LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Mulut Adalah Anugerah Tuhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan bahwa mulut adalah anugerah Tuhan yang diberikan kepada manusia sebagai ciptaan-Nya yang istimewa.
2. Murid dapat menyebutkan minimal tiga kegunaan mulut yang diberikan Tuhan, seperti berbicara, makan, minum, dan memuji Tuhan.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tertib dan penuh semangat.
• Bacalah petunjuk di setiap kegiatan dengan seksama sebelum mulai.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada yang belum kamu mengerti.
• Jaga kebersihan lembar kerjamu — jangan dilipat atau dicoret sembarangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Punya Mulut! 🎉

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar wajah anak di bawah ini.
2. Temukan bagian yang disebut 'mulut' pada gambar.
3. Tunjuk mulutmu sendiri dengan jarimu.
4. Ceritakan kepada temanmu: 'Mulutku ada di ...'
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tunjuk gambar mulut di bawah ini. Beri tanda centang (✓) pada gambar yang menunjukkan mulut!

2. Siapa yang memberikan mulut kepada kita?

3. Mulut adalah anugerah Tuhan. Anugerah artinya ...

4. Apakah kamu bersyukur memiliki mulut? Gambarkan wajahmu saat bersyukur di kotak yang tersedia!

Sediakan: (1) kotak gambar wajah dengan empat pilihan (mata, telinga, hidung, mulut) untuk diberi centang; (2) dua baris titik-titik untuk isian nomor 2 dan 3; (3) satu kotak kosong berukuran 6x6 cm untuk menggambar wajah bersyukur.

Kegiatan 2: Apa Saja Kegunaan Mulutku? 🍎🗣️🙏

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris (untuk menarik garis)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar kegiatan di bawah ini.
2. Setiap gambar menunjukkan satu kegunaan mulut.
3. Tarik garis dari gambar ke kata yang sesuai di sebelah kanan.
4. Kemudian lengkapi tabel kegunaan mulut.
5. Diskusikan bersama teman sebangkumu: 'Selain yang ada di tabel, apa lagi kegunaan mulut?'

Pertanyaan:

1. Tarik garis untuk menghubungkan gambar dengan kata yang tepat!

Gambar A: anak sedang makan → (pilihan: Berbicara / Makan / Memuji Tuhan / Minum)
Gambar B: anak sedang minum → (pilihan: Berbicara / Makan / Memuji Tuhan / Minum)
Gambar C: anak sedang bernyanyi pujian → (pilihan: Berbicara / Makan / Memuji Tuhan / Minum)
Gambar D: anak sedang bercerita kepada teman → (pilihan: Berbicara / Makan / Memuji Tuhan / Minum)

2. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan kegunaan mulut dan contoh kegiatannya.

3. Diskusi bersama teman: Selain makan, minum, berbicara, dan memuji Tuhan, apa lagi yang bisa dilakukan dengan mulut? Tuliskan satu jawabanmu!

Sediakan: (1) empat gambar kecil di kolom kiri dan empat kata di kolom kanan untuk soal tarik garis; (2) tabel tiga baris dua kolom ('Kegunaan Mulut' dan 'Contoh Kegiatan') untuk nomor 2; (3) satu baris titik-titik untuk jawaban diskusi nomor 3.

Kegiatan 3: Aku Mau Pakai Mulutku dengan Baik! ✨

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita pendek tentang Debora yang dibacakan gurumu.
2. Ingat: Debora memakai mulutnya untuk hal yang baik.
3. Lihat gambar-gambar situasi di bawah ini.
4. Beri tanda centang (✓) pada gambar yang menunjukkan penggunaan mulut yang baik.
5. Beri tanda silang (✗) pada gambar yang menunjukkan penggunaan mulut yang tidak baik.
6. Jawab pertanyaan dan buat rencanamu!

Pertanyaan:

1. Beri tanda ✓ atau ✗ pada setiap gambar!

Gambar 1: Anak berkata 'Selamat pagi, Bu Guru!'
Gambar 2: Anak berteriak kasar kepada temannya.
Gambar 3: Anak berdoa sebelum makan.
Gambar 4: Anak berbohong kepada orang tua.
Gambar 5: Anak bernyanyi pujian di sekolah minggu.

2. Debora memakai mulutnya untuk memberi nasihat yang baik. Aku juga mau memakai mulutku dengan baik. Hari ini aku akan berkata baik kepada ... (tuliskan nama orang atau teman yang akan kamu ucapkan kata baik kepadanya)

3. Lengkapi kalimat ini:
Mulutku adalah ... dari Tuhan. Aku akan memakainya untuk ...

Sediakan: (1) lima kotak gambar kecil dengan ruang tanda ✓ atau ✗ di pojok kanan atas setiap kotak; (2) satu baris titik-titik untuk isian nama orang pada nomor 2; (3) dua baris titik-titik untuk melengkapi kalimat pada nomor 3.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar bahwa mulutku adalah ... dari Tuhan. Aku merasa ... memiliki mulut.

2. Satu hal baik yang akan aku lakukan dengan mulutku besok adalah ...

3. Bagaimana perasaanmu saat mengucapkan kata-kata yang baik kepada orang lain? Ceritakan dengan singkat!