/kegemaran yang paling kusukai: ..., (c) Sifat pribadiku yang paling menonjol: ...

2. Berdasarkan data dirimu, mengapa setiap anak disebut sebagai makhluk individu yang unik di hadapan Tuhan?

Kotak profil 3 baris isian (Ciri fisik, Kegemaran, Sifat) dan 2 baris garis bergaris untuk jawaban uraian singkat.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Diri sebagai Makhluk Sosial bersama Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan satu orang teman di sebelahmu.
2. Diskusikan kegiatan sehari-hari di sekolah yang menunjukkan bahwa kalian membutuhkan teman lain.
3. Berikan tanda centang (V) pada kolom yang tepat dalam tabel: apakah kegiatan tersebut merupakan kebutuhan diri sendiri (makhluk individu) atau butuh bersama orang lain (makhluk sosial).

Pertanyaan:

1. Identifikasilah 4 kegiatan berikut ke dalam tabel peran dengan memberi tanda centang (V) pada kolom 'Makhluk Individu' atau 'Makhluk Sosial':

1. Berdoa secara pribadi di kamar tidur,
2. Bermain estafet bola di lapangan,
3. Belajar kelompok mengerjakan tugas kelas,
4. Menggambar di buku gambar sendiri.

2. Dari kegiatan kelompok yang kamu centang sebagai makhluk sosial, sebutkan 2 alasan mengapa kamu tidak dapat melakukannya sendirian dan membutuhkan teman!

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: [Nama Kegiatan | Makhluk Individu | Makhluk Sosial] disertai 3 baris bergaris untuk menuliskan alasan hasil diskusi.

Kegiatan 3: Mengidentifikasi Sikapku dalam Bergaul dengan Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap situasi pergaulan teman yang tertulis.
2. Identifikasilah apakah tindakan tersebut mencerminkan diri sebagai makhluk sosial yang bergaul dengan baik (Tepat) atau tidak bergaul dengan baik (Kurang Tepat).
3. Tuliskan perbaikan sikap yang sesuai agar pertemanan tetap rukun dan saling melengkapi.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah 3 situasi pergaulan ini (Tepat / Kurang Tepat): (a) Edo hanya mau satu kelompok dengan teman yang sama suku bangsanya saja, (b) Siti mengajak Maria yang sedang duduk sendirian untuk bermain bekel bersama, (c) Anton mengejek teman yang belum lancar membaca saat belajar bersama.

2. Pilihlah salah satu tindakan 'Kurang Tepat' di atas, lalu tuliskan sikap yang benar yang seharusnya dilakukan sebagai makhluk sosial yang mengasihi teman!

Kolom centang/pilihan status untuk 3 situasi dan 3 baris kosong untuk uraian sikap perbaikan.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu ketahui tentang perbedaan antara dirimu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika menyadari bahwa Tuhan menciptakan teman-teman di sekitarmu untuk saling melengkapi?

3. Sikap apa yang ingin kamu ubah mulai hari ini saat bergaul dan bermain bersama teman di sekolah?