LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Menyebutkan Bukti Keistimewaan Diri Ciptaan Allah melalui Anugerah Mata dan Menceritakan Interaksi dengan Lingkungan Terdekat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan bukti Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui anugerah mata untuk melihat
2. Menceritakan cara membangun interaksi dengan lingkungan terdekat menggunakan mata pemberian Allah

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajarmu dengan berdoa bersama guru.
• Dengarkan setiap petunjuk yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Kerjakan kegiatan dengan penuh rasa syukur dan sukacita.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mata Indah Pemberian Allah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rabalah kedua matamu dengan lembut, lalu pejamkan sejenak dan buka kembali.
2. Amati benda-benda indah ciptaan Allah serta lingkungan di sekitarmu.
3. Sebutkan bukti bahwa Allah menciptakanmu istimewa lewat anugerah mata dengan memberi tanda centang (V) pada kotak yang tepat di lembar kerjamu.
4. Sebutkan 3 hal indah yang bisa kamu lihat dengan matamu di kelas atau di luar jendela secara lisan kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada gambar/pernyataan yang membuktikan keistimewaan dirimu karena Allah menganugerahkan mata untuk melihat: [ ] Mataku bisa melihat warna-warni bunga ciptaan Allah. [ ] Mataku bisa melihat wajah ayah dan ibu yang tersenyum. [ ] Mataku tidak bisa melihat apa-apa saat siang hari. [ ] Mataku bisa melihat tulisan dan gambar di buku cerita.

2. Sebutkan secara lisan 3 bukti kebaikan Allah yang membuatmu istimewa melalui anugerah mata saat mengamati lingkungan sekitarmu!

Kotak centang untuk pilihan pada nomor 1. Garis berjarak lebar untuk nomor 2 dengan format panduan guru mencatat: 1. .................... 2. .................... 3. ....................

Kegiatan 2: Mataku Menatap Lingkungan Terdekat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar aktivitas menggunakan mata bersama orang terdekat (keluarga dan teman).
2. Hubungkan gambar kegiatan berinteraksi dengan kalimat yang sesuai menggunakan garis pensil.
3. Warnai lingkaran di samping tindakan yang menunjukkan caramu membangun interaksi baik dengan lingkungan menggunakan mata pemberian Allah.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gambar interaksi dengan keterangan yang tepat: (Gambar A: Anak menatap mata Ibu sambil mendengarkan nasihat; Gambar B: Anak tersenyum ramah menatap teman yang menyapa; Gambar C: Anak melihat jalan bersama adik) dengan pilihan: [1. Menatap ramah saat menyapa teman], [2. Memperhatikan nasihat orang tua dengan sungguh-sungguh], [3. Memperhatikan langkah saat berjalan bersama adik].

2. Pilihlah dengan mewarnai lingkaran tindakan interaksi yang baik menggunakan mata: Lingkaran 1: Memandang teman dengan senyuman hangat. Lingkaran 2: Melotot marah kepada teman. Lingkaran 3: Menatap wajah guru saat beliau mengajar.

Format tabel memasangkan dua kolom (gambar di kolom kiri, teks di kolom kanan) dan 3 lingkaran pilihan untuk diwarnai.

Kegiatan 3: Aku Menceritakan Mataku yang Berguna

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Gambar panduan bercerita (keluarga, teman, guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama teman kelompok atau di depan kelas.
2. Ceritakan satu pengalamanmu berinteraksi dengan orang terdekat (keluarga, guru, atau teman) menggunakan mata yang Tuhan berikan.
3. Gunakan panduan kalimat sederhana yang disiapkan guru untuk membantumu bercerita.

Pertanyaan:

1. Ceritakan di depan guru dan temanmu: Siapakah orang terdekat yang kamu lihat hari ini dan bagaimana kamu berinteraksi dengannya menggunakan mata pemberian Allah?

Format lembar penilaian lisan guru berupa kolom: Nama Murid, Orang Terdekat yang Disebutkan, Cerita Cara Berinteraksi Menggunakan Mata.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah tahu bahwa matamu adalah bukti anugerah istimewa dari Allah?

2. Kepada siapa saja kamu akan menggunakan matamu untuk tersenyum dan bertegur sapa hari ini di rumah dan di sekolah?