LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Perlengkapan Altar Sembahyang Nabi Kongzi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan dan menggambar minimal 6 perlengkapan (piranti) altar sembahyang Nabi Kongzi beserta fungsinya.
2. Murid dapat mempraktikkan cara menata altar sembahyang Nabi Kongzi sesuai tata ibadah agama Khonghucu sebagai wujud kesusilaan (lǐ 礼).

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.
• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — jangan melompati kegiatan.
• Pada kegiatan menggambar dan menata denah, gunakan pensil terlebih dahulu, baru boleh diwarnai.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu sebagai cerminan kesusilaan (lǐ 礼).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Piranti Altar — Mengamati dan Mengidentifikasi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas V
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar skema altar Nabi Kongzi yang ada di buku siswa halaman 74.
2. Perhatikan setiap piranti (perlengkapan) yang ada di altar tersebut.
3. Baca keterangan nama dan fungsi setiap piranti di halaman 67–71.
4. Lengkapi tabel di bawah ini dengan nama piranti, nama Hanyu (tulisan Tionghoa/pinyin jika ada), dan fungsinya.
5. Usahakan mengisi minimal 6 piranti tanpa melihat buku terlebih dahulu, baru cocokkan jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan nama piranti, nama Hanyu/pinyin, dan fungsinya! Isi minimal 6 baris.

2. Dari semua piranti altar yang kamu temukan, manakah menurut kamu piranti yang PALING POKOK dan tidak boleh ketinggalan? Tuliskan 3 piranti pilihanmu dan jelaskan alasannya!

Tabel 3 kolom: kolom 1 'Nama Piranti (Indonesia)', kolom 2 'Nama Hanyu/Pinyin', kolom 3 'Fungsi'. Sediakan 14 baris. Di bawah tabel, tersedia 6 baris kosong untuk jawaban uraian nomor 2.

Kegiatan 2: Aku Bisa Menggambar Altar — Berkreasi dan Menghafal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris
• Crayon atau pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan skema susunan altar Nabi Kongzi di buku siswa halaman 74.
2. Di kotak besar yang tersedia, gambarlah denah meja altar Nabi Kongzi dari tampak atas.
3. Beri nomor urut pada setiap piranti seperti pada skema.
4. Tulis keterangan nama setiap piranti di samping atau di bawah gambaran denahmumu.
5. Setelah selesai menggambar, warnai gambarmu agar lebih menarik.
6. Pastikan kamu menggambar dan memberi keterangan minimal 6 piranti.

Pertanyaan:

1. Gambarlah denah altar Nabi Kongzi dari tampak atas di kotak yang tersedia! Beri nomor dan nama minimal 6 piranti.

2. Tuliskan 2 hal yang kamu perhatikan saat menggambar denah altar ini. Apa yang membuatmu takjub atau ingin tahu lebih lanjut?

3. Mengapa menata altar harus rapi dan lengkap? Hubungkan jawabanmu dengan sikap kesusilaan (lǐ 礼) dalam ajaran Khonghucu!

Kotak gambar besar (minimal 10×10 cm) untuk denah altar. Di bawahnya, tersedia 4 baris untuk jawaban nomor 2 dan 6 baris untuk jawaban nomor 3.

Kegiatan 3: Ayo Tata Altarnya! — Berdiskusi dan Mensimulasikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu nama piranti (bisa dibuat dari potongan kertas)
• Meja sebagai simulasi altar
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Gunakan kartu piranti yang telah disiapkan gurumu (atau buatlah kartu kecil bertuliskan nama masing-masing piranti).
3. Letakkan kartu-kartu tersebut di atas meja sebagai simulasi menata altar.
4. Diskusikan bersama kelompok: piranti mana yang harus diletakkan lebih dulu? Mengapa?
5. Setelah sepakat, tata kartu sesuai urutan yang benar.
6. Bandingkan hasil tata letak kelompokmu dengan skema di buku siswa.
7. Jawab pertanyaan diskusi di bawah ini bersama kelompokmu, lalu tuliskan hasilnya.

Pertanyaan:

1. Diskusikan dan tuliskan urutan langkah menata altar Nabi Kongzi dari awal hingga siap digunakan untuk sembahyang! (minimal 5 langkah)

2. Saat simulasi menata altar tadi, apakah kelompokmu mengalami kesulitan? Ceritakan kesulitan itu dan bagaimana kalian mengatasinya!

3. Jika kamu diminta menjelaskan cara menata altar kepada adik kelasmu, kalimat pembuka apa yang akan kamu gunakan agar mereka tertarik mendengarkan? Tuliskan kalimatmu!

Nomor 1: tabel atau daftar bernomor minimal 5 langkah (sediakan 8 baris). Nomor 2: paragraf bebas (4 baris). Nomor 3: kotak teks kecil untuk kalimat pembuka (3 baris).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari perlengkapan altar Nabi Kongzi hari ini, piranti mana yang paling berkesan bagimu? Mengapa piranti itu menarik perhatianmu?

2. Bagaimana perasaanmu saat mensimulasikan menata altar bersama teman? Apa yang kamu pelajari tentang kerja sama dan ketelitian dari kegiatan itu?

3. Menata altar dengan lengkap dan rapi adalah salah satu bentuk lǐ (礼) atau kesusilaan. Menurutmu, dalam kehidupan sehari-hari di rumah atau sekolah, sikap lǐ seperti apa yang bisa kamu terapkan?