LKPDPertemuan 7Bab 10Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif: Alamku Lestari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif: Alamku Lestari". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif: Alamku Lestari

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 10 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif: Alamku Lestari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif: Alamku Lestari
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang tanggung jawab manusia memelihara alam ciptaan Allah berdasarkan Kejadian 2:15 melalui tes tertulis dan penilaian diri.
  2. Murid dapat merefleksikan rencana tindakan nyata pelestarian alam yang akan dilakukan sebagai wujud syukur dan iman kepada Allah Pencipta.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sesuai kemampuanmu sendiri.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
  • Berdoalah sebelum memulai agar diberi hikmat dan ketenangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Paham Tanggung Jawabku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Crayon atau pensil warna (untuk menandai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ayat Alkitab Kejadian 2:15 yang tertulis di bawah ini dengan saksama.
  2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dengan lengkap.
  3. Tuliskan jawabanmu di tempat yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Kejadian 2:15 berkata: 'TUHAN Allah mengambil manusia itu dan menempatkannya dalam taman Eden untuk mengusahakan dan memelihara taman itu.' Apa perintah Allah kepada manusia menurut ayat ini?

2. Mengapa manusia harus bertanggung jawab memelihara alam ciptaan Allah? Sebutkan 3 alasan!

3. Lengkapilah tabel berikut dengan bentuk tanggung jawab kita terhadap alam!

Ruang tabel jawaban

4. Perhatikan gambar-gambar berikut! Berilah tanda ✓ pada gambar yang menunjukkan sikap memelihara alam dan tanda ✗ pada gambar yang tidak memelihara alam! (Akan ada 6 gambar situasi)

Ruang gambar

Jawaban nomor 1-2: tulis dalam bentuk kalimat lengkap (3-5 baris). Jawaban nomor 3: isi tabel dengan 3 kolom (Tumbuhan | Hewan | Lingkungan) dan 3 baris contoh untuk setiap kolom. Jawaban nomor 4: beri tanda pada kotak di bawah setiap gambar.

Kegiatan 2: Rencanaku Menjaga Alam

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Boleh menggambar tumbuhan/hewan pilihanmu di samping tabel

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buatlah rencana nyata untuk menjaga kelestarian alam di sekitarmu!
  2. Pilih 1 tumbuhan dan 1 hewan yang akan kamu rawat.
  3. Tuliskan perbuatan baik apa yang akan kamu lakukan selama 7 hari.
  4. Rencana ini harus benar-benar bisa kamu lakukan, ya!

Pertanyaan:

1. Tumbuhan apa yang akan kamu rawat? Mengapa kamu memilih tumbuhan itu?

2. Lengkapi tabel rencana perawatan tumbuhan selama 7 hari!

Ruang tabel jawaban

3. Hewan apa yang akan kamu rawat? Mengapa kamu memilih hewan itu?

4. Lengkapi tabel rencana perawatan hewan selama 7 hari!

Ruang tabel jawaban

5. Bagaimana perasaanmu saat membuat rencana ini? Apakah kamu yakin bisa melakukannya? Mengapa?

Jawaban nomor 1 dan 3: tulis nama tumbuhan/hewan dan alasan dalam 2-3 kalimat. Jawaban nomor 2 dan 4: isi tabel dengan 2 kolom (Hari ke- | Perbuatan baik yang akan dilakukan) untuk 7 hari. Jawaban nomor 5: tulis dalam 3-5 kalimat yang jujur dari hatimu.

Kegiatan 3: Aku Menilai Diriku Sendiri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Hati yang jujur

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang waktunya kamu menilai dirimu sendiri dengan jujur.
  2. Bacalah setiap pernyataan dengan baik.
  3. Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan keadaanmu.
  4. Tidak ada jawaban benar atau salah. Yang penting jujur!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel penilaian diri berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Dari tabel di atas, perbuatan mana yang sudah sering kamu lakukan? Tuliskan 2 perbuatan dan ceritakan pengalamanmu!

3. Perbuatan mana yang masih jarang atau belum pernah kamu lakukan? Mengapa? Apa yang akan kamu lakukan agar bisa melakukannya?

4. Tuliskan doa syukurmu kepada Allah atas alam ciptaan-Nya dan mintalah kekuatan untuk menjadi pemelihara alam yang baik!

Jawaban nomor 1: isi tabel penilaian diri dengan centang pada kolom yang sesuai. Tabel berisi 8-10 pernyataan seperti: 'Saya menyiram tanaman di rumah', 'Saya membuang sampah pada tempatnya', 'Saya tidak memetik bunga sembarangan', dll. dengan kolom: Selalu | Sering | Kadang-kadang | Belum Pernah. Jawaban nomor 2-3: tulis dalam 3-5 kalimat. Jawaban nomor 4: tulis doa dengan bahasamu sendiri (4-6 kalimat).

REFLEKSI

1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari dari pelajaran 'Alamku Lestari' ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa Allah mempercayai kita untuk merawat alam ciptaan-Nya?

3. Dari semua rencana yang sudah kamu buat, mana yang paling ingin kamu lakukan minggu ini? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.