LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menggunakan Tangan untuk Memuliakan Tuhan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menggunakan Tangan untuk Memuliakan Tuhan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menggunakan Tangan untuk Memuliakan Tuhan
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 5 - Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Menggunakan Tangan untuk Memuliakan Tuhan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Tanganku Istimewa! 🙌Estimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berapa jumlah jari-jari di kedua tanganmu? Tuliskan angkanya! 2. Tuliskan 3 hal yang kamu lakukan dengan tanganmu hari ini (contoh: menulis, makan, berdoa). 3. Gambarlah telapak tanganmu di dalam kotak di bawah ini! Setelah selesai, tuliskan namamu di bawah gambar. Ruang gambar 4. Siapa yang menciptakan tanganmu? Lingkari jawaban yang benar!
Nomor 1 dan 2: tulis jawaban di baris yang tersedia. Nomor 3: gambar telapak tangan di kotak kosong ukuran 8x8 cm yang sudah disiapkan. Nomor 4: lingkari pilihan jawaban. Kegiatan 2: Belajar dari Orang Samaria yang Baik Hati 📖Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapa yang terluka di pinggir jalan dalam cerita tadi? 2. Apa yang dilakukan Orang Samaria ketika melihat orang yang terluka itu? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri! 3. Lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan cerita yang kamu dengar! Ruang tabel jawaban 4. Diskusikan dengan temanmu: Mengapa Orang Samaria mau menolong orang Yahudi, padahal mereka berbeda? Apa pelajaran yang bisa kita ambil? 5. Gambarkan ekspresi wajah Orang Samaria saat ia melihat orang yang terluka! Pilih: 😊 Senang / 😢 Sedih / 😐 Biasa saja. Lalu tuliskan alasanmu! Ruang gambar Nomor 1: tulis jawaban singkat di baris yang tersedia. Nomor 2: tulis 2-3 kalimat di kotak uraian. Nomor 3: isi tabel 3 kolom (Tokoh | Apa yang terjadi | Apa yang dilakukan) dengan 2 baris. Nomor 4: tulis hasil diskusi bersama teman di kotak diskusi. Nomor 5: beri tanda centang pada ekspresi yang dipilih dan tulis alasan singkat. Kegiatan 3: Tanganku untuk Memuliakan Tuhan ✋❤️Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan minimal 3 contoh perbuatan menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan! Isi tabel di bawah ini. Ruang tabel jawaban 2. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini. Beri tanda ✔ pada gambar yang menunjukkan perbuatan tangan yang BAIK, dan tanda ✘ pada yang TIDAK baik! 3. Ceritakan satu pengalamanmu menolong orang lain menggunakan tanganmu! Kapan? Siapa yang kamu tolong? Apa yang kamu lakukan? 4. Tuliskan janjimu kepada Tuhan! Lengkapi kalimat berikut: Nomor 1: isi tabel 2 kolom (Perbuatan Baik | Contoh Nyata) dengan minimal 3 baris. Nomor 2: beri tanda ✔ atau ✘ di samping setiap gambar. Nomor 3: tulis cerita 3-4 kalimat di kotak uraian. Nomor 4: lengkapi kalimat janji di baris yang tersedia, lalu hiasi dengan gambar bintang atau stiker. REFLEKSI1. Hari ini kamu belajar tentang tangan yang dianugerahkan Tuhan. Satu hal penting apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Setelah belajar dari Orang Samaria yang Murah Hati, apa yang ingin kamu lakukan besok untuk menolong seseorang dengan tanganmu? 3. Bagaimana perasaanmu ketika kamu bisa menolong orang lain? Mengapa menolong orang lain itu penting bagi Tuhan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.