LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7: Menerapkan Empat Kebajikan Awal Delapan Kebajikan (Xiao, Ti, Zhong, Xin) bagi Diri Pribadi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan perilaku sesuai dengan predikat yang diembannya sebagai diri pribadi berpedoman pada delapan kebajikan (ba de)

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama rekan kelompok sesuai arahan guru.
• Terapkan nilai Xiao, Ti, Zhong, dan Xin dalam merumuskan tindakan nyata sebagai diri pribadi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Perilaku Empat Kebajikan Diri Sendiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas VII
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati empat kebajikan awal dari Delapan Kebajikan (Ba De): Xiao (Bakti), Ti (Rendah Hati/Persaudaraan), Zhong (Satya/Setia), dan Xin (Dapat Dipercaya).
2. Pikirkan tindakan konkret yang telah atau dapat kamu lakukan dalam posisi predikatmu sebagai diri pribadi remaja.
3. Lengkapi tabel analisis penerapan perilaku pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel penerapan empat kebajikan awal (Xiao, Ti, Zhong, Xin) bagi diri pribadi dengan menuliskan 1 wujud tindakan nyata untuk masing-masing kebajikan!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Kebajikan: Xiao, Ti, Zhong, Xin), Kolom 2 (Makna Pokok), Kolom 3 (Wujud Penerapan Tindakan Nyata bagi Diri Pribadi). Disediakan 4 baris isian.

Kegiatan 2: Studi Kasus Dilema dan Solusi Berbasis Ba De

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua skenario kasus keseharian remaja di bawah ini.
2. Diskusikan bersama teman sebangku mengenai tindakan penerapan kebajikan yang paling tepat diambil oleh tokoh dalam cerita.
3. Tuliskan keputusan tindakan yang sesuai dengan predikat diri berpedoman pada Xiao, Ti, Zhong, atau Xin.

Pertanyaan:

1. Kasus 1: Andy diajak teman-temannya bermain gim daring hingga larut malam, padahal ia telah berjanji kepada orang tuanya untuk tidur teratur agar tidak terlambat ke sekolah. Kebajikan mana yang diuji (Xiao/Ti/Zhong/Xin) dan bagaimana Andy harus menerapkan perilakunya?

2. Kasus 2: Dalam kerja kelompok, Budi merasa idenya paling benar dan meremehkan usulan anggota lain, sementara tugas utamanya sendiri belum tuntas dikerjakan. Bagaimanakah seharusnya Budi menerapkan kebajikan Ti dan Zhong pada dirinya?

Format uraian 2 nomor: disediakan masing-masing 4-5 baris kosong untuk menuliskan kebajikan yang diuji dan tindakan penerapan yang diputuskan.

Kegiatan 3: Ikrar Komitmen Penerapan Diri Pribadi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar ikrar aksi
• Pena/spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan pemahaman dan latihan penerapan sebelumnya, susunlah 1 komitmen tindakan nyata harian untuk masing-masing kebajikan (Xiao, Ti, Zhong, Xin) yang akan kamu laksanakan secara konsisten dalam minggu ini.
2. Tuliskan komitmenmu dalam format Kartu Aksi Pribadi.
3. Selesaikan kegiatan dengan menjawab pertanyaan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan masing-masing satu komitmen tindakan nyata penerapan kebajikan Xiao, Ti, Zhong, dan Xin yang dapat kamu jalankan sebagai diri pribadi dalam kehidupan sehari-hari!

Format kotak Ikrar Aksi Pribadi berukuran setengah halaman dengan 4 baris komitmen spesifik (Xiao, Ti, Zhong, Xin) disertai kolom tanda tangan murid.

REFLEKSI

1. Dari empat kebajikan (Xiao, Ti, Zhong, Xin), kebajikan mana yang sudah paling konsisten kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai diri pribadi?

2. Tantangan apa yang paling sering kamu hadapi saat berusaha bersikap satya (Zhong) dan dapat dipercaya (Xin) di lingkungan sekolah maupun rumah?

3. Langkah konkret apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk melatih sikap rendah hati (Ti) kepada sesama?