LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Pemahaman Mulut sebagai Ciptaan Istimewa serta Menunjukkan Pelaksanaan Berdoa dan Memuji Tuhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pemahaman bahwa Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui anugerah mulut untuk berkata-kata
2. Menunjukkan pelaksanaan kewajiban berdoa dan memuji Tuhan menggunakan mulut

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan penjelasan dan petunjuk yang dibacakan oleh guru.
• Siapkan pensil, pensil warna, atau krayon untuk mengerjakan lembar kegiatan.
• Lakukan setiap kegiatan dengan sukacita dan penuh rasa syukur kepada Tuhan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mulutku Anugerah Istimewa dari Allah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar kegiatan mulut pada lembar kerja.
2. Beri tanda centang (V) pada lingkaran di bawah gambar perkataan yang baik yang menunjukkan mulut anugerah istimewa ciptaan Allah.
3. Beri tanda silang (X) pada lingkaran di bawah gambar perbuatan mulut yang tidak berkenan kepada Allah.

Pertanyaan:

1. Gambar A: Anak tersenyum menyapa teman dengan ramah: 'Selamat pagi, teman!'
Apakah perbuatan berkata-kata ini menunjukkan pemahaman mulut ciptaan istimewa dari Allah? Beri tanda (V) atau (X).

2. Gambar B: Anak berteriak mengejek dan mengolok-olok teman.
Apakah perbuatan berkata-kata ini menunjukkan pemahaman mulut ciptaan istimewa dari Allah? Beri tanda (V) atau (X).

3. Gambar C: Anak mengucapkan 'Terima kasih' saat dibantu oleh teman atau orang tua.
Apakah perbuatan berkata-kata ini menunjukkan pemahaman mulut ciptaan istimewa dari Allah? Beri tanda (V) atau (X).

Disediakan 3 kotak gambar: Kotak A (anak menyapa ramah) dengan 1 lingkaran tanda di bawahnya; Kotak B (anak mengejek teman) dengan 1 lingkaran tanda di bawahnya; Kotak C (anak mengucap terima kasih) dengan 1 lingkaran tanda di bawahnya. Murid menuliskan simbol (V) atau (X) di dalam lingkaran yang tersedia.

Kegiatan 2: Menunjukkan Pelaksanaan Berdoa kepada Tuhan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan doa syukur pendek yang dibacakan guru.
2. Bersama-sama dengan bimbingan guru, tunjukkan pelaksanaan berdoa kepada Tuhan: lipat kedua tangan, tutup kedua mata, dan tirukan kata-kata doa menggunakan mulut dengan sungguh-sungguh.
3. Pasangkan gambar sikap tubuh saat berdoa dan kata doa syukur yang tepat dengan menarik garis lurus.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan pelaksanaan berdoa bersama guru di kelas: lipat tangan, tutup mata, dan ucapkan doa syukur: 'Tuhan Yesus yang baik, terima kasih atas mulut yang Engkau berikan. Amin.'
Bagaimana sikap murid saat melaksanakan doa menggunakan mulut?

2. Tarik garis lurus untuk memasangkan gambar di sebelah kiri dengan keterangan kata doa di sebelah kanan:

1. Gambar anak melipat tangan dan berdoa dengan mulut -> [ ... ]
2. Gambar tanda hati penuh syukur kepada Tuhan Yesus -> [ ... ]

Pilihan pasangan: (A) 'Tuhan Yesus yang baik, terima kasih' ; (B) 'Amin'

Format mencakup area pengamatan praktik doa (lembar observasi keterlibatan doa) serta 2 pasang lajur pencocokan garis (lajur kiri berisi gambar anak berdoa dan simbol hati, lajur kanan berisi balon teks kata doa A dan B). Murid menarik garis penghubung antar-titik.

Kegiatan 3: Menunjukkan Pelaksanaan Memuji Tuhan dengan Bernyanyi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna
• Krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan lagu pujian sederhana: 'Anak-anak Mari Nyanyi Riang dan Gembira Pujilah Tuhan' atau pujian Sekolah Minggu yang dipimpin guru.
2. Tunjukkan pelaksanaan kewajiban memuji Tuhan dengan membuka mulut untuk menyanyikan pujian bersama-sama secara ceria.
3. Warnai gambar hati pujian di lembar kerjamu sebagai wujud sukacitamu memuji Tuhan dengan mulut.
4. Jawab pertanyaan refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Ikuti lagu pujian yang dipandu guru. Nyanyikan kalimat pujian ini dengan mulutmu: 'Pujilah Tuhan, haleluya!'
Bagaimana keikutsertaan murid dalam memuji Tuhan menggunakan mulut?

2. Warnai gambar anak yang sedang bernyanyi memuji Tuhan di gereja/kelas dengan warna kesukaanmu!
Apa yang sedang dilakukan anak pada gambar tersebut menggunakan mulutnya?

Format memuat 1 ruang gambar garis luar (outline) anak sedang bernyanyi memegang buku pujian untuk diwarnai, serta 1 baris isian pendek bergaris untuk menuliskan/mencentang kata 'Memuji Tuhan'.

REFLEKSI

1. Siapa yang menciptakan mulutmu yang istimewa?

2. Untuk apa saja kamu memakai mulutmu hari ini saat beribadah kepada Tuhan?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berdoa dan bernyanyi memuji Tuhan bersama teman-teman?