LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 5: Persebaran Keturunan Nabi Kongzi dan Penghormatan Dunia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menguraikan persebaran keturunan Nabi Kongzi di seluruh dunia serta upacara yang diikuti oleh keturunan Nabi Kongzi.
2. Murid dapat menjelaskan sumbangsih tokoh-tokoh Rújiào (儒教) dalam melestarikan penghormatan dunia terhadap keagungan Nabi Kongzi.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara berkelompok atau individu sesuai instruksi guru.
• Gunakan buku siswa, internet, atau sumber belajar lain yang tersedia untuk mencari informasi.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas di ruang yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru dengan sopan.
• Kerjakan dengan penuh kesadaran dan rasa syukur atas kesempatan belajar tentang keagungan Nabi Kongzi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Jejak Keturunan Nabi Kongzi di Seluruh Dunia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Agama Khonghucu Kelas 5
• Akses internet atau bahan bacaan tentang keturunan Nabi Kongzi
• Kertas plano atau karton (untuk peta persebaran - opsional)
• Spidol warna atau pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Bacalah informasi tentang keturunan Nabi Kongzi dari buku siswa atau sumber lain yang guru sediakan.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: Di negara atau wilayah mana saja keturunan Nabi Kongzi tersebar?
4. Lengkapi peta persebaran dan tabel yang tersedia dengan informasi yang kalian temukan.
5. Siapkan presentasi singkat hasil penelusuran kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel persebaran keturunan Nabi Kongzi berikut berdasarkan hasil penelusuran kelompokmu!

2. Apa nama upacara khusus yang diikuti oleh keturunan Nabi Kongzi untuk menghormati leluhur mereka? Jelaskan secara singkat!

3. Menurutmu, mengapa keturunan Nabi Kongzi tersebar ke berbagai negara di dunia? Tuliskan pendapatmu!

Buatlah tabel dengan 3 kolom: Nomor | Negara/Wilayah | Keterangan (jumlah keturunan/generasi/upacara). Tambahkan minimal 5 baris data. Untuk soal uraian, tulis jawaban dalam 3-5 kalimat yang jelas.

Kegiatan 2: Mengenal Tokoh-Tokoh Rújiào yang Melestarikan Penghormatan kepada Nabi Kongzi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa dan buku guru Pendidikan Agama Khonghucu
• Akses internet untuk mencari informasi tokoh
• Kertas gambar A4 atau karton kecil (untuk kartu tokoh)
• Pensil, pensil warna, atau spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan secara individu atau berpasangan.
2. Bacalah informasi tentang tokoh-tokoh Rújiào (儒教) yang berjasa melestarikan ajaran dan penghormatan kepada Nabi Kongzi.
3. Carilah informasi tambahan dari buku, internet, atau bertanya kepada guru tentang sumbangsih mereka.
4. Lengkapi kartu informasi tokoh yang tersedia.
5. Pilihlah satu tokoh yang paling menginspirasimu dan buatlah poster sederhana tentang tokoh tersebut.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal 3 tokoh Rújiào yang berperan penting dalam melestarikan penghormatan terhadap Nabi Kongzi!

2. Lengkapi kartu informasi tokoh berikut!

3. Bagaimana cara tokoh-tokoh Rújiào melestarikan penghormatan dunia terhadap Nabi Kongzi hingga saat ini? Jelaskan dengan contoh konkret!

Untuk kartu informasi tokoh, buatlah tabel dengan format: Nama Tokoh | Masa Hidup | Sumbangsih Utama | Negara/Wilayah Aktif. Isi minimal 3 tokoh. Untuk pertanyaan uraian, tuliskan dalam 4-6 kalimat dengan contoh yang jelas.

Kegiatan 3: Monumen dan Patung Nabi Kongzi: Wujud Penghormatan Dunia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Foto atau gambar patung/monumen Nabi Kongzi (dari internet, buku, atau yang guru sediakan)
• Kertas gambar atau kertas folio
• Pensil, pensil warna, atau krayon
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang).
2. Amatilah foto-foto patung dan monumen Nabi Kongzi yang tersebar di berbagai negara (dari buku, internet, atau yang guru tampilkan).
3. Diskusikan: Apa makna dari didirikannya patung dan monumen ini? Bagaimana ini menunjukkan penghormatan dunia kepada Nabi Kongzi?
4. Buatlah laporan mini disertai gambar atau sketsa salah satu patung/monumen yang kelompokmu pilih.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal 4 negara yang memiliki patung atau monumen Nabi Kongzi dan lokasi tepatnya!

2. Buatlah sketsa atau gambar salah satu patung Nabi Kongzi yang kalian pilih! Beri keterangan nama tempat dan negara di bawah gambar.

3. Mengapa berbagai negara di dunia mendirikan patung dan monumen untuk menghormati Nabi Kongzi? Apa makna penghormatan ini bagi umat Khonghucu dan dunia?

4. Sebagai murid Khonghucu, apa yang bisa kamu lakukan untuk turut melestarikan dan menghormati ajaran Nabi Kongzi di lingkunganmu?

Buatlah laporan mini dengan struktur: 1) Daftar negara dan lokasi (format poin), 2) Gambar/sketsa (kotak ukuran setengah halaman dengan keterangan), 3) Penjelasan makna (paragraf 4-5 kalimat), 4) Komitmen pribadi (paragraf 3-4 kalimat).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari persebaran keturunan Nabi Kongzi dan penghormatan dunia kepada beliau, apa yang paling berkesan bagimu? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu mengetahui bahwa ajaran Nabi Kongzi dihormati oleh banyak negara di seluruh dunia? Apa tanggung jawabmu sebagai murid Khonghucu?

3. Nilai-nilai apa dari pelajaran hari ini yang ingin kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari mulai dari sekarang?