LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Membangun Interaksi Ramah dengan Lingkungan Terdekat sebagai Ciptaan Allah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membangun interaksi dengan lingkungan terdekat sebagai pribadi yang istimewa ciptaan Allah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah bersama guru sebelum memulai kegiatan belajar.
• Dengarkan petunjuk guru dengan penuh perhatian dan sukacita.
• Gunakan pensil dan pensil warna untuk mengerjakan tugas.
• Bekerjalah dengan gembira bersama teman di sebelahmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membangun Sapaan Ramah kepada Teman dan Guru

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah bahwa dirimu dan teman-temanmu adalah ciptaan Allah yang istimewa.
2. Amati pilihan ucapan dan tindakan interaksi di bawah ini.
3. Pilihlah tindakan yang menunjukkan cara membangun interaksi ramah dengan memberi tanda centang (V) pada kotak yang tepat.
4. Beri tanda silang (X) pada kotak jika tindakan tersebut bukan interaksi yang ramah.

Pertanyaan:

1. Saat bertemu teman baru di kelas, tindakan ramah yang kamu lakukan adalah: [A] Tersenyum dan menyapa 'Halo, nama saya Ruben' atau [B] Cemberut dan membuang muka. Pilihlah A atau B dan jelaskan kata sapaan yang kamu ucapkan.

2. Ketika berpapasan dengan Ibu Guru di depan pintu kelas, bagaimana caramu membangun interaksi ramah kepadanya?

Format isian langsung pada lembar kerja: disediakan kotak pilihan huruf (A/B) dan 2 garis berjarak lebar untuk menuliskan kata sapaan sederhana.

Kegiatan 2: Praktik Langsung Membangun Interaksi Ramah di Kelas

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Praktikkan langsung cara membangun interaksi ramah sebagai anak istimewa ciptaan Allah.
3. Lakukan 3 tindakan interaksi berikut secara bergantian: (1) Menyapa nama teman dengan senyum gembira, (2) Mengucapkan kata 'terima kasih' saat meminjam atau menerima pensil, (3) Mengucapkan kata ajakan ramah 'Ayo kita belajar bersama'.
4. Beri tanda centang (V) pada tabel pengamatan jika kamu sudah berhasil mempraktikkannya bersama pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel interaksi ramah berikut berdasarkan praktik langsung yang baru saja kamu lakukan bersama pasanganmu:

• Baris 1: Menyapa nama teman dengan ramah dan senyum (Sudah dilakukan: Ya / Belum)
• Baris 2: Mengucapkan 'terima kasih' dengan ramah (Sudah dilakukan: Ya / Belum)
• Baris 3: Mengajak teman belajar bersama dengan sopan (Sudah dilakukan: Ya / Belum)

2. Bagaimana perasaanmu setelah saling menyapa dan berinteraksi secara ramah dengan teman sebangkumu?

Format tabel 3 baris berisi kolom: Tindakan Interaksi, Praktik dengan Pasangan (Kolom Ya / Belum), serta 1 kotak refleksi perasaan bergambar emotikon senang/sedih untuk dilingkari.

Kegiatan 3: Menghubungkan Interaksi Ramah dengan Lingkungan Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar orang-orang di lingkungan sekolah terdekatmu: (1) Teman sekelas, (2) Guru, (3) Penjaga kebersihan sekolah.
2. Tariklah garis lurus untuk memasangkan orang di lingkungan sekolah dengan kalimat interaksi ramah yang tepat.
3. Kegiatan ini sudah mencakup waktu refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Pasangkanlah orang di lingkungan terdekat berikut dengan contoh interaksi ramah yang sesuai:

1. Teman yang sedang duduk sendiri -> Pasangan kalimat?
2. Guru yang membawa buku -> Pasangan kalimat?
3. Petugas kebersihan yang sedang menyapu halaman -> Pasangan kalimat?

Pilihan kalimat pasangan:
[A] 'Selamat pagi Pak, terima kasih sudah membersihkan sekolah kita.'
[B] 'Halo Ruben, bolehkah aku duduk dan bermain bersamamu?'
[C] 'Selamat pagi Ibu Guru, mari saya bantu bukakan pintunya.'

Format menjodohkan dengan menarik garis dari kolom kiri (ikon/gambar figur orang di sekolah) ke kolom kanan (balon teks ucapan ramah A, B, C).

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah menyapa temanmu dengan ramah hari ini?

2. Kepada siapa saja di sekolah kamu ingin mengucapkan salam dan senyuman ramah besok pagi?