LKPDPertemuan 1Bab 4Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Menunjukkan Pemeliharaan Allah pada Diri Sendiri melalui Anggota Tubuh Ciptaan Allah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Menunjukkan Pemeliharaan Allah pada Diri Sendiri melalui Anggota Tubuh Ciptaan Allah".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Menunjukkan Pemeliharaan Allah pada Diri Sendiri melalui Anggota Tubuh Ciptaan Allah

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 4 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menunjukkan Pemeliharaan Allah pada Diri Sendiri melalui Anggota Tubuh Ciptaan Allah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenunjukkan Pemeliharaan Allah pada Diri Sendiri melalui Anggota Tubuh Ciptaan Allah
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui keberadaan anggota tubuh yang diciptakan untuk memuliakan Allah

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat dan teliti.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
  • Gunakan anggota tubuhmu dengan tertib dan penuh rasa syukur selama belajar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Bukti Pemeliharaan Allah Lewat Tubuh Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)
  • Buku teks siswa Pendidikan Agama Kristen Kelas 3

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati anggota tubuh yang kamu miliki (mata, telinga, mulut, tangan, dan kaki).
  2. Pikirkan bagaimana Allah memelihara hidupmu melalui setiap anggota tubuh tersebut.
  3. Pasangkan nama anggota tubuh dengan bukti pemeliharaan Allah yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Pasangkan 4 anggota tubuh berikut dengan bukti pemeliharaan Allah yang sesuai:

  1. Mata,
  2. Telinga,
  3. Tangan,
  4. Kaki. Pilihan bukti pemeliharaan Allah: [A] Diberi kemampuan untuk berjalan dan melangkah ke sekolah minggu; [B] Diberi kemampuan untuk melihat indahnya ciptaan Allah; [C] Diberi kemampuan untuk menolong sesama dan memegang Alkitab; [D] Diberi kemampuan untuk mendengarkan cerita firman Tuhan.
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan pasangan di atas, tunjukkan bukti bahwa Allah memelihara kehidupanmu setiap hari melalui anggota tubuh yang lengkap dan berfungsi!

Tuliskan pasangan angka dan huruf pada tabel 2 kolom: Kolom 1 (Nomor & Nama Anggota Tubuh), Kolom 2 (Huruf Pilihan Bukti Pemeliharaan Allah). Untuk nomor 2, tuliskan kalimat penjelasan pada 2 baris bergaris yang disediakan.

Kegiatan 2: Menunjukkan Tindakan Memuliakan Allah dengan Anggota Tubuh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tubuh kita diciptakan Allah bukan hanya untuk dinikmati, tetapi untuk memuliakan nama-Nya.
  2. Baca daftar tindakan di bawah ini dengan saksama.
  3. Tunjukkan perbuatan mana saja yang merupakan wujud memuliakan Allah dengan memberi tanda centang (✔) pada kolom 'Memuliakan Allah' atau tanda silang (✘) pada kolom 'Tidak Memuliakan Allah'.

Pertanyaan:

1. Berikan tanda centang (✔) jika tindakan menunjukkan penggunaan tubuh untuk memuliakan Allah, atau silang (✘) jika tidak: (a) Mulut digunakan untuk menyanyikan pujian bagi Tuhan; (b) Tangan digunakan untuk mengambil pensil teman tanpa izin; (c) Telinga digunakan untuk mendengarkan nasihat orang tua dan guru; (d) Kaki digunakan untuk menendang bangku kelas saat marah; (e) Tangan digunakan untuk melipat tangan saat berdoa.

Ruang tabel jawaban

2. Pilihlah salah satu anggota tubuhmu (misalnya mulut, tangan, atau kaki), lalu tunjukkan 2 contoh perbuatan nyata yang akan kamu lakukan hari ini untuk memuliakan Allah!

Beri tanda centang (✔) atau silang (✘) pada tabel daftar pernyataan 5 baris. Untuk nomor 2, tuliskan nama anggota tubuh dan 2 butir tindakan nyata pada kotak yang disediakan.

Kegiatan 3: Pohon Syukur: Menunjukkan Rasa Syukur atas Pemeliharaan Allah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna/krayon (opsional)
  • Lembar kerja bergambar pohon syukur

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar bagan pohon bersurat yang ada pada lembar jawabanmu.
  2. Pada setiap daun atau buah di pohon tersebut, tunjukkan rasa syukurmu dengan menuliskan nama anggota tubuh serta bagaimana kamu menggunakannya untuk memuliakan Allah.
  3. Diskusikan secara berpasangan dengan teman sebangkumu, lalu bacakan hasilnya di depan kelas secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pada 3 buah/daun pohon syukur:

  1. satu anggota tubuh, dan
  2. bagaimana anggota tubuh tersebut dipakai untuk memuliakan Allah sebagai tanda pemeliharaan-Nya!
Ruang gambar

2. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Mengapa kita harus menggunakan seluruh anggota tubuh kita hanya untuk perbuatan yang memuliakan Allah?

Isi 3 bidang daun/buah pada bagan pohon berlabel yang dicetak di lembar kerja. Untuk nomor 2, tulis kesimpulan hasil diskusi singkat dalam 1-2 kalimat.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasakan bahwa Allah sungguh-sungguh memelihara dirimu melalui setiap anggota tubuh yang kamu miliki?

2. Anggota tubuh mana yang paling sering kamu gunakan untuk memuliakan Allah minggu ini?

3. Apa komitmenmu agar anggota tubuhmu selalu memuliakan Allah mulai hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.