LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Makna Kebaikan melalui Perbuatan Menolong Menggunakan Tangan di Rumah dan di Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan makna kebaikan melalui perbuatan menolong menggunakan tangan di rumah
2. Menunjukkan makna kebaikan melalui perbuatan menolong menggunakan tangan di sekolah

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan guru saat membacakan setiap petunjuk kegiatan.
• Kerjakan kegiatan dengan gembira dan tertib bersama bimbingan guru.
• Gunakan pensil dan krayon warna untuk menandai atau menggambar pada lembar kerja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Perbuatan Menolong dengan Tangan di Rumah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 gambar situasi kegiatan di rumah yang dibacakan oleh guru.
2. Pilihlah gambar yang menunjukkan perbuatan tangan untuk menolong sebagai wujud kebaikan.
3. Berikan tanda centang (V) pada kotak di bawah gambar yang benar dan tanda silang (X) pada gambar yang bukan menolong.

Pertanyaan:

1. Gambar A: Anak membantu ibu membawakan piring ke meja makan. Tunjukkan apakah ini perbuatan menolong di rumah dengan memberi tanda centang (V) atau silang (X)!

2. Gambar B: Anak berebut mainan sampai tangan adiknya ditarik keras. Tunjukkan apakah ini perbuatan menolong di rumah dengan memberi tanda centang (V) atau silang (X)!

3. Gambar C: Anak memegang sapu lidi untuk membantu ayah membersihkan halaman rumah. Tunjukkan apakah ini perbuatan menolong di rumah dengan memberi tanda centang (V) atau silang (X)!

4. Gambar D: Anak mengambilkan air minum untuk kakek yang sedang duduk di ruang tamu. Tunjukkan makna kebaikan perbuatan tersebut dengan memberi tanda centang (V) atau silang (X)!

Format lembar kerja berupa 4 kotak bergambar (A: membawa piring, B: berebut mainan, C: memegang sapu lidi, D: membawakan air minum kakek). Di bawah tiap kotak terdapat satu lingkaran kecil tempat menuliskan simbol centang (V) atau silang (X).

Kegiatan 2: Menunjukkan Perbuatan Menolong dengan Tangan di Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita singkat mengenai kejadian di lingkungan sekolah yang dibacakan guru.
2. Pasangkan setiap situasi di sekolah pada kolom kiri dengan perbuatan menolong menggunakan tangan yang tepat pada kolom kanan menggunakan garis hubung lurus.

Pertanyaan:

1. Pasangkan situasi 1: Pensil teman jatuh dan menggelinding di lantai kelas -> Tunjukkan perbuatan tangan menolong yang tepat!

2. Pasangkan situasi 2: Teman terjatuh di halaman sekolah saat jam istirahat -> Tunjukkan perbuatan tangan menolong yang tepat!

3. Pasangkan situasi 3: Papan tulis kelas kotor penuh coretan setelah jam pelajaran -> Tunjukkan perbuatan tangan menolong yang tepat!

Format tabel memasangkan 2 kolom: Kolom Kiri memuat 3 kotak teks gambar situasi (1. Pensil teman jatuh; 2. Teman terjatuh di halaman; 3. Papan tulis kotor). Kolom Kanan memuat 3 kotak teks tindakan acak (A. Mengulurkan tangan membantu berdiri; B. Memegang penghapus dan membersihkan papan tulis; C. Memungut pensil lalu menyerahkannya). Murid menarik garis lurus penghubung dari titik kiri ke titik kanan.

Kegiatan 3: Menunjukkan Jejak Tanganku untuk Kebaikan di Rumah dan Sekolah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan telapak tangan kirimu di atas lembar kotak yang tersedia, lalu jiplak bentuk telapak tanganmu menggunakan pensil.
2. Pilihlah salah satu warna krayon untuk mewarnai gambar telapak tanganmu.
3. Tunjukkan 1 contoh kebaikan yang kamu lakukan dengan tanganmu: pilih apakah di rumah atau di sekolah dengan mencentang pilihan, lalu ceritakan secara lisan kepada guru.
4. Ikuti refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 1 perbuatan menolong menggunakan tangan yang ingin kamu lakukan di rumah (misal: menyiram bunga, merapikan bantal, atau membantu ibu mencuci sendok)!

2. Tunjukkan 1 perbuatan menolong menggunakan tangan yang ingin kamu lakukan di sekolah (misal: berbagi pensil, memungut sampah, atau membantu guru membawa buku)!

Kotak berbingkai besar berukuran 15 cm x 15 cm untuk menjiplak telapak tangan murid. Di bawahnya terdapat dua pilihan centang bertuliskan [ ] Rumah dan [ ] Sekolah serta garis bergaris satu baris untuk paraf guru setelah mendengar ungkapan lisan murid.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika menggunakan tanganmu untuk menolong orang di rumah dan di sekolah?

2. Apakah kamu mau terus memakai tangan pemberian Tuhan ini untuk berbuat baik setiap hari?