LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menyebutkan Guna Tangan sebagai Ciptaan Allah yang Istimewa dan Menunjukkan Contoh Perbuatan Menolong Sesama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan anggota tubuh berupa tangan sebagai karya ciptaan Allah yang menjadikan dirinya sebagai pribadi yang istimewa
2. Menunjukkan contoh perbuatan menggunakan tangan untuk menolong sesama dalam membangun interaksi dengan lingkungan terdekat

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan guru membacakan petunjuk dan cerita dengan tertib.
• Siapkan pensil dan pensil warna.
• Bekerjalah dengan gembira dan teliti pada setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Tanganku Ciptaan Allah yang Istimewa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan telapak tangan kirimu di atas kotak yang disediakan, lalu jiplak bentuk telapak tanganmu menggunakan pensil.
2. Sebutkan siapa yang menciptakan tanganmu yang istimewa ini kepada guru atau teman sebangkumu.
3. Sebutkan 3 kegunaan baik dari tanganmu yang diberikan Allah dengan memberi tanda centang pada gambar/pilihan yang tepat.

Pertanyaan:

1. Siapakah yang menciptakan kedua tanganmu yang indah dan istimewa?

2. Sebutkan 3 guna tangan yang baik ciptaan Allah dari pilihan berikut (Beri tanda centang pada kotak jawaban): [ ] Menulis tugas sekolah, [ ] Mencubit teman, [ ] Memegang sendok makan, [ ] Merapikan mainan.

Kotak berukuran 15x15 cm untuk menjiplak telapak tangan; 1 baris titik-titik untuk menulis kata 'Allah/Tuhan'; dan daftar 4 kotak centang [ ] berserta teks kegiatan.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menunjukkan Tangan yang Suka Menolong

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Gambar ilustrasi pada lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah 4 gambar perbuatan anak bersama orang-orang di sekitarnya.
2. Tunjukkan perbuatan yang menggunakan tangan untuk menolong sesama di rumah dan di sekolah dengan memberi tanda centang (V).
3. Beri tanda silang (X) pada gambar perbuatan yang BUKAN menolong sesama.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan perbuatan menolong pada gambar: (Gambar A) Anak membantu ibu membawakan belanjaan.

2. Tunjukkan perbuatan menolong pada gambar: (Gambar B) Anak merebut mainan dari tangan teman.

3. Tunjukkan perbuatan menolong pada gambar: (Gambar C) Anak memegang tangan teman yang terjatuh di halaman sekolah untuk membantunya berdiri.

4. Tunjukkan perbuatan menolong pada gambar: (Gambar D) Anak membantu guru mengambilkan buku yang jatuh.

Tabel 4 baris bergambar dengan 1 lingkaran tanda pilihan di samping setiap gambar untuk diisi simbol centang (V) atau silang (X).

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Pasangkan Tanganku untuk Lingkungan Terdekatku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar orang-orang di sekitarmu pada kolom kiri (Ibu di dapur, Teman di kelas, Adik di rumah).
2. Tunjukkan contoh bantuan yang tepat dengan menarik garis lurus ke gambar perbuatan tangan yang menolong pada kolom kanan.
3. Setelah selesai, ikuti kegiatan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis untuk menunjukkan pasangan bantuan yang tepat antara situasi orang terdekat (Kiri) dan perbuatan tangan menolong (Kanan):

1. Ibu sedang menyapu lantai rumah -> ...
2. Teman pensilnya jatuh di bawah meja -> ...
3. Adik kesulitan memakai sepatu -> ...

Dua kolom menjodohkan: Kolom A berisi 3 kotak situasi teks/gambar dan Kolom B berisi 3 kotak gambar aksi perbuatan tangan yang diacak posisinya untuk ditarik garis penghubung.

REFLEKSI

1. Siapakah yang menciptakan kedua tanganmu sehingga kamu menjadi anak yang istimewa?

2. Sebutkan 1 contoh hal baik yang sudah kamu lakukan dengan tanganmu untuk menolong teman atau orang tua hari ini!