LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 7: Menganalisis Bukti Kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa pembuka belajar sebelum memulai aktivitas.
• Cermati ringkasan teks kutipan suci dan peristiwa sejarah kenabian yang disediakan pada tiap lembar aktivitas.
• Diskusikan pertanyaan analisis secara saksama bersama rekan belajarmu sesuai petunjuk masing-masing kegiatan.
• Tuliskan hasil analisis secara runtut dan jelas pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menganalisis Makna dan Peristiwa Peneguhan Gelar Tian Zhi Muduo

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kitab Suci Si Shu (khususnya Lunyu)
• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas VII

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kutipan sabda seorang perwira perbatasan di negeri Yi (tercantum dalam Kitab Lunyu III: 24): 'Sudah lama dunia ingkar dari Jalan Suci, kini Tian (Tuhan Yang Maha Esa) menjadikan Guru selaku Tian Zhi Muduo (Genta Rohani Tian).'
2. Analisislah makna simbolis instrumen 'Muduo' (genta berlidah kayu) dan kaitannya dengan misi kenabian Nabi Kongzi.
3. Jawablah pertanyaan analisis pada format isian dan uraian yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tradisi Tiongkok kuno, genta berlidah kayu (Muduo) dibunyikan ketika raja atau pejabat hendak mengumumkan maklumat dan bimbingan moral kepada rakyat. Mengapa Tian memilih Nabi Kongzi sebagai 'Tian Zhi Muduo' di tengah situasi zaman saat itu?

2. Analisislah 2 (dua) unsur utama yang membuktikan bahwa gelar 'Tian Zhi Muduo' yang disandang Nabi Kongzi merupakan penetapan wahyu kenabian, bukan sekadar gelar kehormatan buatan manusia!

Tuliskan jawaban pada kolom uraian 2-4 kalimat untuk nomor 1, dan uraikan 2 poin analisis secara terpisah pada nomor 2.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Analisis Komparatif Peristiwa Pengembaraan sebagai Bukti Keteguhan Kenabian

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks kutipan peristiwa Kuang dan Song dari Kitab Lunyu
• Buku Siswa Kelas VII Bab 3
• Lembar kerja tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua peristiwa genting selama masa pengembaraan Nabi Kongzi: (A) Peristiwa pengepungan di negeri Kuang, dan (B) Peristiwa ancaman pembunuhan oleh Huan Tui di negeri Song saat Nabi berlatih kesopanan di bawah pohon rindang.
2. Analisislah sabda keteguhan iman yang diucapkan Nabi Kongzi pada masing-masing peristiwa.
3. Lengkapilah tabel analisis hubungan antara peristiwa, sabda Nabi, dan bukti kenabian beliau.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis bukti kenabian pada tabel berikut berdasarkan dua peristiwa ancaman yang dialami Nabi Kongzi saat mengemban tugas Tian Zhi Muduo!

Format tabel 3 kolom: [Peristiwa dan Ancaman] | [Sabda Keteguhan Iman Nabi Kongzi] | [Analisis Bukti Kenabian sebagai Tian Zhi Muduo].

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Analisis Sintesis Bukti Kenabian Nabi Kongzi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Kertas plano / LKPD siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil analisis pada Aktivitas 1 dan 2, diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Tariklah kesimpulan mendalam yang menganalisis mengapa keteguhan Nabi Kongzi dalam menghadapi penderitaan membuktikan keabsahan beliau sebagai Tian Zhi Muduo.
3. Tuliskan hasil diskusi kelompok pada ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Mengapa ketabahan dan penolakan Nabi Kongzi untuk berhenti menyebarkan Jalan Suci—meskipun ditolak para raja, difitnah, dan menghadapi bahaya maut—menjadi bukti tak terbantahkan atas kenabian beliau sebagai Tian Zhi Muduo?

Tuliskan hasil analisis kelompok dalam satu paragraf argumentatif (minimal 4-5 kalimat) yang memuat hubungan antara mandat Tian, penderitaan fisik/sosial, dan bukti kenabian.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis bukti kenabian Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo, nilai keteladanan rohani apa yang paling menguatkan keimananmu kepada beliau?

2. Bagaimana pemahaman tentang Nabi Kongzi sebagai Genta Rohani Tian membantumu menyikapi tantangan moral dan pergaulan dalam kehidupan sehari-hari sebagai murid SMP?