LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Kerendahan Hati Raja Shun: Kisah, Karakter, dan Keteladanannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan kisah Raja Yu Shun (虞舜) termasuk latar belakang keluarganya dan sikap berbakti serta rendah hatinya sebagai wujud menerima wahyu Tian.
2. Murid dapat memahami arti serta menulis dan melafalkan hanzi 虞舜 dengan tepat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh — ini adalah kesempatan belajar yang bermakna bagimu.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat diminta, namun tulislah jawaban dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Siapkan alat tulis: pensil/pulpen, pensil warna (opsional), dan penggaris.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Raja Yu Shun — Siapa Dia?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks kisah Raja Yu Shun (dari buku siswa halaman 157–161 atau lembar teks yang dibagikan guru)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek tentang Raja Yu Shun di bawah ini dengan penuh perhatian.
2. Setelah membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia berdasarkan apa yang kamu pahami.
3. Untuk soal tabel, lengkapi setiap kolom dengan informasi yang tepat dari teks.
4. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kisah Raja Yu Shun!

2. Mengapa Raja Yao (唐尧 Táng Yáo) memilih Shun sebagai penerusnya, padahal Raja Yao punya anak sendiri? Tuliskan alasannya dalam 2–3 kalimat!

3. Ibu tiri Shun berperilaku tidak baik kepada Shun, namun Shun tetap bersikap patuh dan berbakti. Menurutmu, mengapa Shun bisa bersikap seperti itu? Apa yang membuat Shun berbeda dari orang kebanyakan?

Jawab pertanyaan nomor 1 pada tabel yang tersedia (2 kolom: Informasi dan Jawaban). Jawab pertanyaan nomor 2 dan 3 pada kotak uraian masing-masing berukuran kurang lebih 5 baris.

Kegiatan 2: Belajar Hanzi 虞舜 — Aku Bisa Menulis dan Membacanya!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil (disarankan agar bisa dihapus saat latihan)
• Penggaris (untuk membuat kotak latihan jika belum tercetak)
• Contoh karakter 虞舜 dengan panduan stroke order (dari guru atau buku siswa)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua karakter hanzi berikut: 虞 (Yú) dan 舜 (Shùn).
2. Amati urutan coretan (stroke order) yang ditunjukkan gurumu atau yang tercetak di bawah kolom latihan.
3. Tuliskan karakter 虞 sebanyak 3 kali dan karakter 舜 sebanyak 3 kali di kotak latihan yang tersedia, ikuti urutan coretannya.
4. Kemudian lengkapi tabel arti dan pelafalan di bawah.
5. Terakhir, coba lafalkan 虞舜 dengan lantang bersama kelompokmu — siapa yang paling tepat?

Pertanyaan:

1. Tuliskan karakter hanzi berikut di kotak latihan (masing-masing 3 kali):

虞 → [ ] [ ] [ ]
舜 → [ ] [ ] [ ]

Kemudian lengkapi tabel di bawah ini:

2. Setelah belajar menulis 虞舜, tuliskan kalimat pendek (1–2 kalimat) yang menceritakan siapa 虞舜 itu menggunakan kata-katamu sendiri. Sertakan hanzi 虞舜 di dalam kalimatmu!

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Mengapa penting mempelajari cara menulis nama tokoh suci dalam huruf Hanzi, bukan hanya dalam huruf Latin? Tuliskan 1–2 pendapat kelompokmu!

Kotak latihan menulis hanzi: 6 kotak besar (masing-masing karakter 3 kotak, berukuran 2x2 cm per kotak). Tabel arti dan pinyin: 3 baris x 3 kolom. Uraian dan diskusi: kotak masing-masing 3–4 baris.

Kegiatan 3: Jika Aku Menjadi Raja Shun — Refleksi dan Karya

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai bintang)
• Penggaris
• Teks Kitab Lunyu VI:30 (sudah tercetak di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan dirimu berada di posisi Raja Shun: diperlakukan tidak adil oleh ibu tiri dan adik tiri, namun tetap harus bersikap berbakti dan rendah hati.
2. Bacalah ayat dari Kitab Lunyu VI:30 yang tertulis di bawah ini sebagai inspirasi.
3. Kerjakan ketiga tugas berikut secara berurutan: isi pertanyaan perenungan dulu, lalu tulis karangan pendek, lalu isi bintang refleksi diri.
4. Tidak ada jawaban yang salah untuk kegiatan ini — yang penting jujur dan sungguh-sungguh!

Pertanyaan:

1. Renungkan ayat berikut sejenak (lakukan jingzuo — duduk tenang dan tarik napas dalam):

'Seorang yang berperi Cinta Kasih ingin dapat tegak, maka berusaha agar orang lain pun tegak; ia ingin maju, maka berusaha agar orang lain pun maju.' (Kitab Lunyu VI:30)

Menurutmu, bagaimana ayat ini tercermin dalam sikap Raja Shun terhadap keluarganya? Tuliskan pendapatmu dalam 2–3 kalimat!

2. Tulis karangan pendek berjudul 'Jika Aku Menjadi Raja Shun'!

Panduan isi karangan:

• Ceritakan situasi yang kamu hadapi (seperti yang dialami Shun)
• Bagaimana perasaanmu?
• Apa yang akan kamu lakukan — apakah kamu bisa bersikap seperti Shun?
• Apa yang membuatmu bisa atau sulit bersikap seperti Shun?

Panjang karangan: minimal 5 kalimat.

3. Lengkapi Bintang Teladanku! Tuliskan 1 sikap Raja Shun di setiap sudut bintang, lalu di tengah bintang tuliskan 1 sikap tersebut yang paling ingin kamu terapkan dalam hidupmu hari ini.

★ Sudut 1: ...
★ Sudut 2: ...
★ Sudut 3: ...
★ Sudut 4: ...
★ Sudut 5: ...
⬟ Tengah (pilihanku): ...

Alasanku memilih sikap itu: ...

Pertanyaan 1: kotak uraian 4 baris. Pertanyaan 2: kotak karangan dengan garis bergaris minimal 8 baris. Pertanyaan 3: gambar bentuk bintang bersegi lima dengan kotak di tengah — bisa dicetak atau digambar murid sendiri dengan penggaris.

REFLEKSI

1. Setelah belajar tentang Raja Shun hari ini, sikap apa yang paling membuatmu kagum dari beliau? Pernahkah kamu mengalami situasi serupa dalam hidupmu — dan bagaimana kamu bersikap saat itu?

2. Menurut kamu, apakah mudah atau sulit bersikap rendah hati dan berbakti seperti Raja Shun? Apa yang bisa membantumu untuk mulai menerapkan sikap itu mulai besok?

3. Kamu sudah belajar menulis hanzi 虞舜 hari ini. Bagaimana perasaanmu? Apa satu hal baru yang kamu pelajari dari kegiatan ini yang tidak kamu ketahui sebelumnya?