LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3: Mengelompokkan Flora dan Fauna Ciptaan Allah serta Menunjukkan Upaya Memelihara Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengelompokkan flora dan fauna sebagai karya ciptaan Allah
2. Menunjukkan upaya memelihara alam dan lingkungan sekitarnya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru jika ada petunjuk atau kata yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengelompokkan Ciptaan Allah: Flora dan Fauna

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 10 nama ciptaan Allah berikut: Mawar, Kucing, Pohon Mangga, Burung Pipit, Rumput, Ikan Mas, Pohon Pisang, Kupu-kupu, Bunga Melati, Kelinci.
2. Ingatlah bahwa 'flora' adalah kelompok tumbuhan ciptaan Allah dan 'fauna' adalah kelompok hewan ciptaan Allah.
3. Kelompokkan nama-nama tersebut ke dalam kolom Flora atau Fauna pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan 10 nama ciptaan Allah di atas ke dalam tabel: mana yang termasuk Flora (tumbuhan) dan mana yang termasuk Fauna (hewan)!

2. Dari pengelompokan yang kamu buat, sebutkan 2 contoh flora dan 2 contoh fauna yang sering kamu lihat di sekitar rumah atau sekolahmu!

Tabel dua kolom. Kolom 1 berjudul 'Flora (Tumbuhan Ciptaan Allah)' berisi 5 baris isian. Kolom 2 berjudul 'Fauna (Hewan Ciptaan Allah)' berisi 5 baris isian. Di bawah tabel tersedia 2 baris titik-titik untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Menunjukkan Upaya Memelihara Flora dan Fauna di Sekitar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pernyataan tindakan terhadap lingkungan pada tabel.
2. Tunjukkan mana tindakan yang merupakan upaya memelihara lingkungan ciptaan Allah dan mana yang merusak lingkungan.
3. Berikan tanda centang (V) pada kolom 'Memelihara' jika tindakan itu merawat alam, atau pada kolom 'Merusak' jika tindakan itu merusak alam.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan pilihanmu dengan memberi tanda centang (V) pada kolom Memelihara atau Merusak untuk 6 tindakan berikut:

1. Menyiram tanaman bunga di pot setiap sore;
2. Memetik daun dan mematahkan ranting pohon sembarangan;
3. Memberi makan hewan peliharaan secara teratur;
4. Membuang sampah plastik ke dalam parit atau selokan;
5. Membersihkan rumput liar di sekitar tanaman cabai;
6. Menembaki burung di pohon dengan ketapel.

Tabel 4 kolom: Nomor (1-6), Pernyataan Tindakan (teks tindakan 1 s.d. 6), Kolom Centang 'Upaya Memelihara', dan Kolom Centang 'Tindakan Merusak'.

Kegiatan 3: Menunjukkan Tindakan Nyata Memelihara Lingkungan Sekitar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan tempat tinggalmu (rumah) dan lingkungan tempat belajarmu (sekolah).
2. Diskusikan bersama teman sebangku tindakan sederhana yang dapat kamu tunjukkan untuk memelihara tumbuhan, hewan, dan kebersihan lingkungan.
3. Tuliskan tindakan nyata tersebut sesuai tempat penerapannya.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 2 tindakan sederhana yang dapat kamu lakukan untuk memelihara lingkungan hidup ciptaan Allah di lingkungan rumahmu!

2. Tunjukkan 2 tindakan sederhana yang dapat kamu lakukan bersama teman-teman untuk memelihara lingkungan hidup ciptaan Allah di lingkungan sekolahmu!

Kotak isian terbagi menjadi dua bagian: Bagian A berlabel 'Upaya Memelihara Lingkungan di Rumah' (2 baris isian nomor 1 dan 2); Bagian B berlabel 'Upaya Memelihara Lingkungan di Sekolah' (2 baris isian nomor 1 dan 2).

REFLEKSI

1. Mengapa Allah menciptakan beragam jenis flora (tumbuhan) dan fauna (hewan) bagi kehidupan kita?

2. Apa satu tindakan nyata memelihara ciptaan Allah yang ingin langsung kamu lakukan hari ini di rumah atau di sekolah?