LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Refleksi dan Penguatan: Sanjak Shijing tentang Para Leluhur Mulia dan Karakter Jūnzĭ Berbakti

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membacakan dan merenungkan sanjak Shijing IV (San Song), Jilid III, Shang Song II – Lie Zu 烈祖 tentang para leluhur mulia sebagai inspirasi menumbuhkan keimanan dan kepribadian luhur.
2. Murid dapat menampilkan karakter Jūnzĭ berbakti dengan membuat laporan atau karya nyata tentang pengalaman mengikuti sembahyang Qīngmíng bersama keluarga dan menyebutkan makna serta perlengkapannya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, lalu Kegiatan 2, lalu Kegiatan 3.
• Tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap dan jelas kecuali diminta mengisi tabel.
• Sebelum memulai, ambil napas dalam-dalam, duduk tenang (jingzuo 静坐) sejenak, dan hadirkan pikiranmu untuk belajar dengan sungguh-sungguh.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman satu meja untuk kegiatan diskusi, tetapi tulislah jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merenungkan Sanjak Lie Zu 烈祖 — Para Leluhur Mulia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks sanjak Shijing IV – Lie Zu 烈祖 (disediakan guru atau buku siswa halaman terkait)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks sanjak Shijing IV (San Song), Jilid III, Shang Song II – Lie Zu 烈祖 di bawah ini dengan suara pelan dan penuh perhatian.
2. Bacalah sekali lagi dengan lebih perlahan; rasakan maknanya dalam hatimu.
3. Setelah selesai membaca, tutup matamu sejenak dan pikirkan: siapa leluhurmu dan jasa apa yang sudah mereka berikan padamu?
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan isi sanjak dan pemahamanmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Setelah membaca sanjak Lie Zu 烈祖, tuliskan dengan kata-katamu sendiri: apa yang dipuji atau dimuliakan dalam sanjak ini? (minimal 2 kalimat)

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan isi sanjak dan pelajaran yang kamu terima!

3. Menurutmu, mengapa kita perlu menghormati dan mengingat jasa para leluhur? Hubungkan jawabanmu dengan isi sanjak Lie Zu!

4. Nilai atau semangat apa dari sanjak Lie Zu yang ingin kamu terapkan dalam hidupmu sehari-hari? Jelaskan dengan satu contoh nyata!

Jawaban no. 1, 3, dan 4: tulis dalam bentuk paragraf minimal 2–3 kalimat di kotak yang tersedia. Jawaban no. 2: isi tabel 3 kolom dengan judul: 'Kata/Frasa Penting dari Sanjak' | 'Artinya Menurutku' | 'Hubungannya dengan Hidupku' — isi minimal 3 baris.

Kegiatan 2: Mengenal Sembahyang Qīngmíng — Makna dan Perlengkapannya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa halaman yang memuat informasi Qīngmíng
• Gambar perlengkapan sembahyang Qīngmíng (disediakan guru, opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali pengalamanmu mengikuti sembahyang Qīngmíng bersama keluarga. Jika belum pernah, kamu boleh bertanya kepada anggota keluargamu di rumah atau menggunakan informasi dari buku siswa.
2. Perhatikan gambar perlengkapan sembahyang Qīngmíng yang ada (disediakan guru) atau ingat kembali apa yang pernah kamu lihat.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Apa makna dari sembahyang Qīngmíng? Mengapa sembahyang ini penting bagi umat Khonghucu?

2. Lengkapi tabel perlengkapan sembahyang Qīngmíng berikut ini!

3. Tuliskan satu hal yang paling berkesan bagimu saat mengikuti atau mengetahui tentang sembahyang Qīngmíng, dan jelaskan mengapa hal itu berkesan!

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: bagaimana sikap seorang Jūnzĭ (君子) saat mengikuti sembahyang Qīngmíng? Tuliskan minimal 3 sikap Jūnzĭ yang seharusnya ditunjukkan!

Jawaban no. 1 dan 3: tulis dalam bentuk paragraf di kotak yang tersedia. Jawaban no. 2: isi tabel 3 kolom dengan judul: 'Nama Perlengkapan' | 'Fungsi/Kegunaannya' | 'Pernah Kulihat / Belum Pernah' — isi minimal 5 baris. Jawaban no. 4 (diskusi): tuliskan hasil diskusi dalam bentuk daftar bernomor minimal 3 poin.

Kegiatan 3: Karya Nyataku — Laporan Pengalaman Sembahyang Qīngmíng

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas laporan atau HVS (disediakan guru)
• Pensil, pulpen, atau spidol warna
• Foto pribadi saat Qīngmíng (opsional, jika ada)
• Lem dan gunting (jika menempelkan foto)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Inilah saatnya kamu menunjukkan karakter Jūnzĭ berbaktimu melalui sebuah karya nyata!
2. Buatlah laporan singkat tentang pengalaman mengikuti sembahyang Qīngmíng bersama keluargamu. Jika belum pernah, kamu boleh menuliskan bayangan atau harapanmu tentang bagaimana kamu ingin mengikutinya, atau tuliskan cerita berdasarkan informasi yang kamu ketahui.
3. Laporan boleh dilengkapi dengan gambar ilustrasi, denah tempat, atau tempelan foto (jika ada) untuk memperkaya karyamu.
4. Gunakan kerangka laporan yang sudah disediakan di bawah ini sebagai panduan.

Pertanyaan:

1. Judul Laporan: tuliskan judul laporanmu (contoh: 'Pengalamanku Mengikuti Sembahyang Qīngmíng Bersama Keluarga').

2. Ceritakan kapan dan di mana kamu mengikuti sembahyang Qīngmíng! (Waktu, tempat, dan siapa saja yang hadir)

3. Sebutkan perlengkapan sembahyang yang digunakan saat Qīngmíng yang kamu ikuti dan jelaskan fungsinya masing-masing! (minimal 3 perlengkapan)

4. Tuliskan perasaanmu saat mengikuti sembahyang Qīngmíng dan pelajaran laku bakti apa yang kamu petik dari pengalaman tersebut!

5. Gambarlah atau tempelkan foto salah satu momen atau perlengkapan Qīngmíng yang paling berkesan bagimu, lalu beri keterangan gambar tersebut!

Kegiatan ini menghasilkan satu laporan utuh. Susun laporanmu dengan urutan: (1) Judul, (2) Narasi waktu, tempat, dan peserta hadir, (3) Tabel perlengkapan 2 kolom: 'Nama Perlengkapan' | 'Fungsinya' (minimal 3 baris), (4) Paragraf perasaan dan pelajaran laku bakti, (5) Gambar ilustrasi atau foto dengan keterangan. Tulis di halaman laporan yang disediakan atau di kertas HVS lipat yang disiapkan gurumu.

REFLEKSI

1. Setelah membaca sanjak Lie Zu 烈祖 dan membuat laporan Qīngmíng, nilai laku bakti apa yang paling ingin kamu kembangkan dalam dirimu? Mengapa nilai itu penting bagimu?

2. Bagaimana perasaanmu saat merenungkan jasa-jasa para leluhurmu? Adakah sesuatu yang ingin kamu lakukan sebagai wujud rasa terima kasihmu kepada mereka dan kepada orang tuamu?

3. Sebagai seorang Jūnzĭ berbakti, satu langkah kecil apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menunjukkan laku baktimu kepada keluarga?